Ziņojumi: 6355
Pilsēta: Рига, Зепчик

JevgenijaO :

Вы бы в 7 лет справились одна?

Я справлялась в 6 лет

_________________
A.A. - 2001
A.A. - 2013

Ziņojumi: 432
Pilsēta: Rīga, Krasta masīvs

Как? Как научить?
У нас(3 класс) большие проблемы с концентрацией внимания, скорости выполнения вообще никакой нет. Сказки о потерянном времени твержу каждый день Если рядом не сижу и не пинаю, уроки не делаются.

_________________
Si vis amari, ama.

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

дышим глубже. на NI внимание не обращаем. есть и есть. ребенка, конечно же, журИм, задание доделываем, следим, чтобы подошел и исправил и еще 4 раза сам спросил, когда исправят оценку в журнале.
но сами дышим глубоко и ровно.
кстати, ni может влиять на семестровую спорную оценку, если вдруг ni было много , то поставят меньшую оценку.

обращаем внимание только на NV. вот они могут скосить оценки наполовину
если ребенок болел, в течении 2х недель исправляем-переписываем контрошку.
если не болел, выносим ребенку мозг за NV, успокаиваем его, учим-объясняем и сами дышим глубоко и ровно.

в более старших классах лучше получить нв, чем 5, например. и потом ее исправить. потому как учителя не дают исправить оценку, начиная с 4. 4 - это уже положительная оценка.

вообще дышим глубже относится ко всему "сроку" обучения в школе. вплоть до 12 класса. а особенно в 1, 5 и 10.

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

Melnasa22 нормальная вы родительница, правильная!
так держать, лишь бы хватило духу! не постоянный контроль, но он обязательно нужен.

ой, я вас умоялю!
если бы кто-то кому-то что-то был должен...
и ничего такого школа не должна. представляете?
родительские обязанности- дать образование, отправить в школу. не ДБ пропустит(должно быть подтверждено справками), все четко контролируется гос-вом.
школа обязана вложить в мозг минимальный набор знаний. проверит наполняемость мозгов и вынести свой вердикт годен/не годен. (2 раза в год, оценками)
ну если в голову ребенка не входят знания, никто его ждать не будет и никто бегать за ним не будет, ловить по школе, давай я тебе знания дам!
вот тут вступает радивый родитель. нерадивому начхать. мягко сказать. потому как ребенок должен сам.
но поверьте мне, САМ может не каждый ребенок, даже не каждый 3ий. отличников в классе хорошо, если 1/10 от общего числа. плюс еще есть хорошисты. еще 4/10. остальные учатся на 6 в лучшем случае. получается, работа идет на половину класса только. программа идет своим ходом. ведь половина класса понимат. другая часть не берется во внимание.


так что да, приходится и химию вспоминать, и физику и экономику и математику, биологию, историю и прочие прелести жизни.

так сказать, узнай, что ты ничего не знаешь (после одной или 2х вышек), выучи уроки с ребенком.

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

отношения ребенок- учитель надо выдавать ребенку по ходу учебы. не выучил- подошел сам. получил- исправил. учителя говорят, но дети элементарно ЗАБЫВАЮТ. 99,9 проц детей.

вот мой старший когда в классической гимназии перешел с 3 в 4 класс (там 3хлетняя нач.школа, если кто не в курсе) им учитель (класс.рук.) прямо сказала- вас никто в школе держать не будет. хотите-учитесь, хотите-нет. 4 класс.

Ziņojumi: 438
Pilsēta: Imanta

А чем отличается NI от NV ? Нам только начинают ставить оценки, не разобралась еще. И еще недавно в журнале такой значок увидела "/"- что означает? (предмет надо пересдать, но почему не NI стоит..)

_________________
Доброта спасет мир

Ziņojumi: 1441
Pilsēta: Рига, Молс

"/"- daļēji apgūts Ученик знает половину или меньше материала, неактивен на уроке и учитель не может оценить знания
NV - nav vērtējuma У нас это ставят за пропуск по болезни, потом исправляют на оценку
NI - neieskaitīts

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

ni (не зачет) ставится, если задание выполнено не полностью. можно исправить, легко. но не все учителя позволяют. как я уже выше писала, некоторое их кол-во может влиять на спорную семестровую оценку.

nv (нет оценки) ставится если ребенка не было в школе на контрольной-тесте или ребенок ничего ен написал в работе. или отказался рассказывать стих, например- не выучил его.
нв могут исправить, удаляя его или не удаляя. если не удаляет учитель, значит, может повлиять на спорную семестровую оценку.

значок / есть ни что иное, как словестное "хорошо". где-то недоучено, недопонято. в общем, не отлично

у нас ставили учителя в качестве 6 или 7, если это в оценки перевести. но некоторые крестик считают за 7 и выше, так что от учителя зависит, надо спрашивать.

Moderators
Ziņojumi: 9952
Pilsēta: Riga, Imanta

Говоря про маленьких детей, когда первоклашке задают проект, я считаю первые разу надо помогать. Хотя бы для того, чтобы показать, как это делается: как оформлять, где искать информацию.
Сочинения нам очень много задают по русскому языку, ему трудно дается. Когда задают на выходные, я помогаю: мы с Димкой сначала обсуждаем, что вообще можно по этой теме написать, чтобы он мог накидать планчик. Потом пишет сам на черновик, мы с папой проверяем. Потом красиво переписывает. Научится со временем продумывать сам, наша помощь и не нужна будет. Если же мы за него писать будем, слог взрослого человека виден сразу, это уже не помощь, а позор перед классом. Математика у нас отлично, но домашку я проверяю, т.к. иногда ошибается в мелочах. Проверить домашку это имхо святая обязанность родителей.
Книжки еще ему покупаем и журналы интересные, чтобы ребенок развивался.
На Олимпиады по математике мать насильно записала, ребенок не хотел. Но пошел и очень хорошо выступил, теперь доволен собой.
На новогодний праздник у нас родители готовили стол в класс, каждый ребенок (с родителями ессно) подготовил какой-то конкурс. В итоге у нас накрывали столы и был праздник. А в соседних классах родители пришли на все готовенькое, дети выстроились у доски и спели песню, и на этом всё.
Нужно понимать, что когда родители участвуют, они делают школьную жизнь интереснее и глубже. Я за то, чтобы участвовать и помогать по мере необходимости и возможностей. Забить на школу... ну не знаю, выплывет, конечно сам... Сейчас очень много детей имеют оценку 4, и имхо от 6 ее отличает только внимание родителей, индивидуальное внимание и помощь.

Ziņojumi: 438
Pilsēta: Imanta

Спасибо, дамы! А то я так расстроилась из-за этой / -думала первый неуд, да еще и по любимому предмету.
А тaбеля сейчас как выдают- после каждых каникул или в конце года?

_________________
Доброта спасет мир

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

2 раза в год

школа это вообще одни расстройства

Ziņojumi: 1860
Pilsēta: Рига, Кенгарагс

мое глубокое убеждение, что этому должны научить именно в школе... но, увы...

_________________
Сын Сережа (31.07.2004)

Ziņojumi: 1926
Pilsēta: Dārziņi

Лена, спасибо за подробное обьяснение оценок и что с ними делать
так бы учителя обьясняли - меньше бы у родителей микардов было

_________________

Moderators
Ziņojumi: 9952
Pilsēta: Riga, Imanta

Ну например, был проект на тему "Чем я горжусь в Латвии". Выбрал тему "Замок света", новая библиотека. Где ему искать информацию? Ну предположим, что я забила. Учительница должна 23 темы с каждым инндивидуально разобрать? Энциклопедии нет, я даже не знаю, существует ли в напечатанном виде такая информация. Сам в интернет залезет, первоклашка? С сайта библиотеки фотки скачает и пришлет маме на мейл чтобы распечатала?

Moderators
Ziņojumi: 18185
Pilsēta: Пурвциемс

нет, ну понятно, что в таких сдучаях помогать надо
но с другой стороны, можно ж не бросаться рыть материал на придуманную ребенком тему, а объяснить, что тему стоит выбирать, в том числе и основываясь на наличии того самого материала вместе посмотреть, какой материал имеется дома или в библиотеке и возможно сменить тему на что-то попроще
ведь цель - не выпендриться, а научиться работать с материалом и оформлять

Pēdējo reizi tika rediģēts: no4ka (Treš Feb 24, 2016 12:24), kopumā tika rediģēts 2 reizi (-es)

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

Ioanna4 :

Лена, спасибо за подробное обьяснение оценок и что с ними делать так бы учителя обьясняли - меньше бы у родителей микардов было

пожалуйста.
это опытным путем вычислено, после множества микардов.


DiankaM, скажите спасибо еще, что не а powerpoint задают или не в виде книги, красиво распечатанной.
и не в виде музыкальной минусовки, под которую надо перед классом спеть.
или еще в каком-то не потребном виде.

скажите спасибо, что простой распечаткой отделываетесь

Moderators
Ziņojumi: 9952
Pilsēta: Riga, Imanta

Тут опять же. Мама залезла в интернет, и мы вместе все нашли и выбрали. Фотки распечатала, папа купил лист А3, они вместе расчертили, текст Димка писала сам, фотки клеили вместе.
В библиотеку я с ним не пойду, у меня нет возможности, я ж офисная крыса    Дома не имеется ничего, что бы описывало гордость Латвии  Я ничего лучше не придумала. Хотя дети выкручивались интересно, кто-то про Лайму рассказывал и принес корзину конфет Повер-пойнты дети в классе тоже делают, мы один раз делали. Показала ему как делать презентации, понял сколько времени занимает найти действительно красивые и подходящие картинки  Не знаю, тут наверное правда нужно что-то думать, где ученик начальных классов может сам найти информацию и картинки, для меня это пока загадка.

Moderators
Ziņojumi: 18185
Pilsēta: Пурвциемс

DiankaM :

Тут опять же. Мама залезла в интернет, и мы вместе все нашли и выбрали. Фотки распечатала, папа купил лист А3, они вместе расчертили, текст Димка писала сам, фотки клеили вместе. В библиотеку я с ним не пойду, у меня нет возможности, я ж офисная крыса

я тоже иногда так делаю (потому как мне найти в интернете быстрее и удобнее), но я-то знаю, что можно и по-другому инфу добывать. а они? все-таки хочется сначала научить работать с бумажными источниками, а уж потом интернет в ход пускать (благо, для поиска в интернете много ума не надо) у вас в школе нет библиотеки? мои регулярно в нее наведываются (без меня, естественно )

Ziņojumi: 1860
Pilsēta: Рига, Кенгарагс

я прекрасно понимаю о чем Вы. И сама помогаю своему. Я о другом - для меня непонятно зачем проекты задают делать в 1-2 классах, особенно на такие темы Именно учитывая все выше сказанное. Ведь это ясно, что делают родители проекты. Не дети. Тогда смысл от них? Я то свое отучилась в школе и не надо оценивать мои знания и работы

_________________
Сын Сережа (31.07.2004)

Moderators
Ziņojumi: 9952
Pilsēta: Riga, Imanta

Не знаю за других, мы вместе делаем. И в этом большая разница.

Ziņojumi: 2823
Pilsēta: Дом мебели

В нашем детстве были стенгазеты
Тоже с родителями рисовали, клеили

_________________

Ziņojumi: 1860
Pilsēta: Рига, Кенгарагс

Belkin :

В нашем детстве были стенгазеты Тоже с родителями рисовали, клеили

мы сами, оставались в школе и делали, но в более старших классах

_________________
Сын Сережа (31.07.2004)

Ziņojumi: 17244
Pilsēta: Рига, Тейка

У нас тоже было - каждая звездочка должна была подготовить доклад с фото (тот же провект) о каком-нибудь городе-герое. Нам досталась Керчь. Сами подумайте, в то время много ли доступно было в Риге информации о Керчи... В энциклопедии сами нашли пару строк, библитекарь школьный тоже помогла не больше, сами ещё обегали библиотеки, в которые были записаны - тоже сильно не разжились. А уж что до фото... Мама обегала все книжные магазины, чертыхаясь на чём свет стоит, но чудом нашла в каком-то отдалённом набор открыток. Надо ли говорить, что в моём сегодняшнем развитии и даже памяти, кроме вышеупомянутых фактов, как бегали, нервиничали и психовали, ничего от этого проекта не осталось, его практически делали родители. И это моя мама, которая ко всему такому чересчур ответственно относилась (большинство родителей сказали - тебе надо, ты и бегай, что у вас за задания тупые) + имела возможность уйти с работы для этих забегов по магазинам. Лично я такой не имею, да и времена нынче не те. Вот и остаётся вопрос, с какой целью малышне даются (и давались уже тогда) такого рода задания, заведомо рассчитанные полностью на родителей. Понятно, что надо приучать и что сразу совсем без помощи практически невозможно сделать что-то подобное, но в нашем и подобном случае тему можно подобрать как-то всё-таки менее зависящую от знаний и умений родителей - по крайней мере, природу своего района с подготовкой нехитрого гербария или своего любимца домашнего описать можно легче, но продуктивнее, чем Керчь. И в итоге познавательнее, ибо доля своего труда выше, в памяти останется больше.
Газеты мы тоже делали - вроде сами, но непременно собираясь у кого-то одного. Я как мама, например, против шумных сборищ с пачкучими красками и клеями у себя дома вечерами рабочих дней и тем более в выходные, не смогла бы своему ребёнку помочь в этом вопросе.
Одна в этом только хорошая новость для противников нынешней программы - как видите, в данном вопросе ничего не изменилось, только название.

_________________
СЗ масел, эфиров и гидролатов Cкрабы, масла, кремы, соли, плитки, свечи

Ziņojumi: 6355
Pilsēta: Рига, Зепчик

Проекты в начальных классах меня смущали меньше. Больше меня парили всякие поделки на школьные мероприятия: парад шляп, парад зонтов, еще какой-то там парад, где в обязанности родителей вверялось придумать и воплотить в жизнь идеи костюмов, аксессуаров и прочих атрибутов, которые ребенку нужно было бы презентовать на том самом мероприятии. Это и трудозатратно, и не у всех есть время и креативное мышление.. До сих пор помню, как мы делали зонт в виде подсолнуха, как я вечером клеила семечки клеем ПВА на зонт. А потом еще год не могли этот зонт выбросить, так как жалко было (ведь столько времени убито было) Но зато на фотках ребенок светится, т.к. зонт не самый худший вышел

_________________
A.A. - 2001
A.A. - 2013

Ziņojumi: 302

может я немного не в тему. хочу написать немного о своем опыте. по моему мнению очень важно подобрать для ребенка хорошего учителя для начальной школы. так- как именно в начальной школе у ребенка закладываются все основные навыки и способности к учебе.и от этого зависит как ребенок будит учится дальше. именно там прививается самостоятельноть и мотивация. попадая из садика в школу, где обсолютно другой режим, на ребенка сразу сваливаются все трудности. я очень много до школы общалась с педагогами и по их словам первые пол года в 1 классе большинство детей испытывают сильнейший стресс. и вот тут и нужен хороший учитель, а так-же помощь родителей. от того как пройдет у ребенка адоптация в первые пол года учебы и будит зависить его желание или не желание учится. так-же советую посещать подготовку перед школой по возможности именно в той школе где будит учится ребенок. детки с подготовки намного быстрее вливаются в школьную жизнь и не испытывают стрессов таких. тем более если ребенок впечатлительный и трудно привыкает к новому всему.
в средней школе возможности выбора учителей уже не будит. да и учится там намного сложнее. а если ребенок в начальной школе не привык к самостоятельности и ответственности, то в средней будит еще сложнее или поздно.
помогать или нет это надо смотреть по ребенку конечно-же. но есть дети реально могут, но не хотят. надеясь на то что сделает мама или папа.
ну вот как то так). извините за ошибки . писала все быстро .

_________________