Ziņojumi: 337
Pilsēta: Riga, centr, Purvciems

http://www.kid.ru/rebenok/doman317.php

Shto delat'? Rodnja govorit, shto ostalnie deti do 100 schitajut. Predlagajut usilenno zanimat'sja po sisteme kartochek so slovami.
Rebenku 2.2. Hodim v studiju rannego razvitija, logoped tam govorit, shto do 3h let neochem bespokoitsja.
Podstvenniki ne hotjat nichego slushat', dajut ssilki na boltushka.ru, primeri detej znakomih i t.d

_________________

Ziņojumi: 3376
Pilsēta: Saint John, NB, Canada

Чего-то я не поняла
Кто-то хочет заниматься? Вы -- похоже не очень. Хотят родственники? Я бы сказала вот пусть они и занимаются, но скажу лучше -- пусть читают _книги_ Домана (а не статьи продавцов карточек), там очень чётко оговорен момент -- заниматься в удовольствие (для всех, включая родителей + занимаются именно родители). А зачем 2х летнему ребёнку считать до ста родственники не объясняют?

_________________
...the courage to tell the truth is rare and powerful... (С)

Ziņojumi: 337
Pilsēta: Riga, centr, Purvciems

Potomu shto drugie schitajut. Na moe gore, est u nih devochka, na paru dnej mladshe moego, tak vot eto ona vsjo mozet...

_________________

Ziņojumi: 2119
Pilsēta: Рига, Агенскалнские сосны

Какие "остальные" дети считают до 100? Где они и ЗАЧЕМ они это делают?
Счет и знание букв - это навык, он должен применяться ДЛЯ ЧЕГО-ТО,
а не просто чтобы оттарабанить названия цифр, как попугай.
2-х летка еще не может читать - ей и на мамином-то чтении еще трудно сконцентрироваться, если абзацы длинне пары-тройки предложений.
Зачем ей знать буквы? Она что, эти 33 знака в 5 лет не сможет выучить - когда уже и память другая, емче, и усидчивости больше, и интереса к книгам?
Кроме того, скажите родственникам, что есть исследования о том, что ранняя фиксация на символах - буквах, цифрах - может вести к задержке эмоционального развития и, как следствие, проблемам в эмоциональной сфере во взрослом возрасте.

_________________

Ziņojumi: 104

О, сейчас скажу
Доман... Никитины... Лупан... Кто как может изгаляется Кстати, почитайте Никитиных - как они занимались и чем все закончилось. Это я не к тому, что пусть ребенок растет как одуванчик у забора. Но хорошо бы с самого начала попытаться себе представить, чего вы хотите добиться. Ну вот конечный результат: как вы видите своего ребенка через 5, 10, 20 лет? Какая цель - в школу в 3 года? В институт в 11? Опыт тех же Никитиных показывает, что коль уж начали ребенка накручивать, то для результата нужно продолжать давить, давить, давить... Иначе он войдет в колею (как Никитинские дети вошли) - и до свидания. Будет стандартный средний уровень, и хорошо еще, если средний, потому что учиться не интересно, самостоятельно - не умеем, мама же все на карточках писала и в голову вкладывала Любые знания должны подкрепляться опытом. Мы же не программируем своего ребенка, мы его учим. Показываем ему многообразие мира. Даем возможность самому понять, придумать, сделать выводы. А Доман, кстати, свою методику создал вообще для детей с травмами мозга, ссиндромом Дауна и похожими проблемами. Что бы КОМПЕНСИРОВАТь. Вложить таким детям в голову то, что они сами взять не могут. А здоровым-то зачем сужать кругозор?
Кстати, личный опыт: мы тут год назад книжечку по математике ткнулись решать - ну не пошло. Мелкий нервничает, я тоже... Обясняю на пальцах - никак, полное неприятие. Ну бросили. А тут год прошел - нашли, и перерешали годовой курс за пару недель легко и с песней. Даже ничего обьяснять не пришлось. Ну и что, за этот год все само пришло, а так бы мы этот год только мучительно продирались бы, а где радость?

Ziņojumi: 3352
Pilsēta: Родом из детства)))

Ну, здорОво живешь! Пусть родственники СВОИХ детей обучают(Помните-"Поучайте лучше ваших паучат!" ). Дети все абсолютно разные, нет единой нормы. ОФФ:я, когда в институте посещала курс психиатрии, единожды услышав слова нашего профессора,запомнила их раз и навсегда:"Нормы определены людьми. Почему то, что мы все считаем отклонением, не есть норма на самом деле?". Воот. Есть, над чем задуматься. И зачем детке 2-х лет считать до ста(Респект Безобразии ). Это ж просто механическое запоминание. Пусть лучше стишочки цитирует! У нас вот Ян года в 2 с небольшим начал сам проявлять интерес к буквам. Ну, мы обрадовались, достали "Букваренок" Г. Юдина и давай дитятке объяснять, что да как. В итоге- ребенок по ночам стал беспокойно спать (вернее,еще более беспокойно, ибо он у нас товарищ сверхвозбудимый), твердя что-то типа "Щ...Щётка...Ш...Швабра..." свернули мы "Букваренка" и спрятали пока... Теперь, правда номера на машинах читаем:" Надя, Аня- единичка-баранка О -баранка О- гусь двойка" (переведу -НА- 1002 , Янка у нас каждую знакомую ему букву-цифру с чем-то ассоциирует...). И я, кстати, неоднократно перебарывала в себе горячее желание купить букварь "С пеленок". Ну да, клёво, когда твой деть САМЫЙ-САМЫЙ, правда, мамочки? А потом-то что? Периодически в новостях рассказывают о 12-летних абитуриентах и ты пы. А потом-то что с ними стало? Юдит Полгар помните? В 13(аль 14) лет чемпионка мира по шахматам...А потом-тишина...