Ziņojumi: 1147

У нас, видимо, во всех ситуациях спасало то,
что у сына было и есть убийственное чувство юмора.
А еще он любит людей и совершенно искренне восхищается
успехами окружающих. Без тени завистию. Травить человека,
если он сам может посмеяться над собой, соврешенно не
интересно. Нас, слава Богу, не коснулись проблеммы
с комуникацией. Со своими друзьями он дружит с рождентия,
я не преувеличиваю, с самым близким другом они познакомились
в 7-ми месячном возрасте.
Никогда не считала дураками врачей и учителей. Мало того, нам
очень всегда везло с учителями, буквально с одним единственным
исключением.
Правда, и сам сын всегда с уважением относился к старшим и я никогда
не навязывалась, обращалась только в случае крайней необходимости и
действительно тогда, когда возникала серьезная проблема.
Благодаря дружелюбию, сын никогда не чувствовал себя каким-то
ущербным в любом коллективе. Да и насчет успеваемости, с тех
самых пор, как появился э-класс, я поглядывала рейтинги.
Никогда он не был последним, до того момента, как из 11-ого
класса "вычистили" двух его одноклассников за несданную
геометрию. вот 12-тый класс точно в своем классе он был последним
по успеваемости, а вот в школе - нет. И экзамены сдал не последним
даже в классе. И вообще, чего-тут такого обидного, быть последним?
Особенно если у тебя и потенциал еще есть, но ради оценок учиться
не хочешь, т.е. если бы зубрил, последним не был бы.
Плюс, похоже, с высшим образованием он интуитивно "попал в точку",
хоть я не этого хотела, но вынуждена признать, что возможно
он и прав.

Ziņojumi: 1147

У меня у коллеги сын учился в спецшколе.
Говорит, что обратно просто не отпускали, невозможно было снять код.
Я в душу особо не лезла, знаю только, что он второй
год у нее в частной школе, а до этого она искала какие-то
альтернативы, какие-то "нетрадиционные" школы.

Ziņojumi: 3804
Pilsēta: Лудза, Латаия

Я сама училась в спец. школе- правда в 10 и 11 классе, и сестра с 6 по 11 училась- проблемы уйти когда захотели не было никакой. Я вообще посреди учебного года в другую школу переходила, если быть точной, то даже посреди семестра.
Мы учились в школе с 53 программой.

_________________

Стаж ГВ 4 года 1 месяц и 15 дней

Ziņojumi: 143
Pilsēta: Рига

Перейти после спецшколы в обычную, особенно в те, где в классах по 25-30 человек, стресс для ребенка. После маленького класса, внимания, которое уделялось ученику индивидуально, очень трудно адаптироваться в большом классе, и учителя тут не всегда помогать будут.
Хотя опять же все зависит от характера ребенка и от класса.

_________________
Сынуле 17 лет

Ziņojumi: 1147

Я не очень представляю себе программы по номерам.
В том числе не знаю и прогамму Вашей школы, но раз
эта школа была средней, это уже говорит само
за себя.
У коллеги код не снимали и настаивали на спецшколе,
про их проблемы особо подробно не знаю, что сама вижу -
так то, что ребенок довольно агрессивный, может в этом дело.
у нас в школе было так, что в конце каждого года давали
рекомендации, оставаться учиться дальше в логопедической,
переходить в спецшколу, или в простую школу.
Моему впервые после 3-его написали "логопедическую или
малотопочную, т.е. с малым количеством учеников в классе".
Ну мы и решили попробовать. Хотя можно было еще годик
побыть в тепличных условиях.

Ziņojumi: 143
Pilsēta: Рига

Я тут такая умная, рассуждаю, советую А сама, честно говоря, не знаю, что нас ждет в 5 классе. Учителя поменяются, программа сложнее будет. Вот кто знает, что впереди ждет. Может, и не потянем...

_________________
Сынуле 17 лет

Ziņojumi: 1147

yelena68 :

Я тут такая умная, рассуждаю, советую А сама, честно говоря, не знаю, что нас ждет в 5 классе. Учителя поменяются, программа сложнее будет. Вот кто знает, что впереди ждет. Может, и не потянем...

Потяннете! Мы с подругой пару лет назад решили
считать шестерку хорошей оценкой и с тех пор
жизнь у нас наладилась!!!

Ziņojumi: 86

Grieta,согласна с Вами на все 100.Интересно,что у многих людей похожие проблемы но каждый их решает по-разному.Нам на комиссии перед первым классом написали,что рекомендовано учиться в обычной школе.Но в первом классе у нас было 16 детей,а во втором два класса объединили...Сейчас были у психолога,проходили тест,и она сказала,что у ребенка регресс,и если дальше будет учиться в обычной школе,то будет хуже.В конце месяца у нас комиссия,просили взять с собой тетради по математике,я возьму еще рисунки и рассказы,которые сочиняет дочь.Может,записать ее речь,когда она что-то рассказывает? Ну не будет она распинаться перед чужими людьми...Честно говоря,меня бы устроил класс,в котором 8-12 детей и не задают домашнее задание.Мы ходили на день открытых дверей в Аусеклис,дочка выбрала три кружка и еще,уже третий год она ходит в бассейн.И когда все успеть...?
Фильм скачала,обязательно посмотрю.
Кстати,если б раньше так тестировали детей,отец моего ребенка,да и его сестра,не прошли бы эти тесты.Учились они в обычной школе на 3,а "раскрылись" только в училище.Сейчас хорошие специалисты в своей области,правда,потенциал их так и не расскрыт...

_________________

Ziņojumi: 86

Были сегодня у психиатра,принесла тетради по русскому и математике,рисунки,рассказы дочкины.Врач считает,что спецшкола нам не нужна,а вот логопедическая-да.Дочка отвечала на вопросы тихо и односложно.Когда мы вышли,я спросила-почему? она ответила,что это ей незнакомый человек.Невролог советует не зацикливаться на учебе(правильно тут писали).Кажется,я начинаю немного понимать наши проблемы...

_________________

Moderators
Ziņojumi: 10992
Pilsēta: Плявниеки

Grieta :

Хоть ты семинар для вас, сомневающихся, устраивай!!!

я бы послушала

Ziņojumi: 86

Cathie :

Grieta : Хоть ты семинар для вас, сомневающихся, устраивай!!! я бы послушала

Присоединяюсь!

_________________

Ziņojumi: 1147

Иногда надо человека взять за шкварник и встряхнуть!
Зачем к психиатру-то ходили???? Психиатр работает с
людми с психическими расстройствами, у вас что, психическое
расстройство, не дай-то Бог???
Я вот все хочу спросить, но стесняюсь, а не Вашего-ли мужа
мы на старых "бернях" защищали?
Если да, то все совсем понятно!
Познакомтесь с какой-нибудь учительницей младших классов,
тетрадки попросиьте посмотреть детские, может полегчает...
Эх, мамО, мамО!!!
Хорошо, что стали понимать, что делаете проблему не там, где
она есть, что ребенок живет в постоянном стрессе!
Меняйтесь сама и дите подстроится! Хотя я вижу, что Вы уже
к переменам готовы.
Дойдите до логопедической школы. Думаю, это хороший временный
выход из всех проблем.

Ziņojumi: 5748
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Извините, что встреваю. Тема мне хоть и неактуальная, но очень интересная и познавательная, но, дамы, очень не хочется читать про какие-то там терки на старых бернях, да и вообще что-либо близкое к отдельным личностям.
Есть проблемы и задачи и есть варианты решения и результаты. Все остальное лишне

_________________

Ziņojumi: 86

Grieta,там многих мужей защищали
К психиатру мы пошли после психолога,заключение которой было у психиатра.Но,к счастью,психиатр опытная,и не увидела у нас той проблемы,которую написала психолог.Если бы в нашей школе был специальный педагог,я бы так не переживала...Я не могу ребенку объяснить задачи,хотя прилагаю массу усилий и пробую разные варианты.Наверное,не так объясняю.

_________________

Ziņojumi: 320
Pilsēta: Рига/Иманта

для таких детей психиатр обязателен, многие проблемы решаються медикаментозно. и дело не в психике ,а в особенностях работы головного мозга. Психолог, психиатр, нейролог. вот цепочка специалистов, к которым напрвляют в подобных случаях.

Ziņojumi: 48

Согласна!
+ дефектолог. А психолог -это либо клинический психолог, либо нейропсихолог.

Ziņojumi: 1147

У меня святая уверенность, что все люди совершенно разные,
очень часто нормы какой-то, как таковой, вообще нет.
Дети бывают открытые и через-чур открытые, замкнутые
излишне, молчуны и болтуны, быстро соображающие и медленно,
математики и гуманитарии, фантазеры и прагматики и все это
разновидости нормы.
Есть, безусловно, психические отклонения, но они тоже бывают
очень и очень разными. И грань между нормой и отклонением чаще
всего хрупкая и чаше лучше ребенка с легкими отклонениями
растить как здорового, чем решить, что он болен и идти этим путем.
Хотя опять таки это лично дело каждого родителя.
Взрослые люди тоже ведь все освершенно разные, и по большому
счету нам почти все-равно, какие они, люди, которые выходят
за круг наших близких и круг наших интересов.
Конечно, я понимаю, что мать нервничает и пытается обрести помощь
со стороны, но мой личный житейский опыт показывает, что сочувствующих
врачей, которые действительно вникают в ситуацию - единицы.
Увы, мне пришлось в этой жизни пройти слишком много испытаний
подобного рода.
Что касается "старых терок", то наоборот, я напонимаю о каком-то
очень светлом виртуальном вечере, когда беседа началась с того,
что мы предположили, что под никаким могут прятаться начальник
и подчиненный, свекровь и невестка, мать и сын. Смешно было
до колик, жалко, что нельзя найти и прочитать этот диалог, народ
просто "несло" на протяжении многих и многих страниц.

Ziņojumi: 1147

Добавлю еще о том, что не умеете объяснить задачи.
Я сама пыталась в 5-6 классе сына найти учителя,
который научил бы его мыслить и решать задачи.
И не нашла, представьте себе, хотя попробовали
вариантов 7-8, не упомню точно.
Тогда я задалась мыслью, что как-то учителей-то учать
объяснять решение этих самых задач! Нашла методичку
преподавания материала для учителей, прочитала, освоила
и занималась с сыном сама.
Но, думаю, если и еще вариант - познакомится с какой-нибудь
старой хорошей учительницей и научиться у нее. А если возможно,
то и на уроках на частный у нее посидеть.
Все это вполне возможно сделать.

Ziņojumi: 86

Ну вот,сходили мы на комиссию,рекомендовано учиться по 56 программе.После каникул переходим в другую школу.Будем пробовать.Ребенка уже подготовила,главное "прижиться" в новой школе.Grieta, я тоже хотела сама научиться объяснять ребенку математику,но хотелось бы,чтоб этим занимались специалисты.У дочки по энцефалограмме изменения в лобной части,которая отвечает за логику.А меня,когда я сажусь за уроки,рубит на сон...просто ужасно,но я засыпаю...

_________________

Ziņojumi: 1147

Ну видите, как все хорошо сложилось!
Вы теперь официально имеете проблемного ребенка,
его будут теперь учить специалисты, а Вы можете спать спокойно,
не надо будет засыпать над уроками.
И участок мозга, ответственный за логику, разовьется как-нибудь сам.
Или даже не разовьется,это не очень важно на самом деле.
Очень надеюсь, что и состав класса не вгонит Вас в ступор.

Ziņojumi: 680
Pilsēta: Рига-Центр

Grieta классно наверно с сарказмом то наверно. По вашей логике если я пойду на комиссию то мой сложный ребенок чем-то сразу станет отличаться от того каким был...
Да там в спец школе есть педагоги и поддержка.
Да там в школе знают как и заметьте это в одном месте территориально. Не у всех родителей хватает времени и денег возить по специалистам частным образом (что бы не дай то бог кто то узнал о проблеме) либо маме сидеть дома и всю жизнь посвятить только этому ребёнку... забыть про себя.. .
Пожалуйста не судите по себе .. если у вас есть возможности/ресурсы (финансовые, эмоциональные, ..) то это не означает что они есть у других....
детки кушать тоже хотят и одевать их во что-то надо и многое упирается в финансы.
Единственный недостаток спец школ это социальный контингент со всеми вытекающими...

_________________

Ziņojumi: 1147

Да, с сарказмом, не скрываю. Просто я внимательно слежу
за постами именно этой, конкретной мамы.
И вижу, какое она для себя приняла решение, как к
нему шла и еще и хочет поддержки окружающих, т.к.
решение пришло к ней все-таки трудно.
Если вы думаете, что я замужем за миллионером и не
имела никогда проблем материальных - то это не так.
И ребенка лучше накормить овсянкой и одеть в секенд
хенд, но быть рядом и сделать для него все.
Я не идеал никакой, можете мне поверить, были с слезы
по дворе часами, чтобы ребенок не видел, были сутки,
когда я спала по 2-4 часа, но зато в его 16 лет я получила
заключение МРТ - "Особенность развития левого полушария
можно считать разновидностью нормы".
Т.е. правое полушарие взяло на себя частично функции левого
и "подтянуло" и его до нормы.
И вы знаете, я боролась не одна, я в то время познакомилась
со многими мамами, которые "вытягивали" своих детей и
поверьте мне, у всех все закончилось хорошо, все наши
дети уже студенты или старшеклассники обычных школ.
А тут я четко вижу желание проблему снять с себя, конечно,
так проще. Отсюда и мой сарказм. Никогда я не оправдаю лень
по отношению к своему ребенку.

Ziņojumi: 183

напишу свой опыт,правда не школы а коррекционного сада,у нас 56 код.
стояли в очередЬ 2 года,выдержали месяц,ездитЬ далеко,правила у них глубоко совецкие,мед.сестра вмешивается во всё что можно ,вообщем напомнило конц.лагерЬ правил море,ответственности никакой,за детём не смотрели в плане аккуратности,был регресс у ребёнка.Толка от дефектолога я не увидела,разница с обычным русским садиком огромна,мы там были 3 года.
вообщем сбежали мы сверкая пятками,устроила сына в ближайший латышский садик ,семЬя билингвалЬная,планируем латышскую школу,с маленЬкими классами,по одобрению невролога,прогресс пошёл ,сейчас в группе с на год старшими детками вижу толЬко позитив.
кому интересно номер того садика могу написатЬ в лс.

_________________

Ziņojumi: 86

Дело не в лени,а в неумении объяснить ребенку так,чтоб он понял.Мы идем в обычный логопедический класс с маленьким количеством детей.И вставать нам надо будет раньше,и возить ребенка почти в центр,так что легче мне точно не будет.Попробуем,посмотрим.Не было у меня цели делать ребенка больным(она и не больная,просто живет в своем медленном темпе).

_________________

Ziņojumi: 5748
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Только читают вас и другие мамы, которые могут за такой мощной энергетикой что-то пропустить, что-то недооценить и т.д. Хотя, конечно, "у всех своя карма"

_________________