Ziņojumi: 7664
Pilsēta: Саркандаугава

нет обходных путей. по этим предметам запрост госзачеты могут быть и прочие радости.
хотя трагики в представлении себя растением я тоже особой не вижу. образное мышление равивать полезно. меня больше бесит "мой рот хочет сказать".

Ziņojumi: 7664
Pilsēta: Саркандаугава

девушки, вы на 10-балльной системе говорите оценки?

Ziņojumi: 1130

этот перл даже не обсуждается -это точно не русский язык , на русском так не говорят . Отдельный случай представления себя растением может меня бы и не смущал , но я тут вижу тенденцию , общую направленность так сказать .Можно ли развивать своё образное мышление не представляя себя растением ? Наверное можно . Но предлагают представлять растением .

_________________
"Терпимость на практике есть равнодушие в девяти случаях из десяти..." Б.Стругацкий

Ziņojumi: 2562
Pilsēta: Марупе

в интернете
Так на самом деле, общается со всем миром, оттуда разговорный схватывает на лету, грамматику в школе. Ну просто к языкам способный: музыкант и программист в одном флаконе

Ziņojumi: 523
Pilsēta: Марупе

marsa :

Внимание... "Она же это аккуратно сделала"

Правильно, большинство учителей не могут признавать свои ошибки, боятся потери авторитета и критики своих действий учениками.
Вообще автору темы, чувствуется, здесь нелегко будет найти школу, соответствующую уровню той московской. Школа, в которой второй иностранный - латынь, да еще с такой продвинутой мотивацией, наверное, и для Москвы не самая типичная? Но в целом по общению с московскими школьниками у меня тоже складывается впечатление, что образование у них более основательное, углубленное. Если найдете что-то похожее у нас, то поделитесь, пожалуйста, информацией.
Про тетрадки... я заставляю своих старшеклассников заводить тетрадку отденьно для домашних работ, отдельно для контрольных, ну и обычный конспект, конечно. Это все вводит их в недоумение, но вижу, что такие требования дисциплинируют, самим уже не захочется писать вкривь и вкось.
Еще думаю, что точка зрения родителя на обучение его ребенка все-таки будет существенно отличаться от мнения учителя.

Ziņojumi: 275

margo1, спасибо за ответ. вы для меня просто бесценный кладезь информации! То, что школа математическая, я поняла. А вот там еще есть "Образовательная программа код 31013011 (математика и иностранный язык)" - с сайта переписываю. Значит, не только на программе IB хороший английский дают? А остальные предметы как преподаются - естественнонаучные, история, второй иностранный есть? К поступлению Ваш сын не готовился, я поняла, а до этого в какой школе учился? И в какой школе учится Ваша дочь? И еще: на IB обучение только на английском идет или билингвальное?
Еще последнее уточнение, чтобы в голове все уложить: значит, сдавать всем надо математику. Если на программу IB - то еще английский. Или английский в любом случае?

Ziņojumi: 275

Lapsa :

девушки, вы на 10-балльной системе говорите оценки?

Ну да, на 10-балльной.

Ziņojumi: 2562
Pilsēta: Марупе

математика и иностранные языки - это класс моего, мы специально его в такой отправили, чтобы языки подтянуть, скажу сразу, что там методика и требования к языкам совсем не такие как в "математика и IT", всё сложнее, ну как в гуманитарном классе (и латышский в первую очередь, а словесник у нас замечательный, правда). Второй иностранный - французский (можно немецкий, русский выбрать, но не с нуля). Не только на программе IB хороший английский дают, там это легко сделать, потому что не только дают, но и дети берут этот уровень. Они все отобраны и учатся хорошо, в нашем классе средняя оценка по всем предметам 8 (от 6,9 до 9,9). Это значит есть много 10, потому что и 5 бывают (особенно у русскоязычных по латышскому и литературе, куда ж без этого). И все остальные предметы преподаются на очень высоком уровне (физика, химия, история и т.д.), я уже писала почему. С 4-го по 9-ый сын учился в 13, дочка в 34, но давно, когда учителя были замечательные и трава зеленее .
Английский сдавать только на IB. Но идут практически все, интересно же посмотреть какой ты вышел по списку, у моего было где-то шестой десяток (из 210), по математике в первой пятёрке .
На IB в 10 классе обучение на латышском (подготовка к IB ), в 11-12 можно только на английском, но преподаватели на латышском много чего поясняют, если кто чего не понял. IB - платный, но дешевле очень намного, чем в британии и чем в юрмальской международной школе.

Ziņojumi: 275

Margo1, а как вы с русским и русской литературой теперь? Сами учите, или на стороне, или вообще никак? Я так понимаю, что русскоязычному ребенку нет смысла выбирать вторым иностранным русский''
И, хотя Ваш сын на подготовительные курсы не ходил, не знаете, они реально помогают поступить?
Спасибище Вам огромное!!! Такая информация ободряющая. Хорошо, что есть такая школа, даже если пусть и латышская. Просто все равно приятно, что она есть.
Мой, надеюсь, последний вопрос: скажите, я правильно поняла, что если сдать математику в 10-й класс, то ребенка принимают, даже если уровень латышского будет на 3?

Ziņojumi: 2562
Pilsēta: Марупе

Да, уровень латышского никто не проверяет. А 3 в в табеле у Вас быть не может, зачётный балл в Латвии 4. Главное, чтобы уже в гимназии 4 вышло за год. Не идите в языковой класс. Литература латышская тоже будет сложновата, надо ж прочитать, понять, обсуждать и сочинение написать (в классе, домашних не бывает ). Но как-то справляются. С русским мы никак, основы есть, читать, писать умеет, а для будущей профессии не понадобится (не писатель, не журналист и т.п.).
Не знаю про подготовительные курсы, но я бы советовала, получить знания от очень хороших учителей, увидеть разницу в образовании пригодится даже если поступать туда не будете. Наш знакомый как раз выбрал вторым русский - уменьшение общей нагрузки при нелёгком уровне всего остального, но мы лёгких путей не выбираем
Здесь ещё важна мотивация и желание по поводу латышского. Учитель оказывает всяческую помощь вплоть до обдумывания какую б книжку дать почитать, чтоб захватила ребёнка. Но у моего есть очень много других (внешкольных) занятий и потому просто не остаётся ни сил, ни времени, чтобы поднять уровень языка.

Pēdējo reizi tika rediģēts: margo1 (Otr Feb 01, 2011 21:35), kopumā tika rediģēts 2 reizi (-es)

Ziņojumi: 3987
Pilsēta: Рига, Иманта

Еще хорошая школа Агенскална Валстс Гимназия (тоже латышская)Там очееень сильно преподавание и дети достойные учаться.
А вообще уровень школ сильно упал, после того как их сделали доступными для всех, живущих поблизости.

Ziņojumi: 7672

Социальные знания до 9-го класса преподают в обязательном порядке. Это ОЧЕНЬ важный предмет.

(из интервью директора 22-й школы)

_________________
пишу стихи на заказ - свадьбы, юбилеи, дни рождения

Ziņojumi: 9834

С нашими атестатами в России принимают, по крайней мере несколько одноклассников мои и мужа учатся в МГУ и в Питере.

Про 1ую гимназию писала в другой теме - сама хотела перейти в 11ом классе (1995 год значицца). Из 40ой. Уровень ниже намного - языки и математика и физика. Делать было нечего. Латышскому меня учила преподаватель 1ой гимназии, выучила хорошо, с лат. языком и литературой в 1ой тоже проблем не было ошибок меньше, чем в русском, делала. Поучилась пару месяцев, и ушла назад в 40ую.

Ну и менталитет. Я НЕ националист ни с какой стороны, людей люблю, общительная. Но в лат. среде не смогла.. другие все, и все тут. Это при том что я не из семьи русских шевинистов.

Ziņojumi: 275

А зачем в России учиться, если жить там не собираешься? Да и уровень высшего образования там оставляет желать лучшего, если это, конечно, не Бауманка или не физ-фак/мех-мат МГУ.
Я, собственно, об этом тоже спрашиваю - о дальнейшей образовательной стратегии, куда после школы подаваться и к чему стремиться - кто что для себя и своих детей здесь важным считает.
А про менталитет - да, это важно, заставляет задуматься.

Ziņojumi: 9834

Дык остались жить там, в Москве или Питере.

Ziņojumi: 275

Тогда понятно, только это явно не наш путь. Не хочется. А про 1 гимназию - ну, может, изменилось все просто с 1995 года? Про 40 школу на форуме тоже неоднозначные мнения. Но я в раздумьях, конечно. Ладно, будем решать проблемы последовательно. Вот сейчас на повестке дня пока пятничный поход в ABFS, а там посмотрим.

Ziņojumi: 2562
Pilsēta: Марупе

Да, они другие. Не ведут себя по-хамски и вызывающе. Как пример, ходили на спектакль на английском и были дети из русской школы. Кошмар, как они себя вели, учитель сдерживал их как мог. Стыдно перед актёрами за неуважение по меньшей мере.
А в каком-нибудь европейском университете учатся студенты со всего мира и они совсем другие. Дочка училась с итальянцами, испанцами и многими другими. У них у каждого своя ментальность. Как это может влиять на обучение?

Ziņojumi: 11894

margo1, а сколько ейчас вашим детям и чем они занимаются?

Ziņojumi: 2562
Pilsēta: Марупе

Это точно не про сегодняшний день, даже сравнивать нельзя. Математика и в 1995 в 1 гимназии была сильнее, чем где. У нас по программе высшую математику ни в одной русской школе не изучают.

Pēdējo reizi tika rediģēts: margo1 (Otr Feb 01, 2011 23:38), kopumā tika rediģēts 1 reizi

Ziņojumi: 2562
Pilsēta: Марупе

сын учится в 11 классе 1 гимназии, дочь работает.

Ziņojumi: 11894

Меня, кстати, тоже удивляют оценки " я там училась, муж учился и там классно"
Нам всем по лет 30 и около того, школы мы закончили по 12-15 лет назад, учителя, которые нас учили стали на 12-15 лет старше, тогда уже не юные девочки, теперь уже дамы в оченно возрасте с сопутствующими возрасту и школьной специфики нервами и мозгами.

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

unonia :

Социальные знания до 9-го класса преподают в обязательном порядке. Это ОЧЕНЬ важный предмет. (из интервью директора 22-й школы)

ну да, самый важный в мире.
важнее родного языка.
в 7 классе вопросы из дарба буртницы -- чем отличаются мальчики от девочек в подростковом возрасте ? (раздел по изменениям в организме).
мой написал растут волосы. больше на эту тему у него рука не повернулась написать. было 2 раздельных вопроса о мальчиках и девочках...


автор, успехов вам в этом нелегком деле. найти хорошу школу мало- надо найти грамотных учителей в этой школе и чтобы ребенку там было хорошо.
вероятность при нашей системе из ста - 0,01, имхо.

Ziņojumi: 3987
Pilsēta: Рига, Иманта

Социальные знания навязаны нам Европой, по идее должен быть интересный, поучающий предмет, а по сути ....микс какой-то бестолковый.

Ziņojumi: 275

Спасибо,я уже, кажется, это поняла''. Зато какая дискуссия получилась здоровская! Я получила много полезной информации. Может и еще кому-нибудь это в чем-то помогло, а кого-то заставило задуматься о собственных принципах и идеях. Мне как философу это ужасно приятно!!!

Ziņojumi: 275

Margo1, я вот походила-подумала, и с очередным вопросом к Вам опять пристать хочу. А почему при поступлении в топовые британские Университеты дети-победители олимпиад сдают мат-анализ? Разве он в программе британских школ в обязательном порядке есть? Насколько я понимаю, у них же детей на уровни делят и обычно у детей-гуманитариев математика не сильная, во всяком случае, так в частной школе подруги моей дочери. Подруга моей дочери математикой увлекается,она и учится по математике в сильной группе. А ее старшая сестра - гуманитарий, больше на лингвистику напирает, так она и в 8 классе не проходила того, что младшая сестра в 6 проходит.
Наша проблема в том, что дочь у меня гуманитарий по интересам, вот как раз писателем стать собирается, но математика, как, впрочем, и естественные науки, ей тоже легко даются. В прошлой школе учителя о ней спорили, куда ей на специализацию пойти ( у кого курсовую писать). А еще в России существует традиция, что математические школы всегда были сильнее, поэтому даже детей-гуманитариев туда отдавали, и это им обычно по жизни пригождалось очень. Пример - знаменитая 57-я школа, которая только сравнительно недавно гуманитарными классами обзавелась, а до этого дети-гуманитарии туда и в мат.классы шли (если поступали). Там, кстати, тоже мат.анализ наличествует. Поэтому Вашу школу я именно в таком ключе и рассматриваю - если нет хорошей гуманитарной, можно пойти в математическую (если поступить). Вот только я и не могу понять, нужен нам-то будет мат.анализ, если дочь явно в программисты и математики-физики не нацелена? И все же смущает то, что она гуманитарий - как она будет без гуманитарных предметов на родном языке?