Ziņojumi: 7505
Pilsēta: Рига, Иманта

Речь пойдёт об упрямой семилетке

Девочка наотрез отказывается осваивать новые умения, объясняя это тем, что 1) она не умеет, 2) ей так неудобно. Примеры:
- который год собираем одну и ту же мозаику, потому что она прямая и дочь к ней быстро приноровилась, а в остальных надо дуги выкладывать, а это сложно.
- еще когда писать училась, взяла карандаш неправильно и при любой попытке переложить его правильно тут же впадала в истерику, приговаривая "как умею, так умею!" В саду потом воспитатели как-то переучили.
- тоже самое с буквами-цифрами: придумала для себя, каким образом ей нравится писать их, и не хочет потрудиться запомнить правильный порядок.
- в новые игры играть не хочет, если с первого раза не получилось
- до абсурда: не хочет учиться расчесываться (неудобно, не умеет, не учили!!)
- и так про всё: зубы чистить, молнию застёгивать, посуду мыть и т.д.

Не знаю, откуда это у нас, ибо воспитателей на душу ребёнка у нас многовато, но вопрос -- что с этим делать, как мне правильно реагировать? Оставить в покое? Пока что у нас так: я пытаюсь научить её чему-то, она истерит, что не умеет, я ей напоминаю, что всегда сначала не умеют, и именно поэтому и учатся. Потом удаётся пробить барьер истерики, она пробует, у неё получается, и всё нормально. Но каждый раз перед подобным надо собираться с духом, потому что надо будет вытерпеть порцию истерики. Что я не так делаю?

_________________

Ziņojumi: 1860
Pilsēta: Рига, Кенгарагс

Такие дети были, есть и будут всегда. У меня тоже ребенок не любит напрягаться. Ведь любое учение - это напряг. А это трудно. Сложно. Тяжело. Спокойно, но упорно повторяем - все всему когда то учились и что не бывает побед в чем то без усилий. Бывает отвечает - мне все равно, бывает задумывается. Но постепенно с взрослением процесс идет вперед. Рано или поздно амбиции быть в чем то лучше других - перевесят. Периодически оглядываемся назад и хвалим за его же успехи, которые были достигнуты. Пример: лет с 4ех ставили его на коньки и ролики. Не получалось. Психовал и не хотел. Но наш папа своим примером добился поставленной цели. Ребенок тянулся за ним. Ему было интересно. А папа тихо и ненавязчиво показывал как "лучше, выше, сильнее", какие то особые движение типа движение назад, боком и т.д. В результате в свои почти 10лет сын гоняет на роликах и коньках практически профессионально и испытывает при этом радость - ведь он умеет это и даже лучше, чем многие! Но, конечно, усилий и терпения родителей это забирает львиную долю.

_________________
Сын Сережа (31.07.2004)

Ziņojumi: 655
Pilsēta: за Ригой

постою послушаю

Ziņojumi: 655
Pilsēta: за Ригой

По поводу написания цифр - я решила хоть с этим не дергать. По мне это не принципиально - главное, чтобы решение было правильным.
Сейчас сын в принципе не хочет учится в школе. Дошло до того, что вначале апреля заболел, пропустили 2,5 недели. Потом походил 2 недели в школу - и ангина. Опять сидим дома. В начале года у нас были другие проблемы - вообще не хотел идти в школу. Справились с этим. А сейчас именно учеба напрягает его.
На мой взгляд, перепробовали все. Ну никак его не получается смотивировать учиться.
Обидно то, что ту же самую математику, он щелкает как орешки. Но лень и упрямство порой доходят до абсурда.

Ziņojumi: 2823
Pilsēta: Дом мебели

Zefir 2006 год октябрь я считаю, что зря отдала в школу в не полных 7 лет. Надо было подождать Аналогично - лень и не желание напрягаться.

_________________

Ziņojumi: 136

Собираетесь с духом перед попыткой научить - это означает, что вы сильно волнуетесь, нервничаете и воспринимаете поведение дочери слишком серьёзно. Успокойтесь сначала сами, не волнуйтесь. Вы всё делаете правильно - Вы должны воспитывать дочь, учить её. А вот воспринимать её настрой слишком серьёзно - это неправильно. Сейчас у неё такая реакция, потом, возможно, она изменится. Подключатся учителя и потихоньку ( при спокойствии!)всё преодолеете.

Ziņojumi: 4335

Девочки, знаю, что сейчас вызову на себя шквал негатива, но мне так представляется, что эти фишки в том числе результат того, что мы тут неоднократно обсуждали: дети должны всегда быть в комфортных условиях, воспитатели и преподаватели кружков должны быть все впоподуйными, нежными и ласковыми, нельзя ломать ребёнка, заставлять его делать что-то против его желаний, мама рядом сколько угодно чтобы деть не волновался, не приведи господь у ребёночка будет какой-то стресс.
И вот вдруг настаёт момент, когда уже реальзовывать всё это перестаёт быть возможным, а ребёнок мягко говоря не привык. Потому что всё всегда было нежно и ласково, не хочешь - не надо. Хвалят за всё и всегда вне зависимости от результата. А тууут... Я бы тоже возмутилась, что всегда я была самая лучшая без малейшего напряга, и вдруг от меня стали что-то требовать. Не согласная я!

_________________
Дочке Маше - 15,5
Сыну Ромке - 12

Ziņojumi: 200
Pilsēta: Кенгарагс

Согласна с Иринушкой. Не всегда выходит так, как хочет ребёнок, иногда побеждает не "хочу", а "надо". Возможно, у вас как раз проявляются последствия того, что много нянек и им легче сделать вместо ребёнка, чем выслушивать его истерики.

Ziņojumi: 4752
Pilsēta: Dreiliņi

мне кажется, тут не вопрос в козлизме и лени. просто деть - перфекционист (мама, а тебя у самой таких качеств, случайно, нет? ) и боится, что не получается.
у меня такая же фифа, тоже какие-то вещи даются только через стописят объяснений и попыток. не вижу в этом ничего ужасного. главное - объяснять и ещё раз объяснять, что ошибаться - это нормально и за неудачу не побьют (ещё б и самой в это научиться верить - ваще была бы сказака )

_________________
Агата (03.04.2006)

Ziņojumi: 1692
Pilsēta: Рига, Межапарк

тоже согласна
у нас та же проблема с ребенком, напрягаться не хочет, что то не получаестя бросает.
коньки вот толкьо осилили ,но ей нравится


вот не не знаю как теперь вылезать из этого.
ну вот работаем потихоьнку, учим учиться, напрягаться.
что есть слово надо. и труд.
мне все говорят что проблема чт оу меня что один ребенок, ну вот у Nyamu не один, а дочка старшая но все равно те же проблемы.

_________________

Ziņojumi: 5748
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Кто активно пользуется гомеопатией, тот в курсе, что многие особенности обусловлены конституционным типом ребенка, в т.ч. и описанные здесь проблемы характерны для нескольких типов.
Но даже без лирических вступлений о гомеопатии могу уверенно сказать, что не будет, дамы, одного универсального ответа! Фраза избита до кровоподтеков, но "все дети разные". Даже если их поведение похоже, у них может быть разная мотивация для такого поведения. Универсального рецепта, насколько мне известно, все еще нету, так что можно уломаться копий, но и наше с вами изначально "правильное" поведение далеко не всегда может что-то поменять (тем более, что "правильное" поведение мы тоже порой не совсем правильно интерпретируем).

_________________

Ziņojumi: 506
Pilsēta: Дрейлини

Мы пока ещё дошколята, но проблема аналогичная. Из тех методов, которыя я вижу и более - менее работают: в какой-то момент говорит - всё, не хочу - мы говорим, сделай ещё немного (1 - 2 шага вперёд) и тогда можешь заканчивать.
Конечно к школе это не подходит
Ну и ещё метод классического кнута и прянника - сделаешь, получешь мультик, пойдёшь гулять, поборешься с папой и тд..., не сделаешь, свободен
Как говорит мой финский коллега, в воспитании детей есть только 4 метода - подкуп, запугивания, угрозы и сила

_________________

Ziņojumi: 4911
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Няму, Аэлита тоже такая Бееееесит ужасно Ну а что, тренируюсь в дзене.

С Иринушкой не согласна, по крайней мере для своей дочери, при всякой попытке на нее надавить, что родным, что неродным, получается маштабный психоз и болезни, и геморра потом в разы больше, проверено на практике и не раз, потому что все думают, ну а может избалована и надо построже... Потом дружно отгребаем

Разговариваю, разговариваю и разговариваю, убеждаю, привожу примеры, придумываю письма от любимых персонажей. Иногда ругаюсь. Получается не всегда, ну и что, у каждого ребенка свои заморочки. Я бы не сказала, что это только лень в нашем случае, конечно девушка с ленцой, но главное, она не хочет пробовать новое, потому что боится, что у нее не получится.

Что касается заставить, сломать и все такое прочее, нет, у меня нет шквала негатива, просто все зависит от того, что мы хотим получить на выходе. Если просто ребенка, который делает как все по команде - ну может быть, если ребенка, который победил свои страхи и стал самомотивироваться, то это метод не будет работать.

_________________



Зорко одно лишь сердце (с)

Ziņojumi: 4911
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Сначала думала не писать про гомеопатию, но раз уж другие написали... Таки да, у нас довольно яркий конституциональный тип, подразумевающий несколько инфантильное поведение. Удается интенсивность проявлений снизить КС, но я все-таки не злоупотребляю, это подспорье, но не решение.

_________________



Зорко одно лишь сердце (с)

Ziņojumi: 1276
Pilsēta: Рига, Пурвциемс

Belkin :

Zefir 2006 год октябрь я считаю, что зря отдала в школу в не полных 7 лет. Надо было подождать Аналогично - лень и не желание напрягаться.

Мне кажется, что все же от ребенка тоже многое зависит, его характера. Моя тоже октябрьская, все уроки сама делает, я даже толком не знаю, что они проходят Как-то просила пораньше с утра разбудить, так как забыла природоведение сделать вечером

В этом - чрезмерное чувство ответственности, а в другом - убрать комнату, например, не допросишься.

_________________
Эричке - уже 14 лет!
Артуру 13!

Пижамки,верхняя осенне-зимняя одежда, ветровки,еще ветровки,кроссовки

Ziņojumi: 2963
Pilsēta: Рига, Пурвциемс

От "у меня никогда не получится" я сатанею и лишаю мультиков.
А в спокойном состоянии, помогает разбить сложное задание на маленькие части и радоваться прогрессу, а также вспонимать прошлые достижения.

Ziņojumi: 2823
Pilsēta: Дом мебели

А в чём же тогда решение ? Да, вот такая данность, такой характер. Сейчас читаю про типы личности в психологии всё сходится. А делать то что ?

_________________

Ziņojumi: 4911
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Belkin :

А в чём же тогда решение ? Да, вот такая данность, такой характер. Сейчас читаю про типы личности в психологии всё сходится. А делать то что ?

Ну тоже самое, что и во всех остальных случаях, когда родители видят в ребенке негативные проявления характера, страхи и т.п. Кто-то ведь застенчивый, кто-то чересчур агрессивный и т.д. Задача родителей в любом случае помогать ребенку справляться со своими негативными чертами, а методы практически всегда одинаковые - поддержка, участие, личный пример.

_________________



Зорко одно лишь сердце (с)

Moderators
Ziņojumi: 5385
Pilsēta: Ильгюциемс

я в такие моменты сама отстаю от ребенка, переключаюсь на что-то другое, со словами ну не хочешь как хочешь..
вообще мне очень помогла книжка Джона Грея " Дети с небес". Там очень хорошо расписаны детские темпераменты и в зависимости какой твой ребенок от этого уже решаем проблему. У нас тоже бывают истерики, ну уже меньше и уже ребенок потом сам рассказывает в чем собственно была проблема, и чаще всего мы о ней и не догадываемся

_________________
мама супер-дочек

Ziņojumi: 17244
Pilsēta: Рига, Тейка

То же самое - боится и не хочет осваивать что-то новое. Доходит до абсурда: попросил дать ему пакет для хранения игрушек - я предложила ему самому оторвать от рулона. Не получилось, конечно же. Стала объяснять и показывать, как это делать - в ответ совершенно непонимающие бараньи стеклянные глаза, тормошу, спрашиваю, понял ли, сую рулон - убегает с жалобным криком, что пакет уже не нужен. Я настаиваю, что, хоть и не нужен, но научиться всё-таки надо - истерика, плач "я не хочу, мне не нужен пакет, я не буду". Подарили домино детское - играет просто, как в карточки, никому не удаётся объяснить, как играть, совмещая одинаковые рисунки. И не потому, что тупой, а потому, что при любом объяснении цепенеет и учиться ничему не хочет. Конечно, пару раз на него наорала, когда после трёх часов объяснений и демонстраций опять сделал по-старому совершенно простое что-то. Теперь, кроме неуверенности и нежелания напрягаться, есть ещё и страх. Как он пойдёт в школу, я не представляю, крючки и палочки до сих пор не может научиться писать - вроде пару минут после показа, как надо, что-то делает близко к правде, потом филонит, на замечание убегает и орёт оскорбления или плачет. Чем, конечно, провоцирует разные санкции, которые энтузиазма впоследствии не прибавляют. Последнее время мы уже так издёрганы его невосприимчивостью, что хочется крепко звездануть, как только что-то начинает делать - абсолютно всё криво, косо, спустя рукава. Он явно чувствует, вообще тупит и всё роняет. Не могу уже, бесит страшно. Постоянно в простых действиях уже просит помощи младшего брата, который почему-то не боится, даже если наорать в процессе. Говоришь, что нельзя всё время надеяться на других, надо учиться уметь самому - лупит братика, орёт, что он ему не нужен, оскорбляет, через минуту опять уже просит у него помощи. Все попытки поговорить - слушает минуту, кивает, на все вопросы начинает молоть какую-то чушь: что ел в садике и всякую прочую ересь, к делу не относящуюся. Попытка вернуть разговор к теме - всё большая чушь, вообще хочется убить нафиг. В садике его хвалят, но исключительно как малыша, учащегося в группе, где все на год старше, на самом деле до сих пор невозможно научить считать дальше 7 - цифру 8 отказывается узнавать категорически. Сто раз тыкаю пальцем: это 8, видишь, она такая, как два кружка. Запомнил, да? - Да. Какая это цифра? - 7. И так 100, 200 раз в день, про следующее утро я вообще не говорю - как чистый лист. Причём память хорошая - всякую чушь про Тагил повторяет просто на ура с малейшими нюансами интонации. Но при малейшем напряге - мне не надо, я не хочу, я не умею. Как человек, с младенчества схватывающий всё на лету, я бешусь так, что уже боюсь к нему подходить с чем-то новым, у меня уже кровь глаза застит, как у быка, а к школе-то готовить это чудо надо. Рррррррррррр

_________________
СЗ масел, эфиров и гидролатов Cкрабы, масла, кремы, соли, плитки, свечи

Ziņojumi: 11894

Я над этим уже долго размышляю. Почему такая неуверенность в себе? У нас похоже.

Moderators
Ziņojumi: 18185
Pilsēta: Пурвциемс

Потому что зачастую мама лучше знает, как надо - всё продумает наперёд, постелит соломку, а если увидит, что ребёнок испытывает некие затруднения, не будет стоять в стороне, наблюдать и ждать просьб о помощи, а рванётся в бой и сделает всё сама быстрее и качественнее

Ziņojumi: 4911
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Ну, по мне это уже философский вопрос, второй ребенок, например, все время кричит "Я сама", и все пытается делать сама, хотя я вроде методов воспитания не меняла. Может правда я стала поспокойнее, и уверенности в себе как в маме у меня ко второму ребенку прибавилось. Все же уверена, что есть врожденные качества

_________________



Зорко одно лишь сердце (с)

Ziņojumi: 1860
Pilsēta: Рига, Кенгарагс

аналогично... думаю страх сделать не так, как ждут от него мама, папа, учителя... ну и соответственно - а зачем вообще и начинать тогда? иногда ловлю себя на том, что давлю на него больше, чем надо бы... т.е. слишком МНОГО меня, контроль и указание...

_________________
Сын Сережа (31.07.2004)

Ziņojumi: 4911
Pilsēta: Рига, Плявниеки

no4ka :

Потому что зачастую мама лучше знает, как надо - всё продумает наперёд, постелит соломку, а если увидит, что ребёнок испытывает некие затруднения, не будет стоять в стороне, наблюдать и ждать просьб о помощи, а рванётся в бой и сделает всё сама быстрее и качественнее

Бывает и так, а бывает наоборот - мама не подостлала соломку, где надо было, ребенок упал больнее, чем кажется, и теперь "счастливый" обладатель фобии

Все же я думаю, что убиваться на тему "Я - не идеальный родитель" не слишком продуктивно

_________________



Зорко одно лишь сердце (с)