Ziņojumi: 9834

Vse v magazin Hobby Set na Dzirnavu! Tam ESTJ VSE dlja podelok i voobshe dlja vsego ja bi tam vse babki ostavila!

Ziņojumi: 2017
Pilsēta: Рига, Плявниеки

dEadLock :

Vse v magazin Hobby Set na Dzirnavu! Tam ESTJ VSE dlja podelok i voobshe dlja vsego ja bi tam vse babki ostavila!

да, я знаю этот магазин, но меня интересуют безопасные для малыша краски. такие там есть? чтобы если что и съесть мог

_________________
Мария 20.06.2006.
Агата 15.01.2011.

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Rigas_meitene :

Оля, спасибо, что пишешь сюда - все очень ценно. Скажи, пожалуйста, где можно было пальчиковые краски купить? забыла я...

у меня фирма JOVI -в "ВАЛТЕРС ун РАПА" покупала -книжный с совой, он есть в ДОМИНЕ и в Старой Риге.

Краски испанские, на пищевой основе, баночке небольшие (не успеют высохнуть), отмываются/отстирываются легко -проверено.

бывает еще неплохие, но дороговатые LYRA -это в "Яня Розес граматнице" бывает. немецкие.

другие не знаю.. не пробовала

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Довольно интересная статья - психологи проводили исследования развития речи у детей раннего возраста, даны картинки с изображенем мозга, что и где у нас ТАМ, в конце статьи предлагаются нехитрые занятия с малышом

А тут куча потешек, пальчиковых игр и забав с малышом,а в конце даны таблицы: Как проверить уровень речевого развития ребенка

Ziņojumi: 2704
Pilsēta: Даугавпилс

Oka -http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_04k.shtml
-xoro$aja ssilo4ka. Spasibo!

_________________
Oriflame_ http://bit.ly/1RbSFYi

Повзрослели...

Ziņojumi: 3485
Pilsēta: Иманта

на днях приехала подруга из таллина, рассказала,что они с дочей (возраст почти 2 года)ходят на занятия по ритмике. меня это очень заинтересовало.
как я представляю себе занятие - включается музыка(веселая детская песенка) и мама с малышом под песенку выполняют движения(типа похлопали, потопали, покружились).
0ka может вы знаете какую нибудь ссылочку, где есть пример песенки и движений. а то мне самой на ум, кроме похлопать-потопать ничего не приходит.

_________________
www.vakarinas.lv

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

О! я как раз думаю о группе по логоритмике на след. год, надо только некоторые орг. вопросы решить..

Ооооочень хороший курс есть у Железновых:
www.m-w-m.ru - там есть и мелодии для скачивания, и метоические рекомендации, и общие советы, и тексты пальчиковых, жестовых и т.п. игр..

Движения и ритм - довольно серьезное стимулирование мозга -как я дала выше ссылку про речь -моторные центры речи и пальцев и тела близко расположены и довольно зависимы друг от друга.

Я сейчас Железновых использую на занятиях в своей группе плюс дома -результаты есть.

Ну а еще, конечно, всякие потешки с движениями -некоторые естьи в статьях про развитие речи (ссылки выше).

Найду еще -выложу.

ЗЫ: надо точно тему делить на ДО года и ОТ ГОДА ДО ТРЕХ, а то каша получается. или ничего пока?

Офф: Mae, 19го мая будет у меня занятие для мам про ИЗО -как раз как вы спрашивали. Не хотите?

Pēdējo reizi tika rediģēts: 0ka (Treš Apr 18, 2007 15:47), kopumā tika rediģēts 2 reizi (-es)

Ziņojumi: 3485
Pilsēta: Иманта

спасибо огромное)сегодня вечером буду изучать

_________________
www.vakarinas.lv

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Вот еще накопала отличную статью - как и во что играть с малышом до трех лет -игры с картинками,с куклами, со строителем -все ооочень подробно, с примреными репликами взрослого, и все действительно близко к правде (чего греха таить, попадаются статьи просто оторви и выбрось -написаны для галочки или для рейтинга- не знаю уж..)
Привожу пример про игры с малышами, остальное в оригинале можно прочитать:

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Обязательно советую прочитать вот это:
http://orel.rsl.ru/vers_may2000/books/html/zw_fr/zvonkin.htm

здесь будущий профессор математикив Париже,а тогда еще простой учитель А.Звонкин занимается со своим сыном в домашнем кружке с парочкой друзей-мальчишек. Описан опыт, выводы, заметки -ооочень интересный труд, читается на одном дыхании, узнаёшь много о детском восприятии простых -на взгляд нас, взрослых, вещей.

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Так, вот и обещанная логоритмика:

http://www.ourkids.ru/Logopedia/ritmika.shtml

если еще чего найду, буду добавлять в этот пост -следите за обновлениями

Ziņojumi: 2017
Pilsēta: Рига, Плявниеки

Оля, у тебя, наверное, все сайты уже в загашнике есть - только открыла эту темку, чтобы этот сайт порекламировать

а я ещё вот тут зависаю - http://s-b.ca/content/view/20/82/ - там есть супер игрушки-развивалки своими руками сделанные

_________________
Мария 20.06.2006.
Агата 15.01.2011.

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Не, просто я хорошо поисковиками умею пользоваться и знаю, что искать
А еще мне много мамочки-"коллеги" присылают

А "солнышко-болнышко" я тоже знаю, хороший сайт, там карточки по доману выложены, в частности, можно использовать, если книжек подходящих нет

Я еще поделюсь находкой. НА бернях дали ссылку на рисование песком под музыку:
http://www.sandfantasy.com/videoclips/videoclips.htm

мы с деткой вечером стали смотреть по одному клипу (2 раза), а потом нас это вдохновило -на яркий поднос насыпала манку и теперь рисуем, сыпем.. пальчиками рисуем, ручками... потом крышки от пластиковых бутылок мне попались -ими "тыкали", потом эти кружочки дорисовывали -получались божьи коровки, бабочки, цветочки, гусеницы..

Ziņojumi: 4592

Чем занять ребенка, когда мама хочет отдохнуть?


Часто бывают ситуации, когда маме надо высвободить немного времени: доделать работу, доварить обед, просто отдохнуть, а ребенок, естественно, требует внимания. Чем же занять малыша, чтобы это устроило и детку и занятую маму?
Я привожу некоторые "рецепты", как мы выходили из положения с маленькой Настей:

- У меня под рукой всегда расческа, ложка, маленькая чашка и медвежонок или кукла - устраиваем ролевые игры, когда ей приспичит посидеть на руках. У обеих настроение заканчивается быстро и одновременно и дочь удирает в поисках других занятий.

- Карандаш или ручка и бумага. Hе поощряю, ибо держит она их в кулаке и упорно не хочет изображать более правильное положение. А чиркать кулаком - чиркаем, но мало.

- Прищепки - это ПЕСHЯ! Их можно кидать в дырочку в крышке от ведерка (дырочка маленькая, ручка не пролезет, надо открыть ведерко), их можно прихватить на подоконник и кидать вниз (высоко/низко - ай, не достанет маленькая Hастя)

- Мячик - хорошая штука, чтобы отмазаться от нытика - посылаешь в дальний угол квартиры и дите скачет за ним со счастливой мордочкой. Повторяешь раз в минуту

- Юла, заводной слоник - тоже самое. Главное запустить на подольше.

- Клизмочка и два кота. Зашвыриваешь клизмочку под ноги коту и на полчаса в квартире "привет соседям!" - мелочь носится по дому с визгами, писками, мявканьем, слоновьим топотом и лошадиным ржанием. Hичего педагогичного, зато можно почту почитать.

- Куча деревянных тонких дощечек для счета с цифирью, деревянный конструктор и прищепки. Сгребаем к маме под ноги, ставим в метре детский горшок и устраиваем прицельную пальбу.

- Учимся одевать носки, платья, рубашки, сапоги, шапки и пр.пр.пр. - что притащит, заодно учим части тела, право/лево, счет рук/ног/пальчиков - безрезультатно пока, ИМХО.

- Наливаем в ванную 10 см воды, оставляем открытыми двери в ванную и в зал и оставляем там ребенка так, чтобы он постоянно находился в углу поля зрения. Косоглазие материнское останется на совести юной шилопопки.

- Можно поставить дите на подоконник и оно само себя будет развлекать. Только надоедает рядом стоять.

- Строим одну высокую башенку из кубиков и колес от паровозика и рушим ее с максимальным грохотом - ребенок заинтересовывается минут на 10 точно. В фоновом режиме можно гудеть типа "А где красный кубик? Нука положи его на синий".

- Рассматриваем еще не догрызенный альбом "наш малыш" - картинки яркие и красивые. Делаем вид, что учим нарисованных животных, мальчиков/девочек и другую ерунду.

- Делаем вид, что читаем книжки - она их вертит, я иногда тыкаю пальцем в ежиков и кошечек. Если успеваю.

- Ребенок относится на кровать и закидывается с головой детскими подушками и одеялами. Счастья полные штаны, и главное долго из-под них выковыривается.

- Ставим рядом с мамой табуретку и учимся слазить, залазить и сидеть. Вполне себе занятие. Типа ловкость развивает. И у мамы целая рука свободна - по клавишам стучать.

- Изредка на одном квадратном метре пола собираются мама, дочка и детальки от логического куба. Для развития мозгов. А вот буквы мы не учим - мы их сожрали, еще на той квартире. Картонная азбука была.

- Когда у мамы есть силы - висим по-всякому за ноги и за руки. Типа гимнастика.

- Я уже знаю цену получаса своего спокойствия. 3 рубля 50 копеек. Это стоимость рулона туалетной бумаги, если дать дочери стянуть его из туалета и растерзать на мелкие кусочки, то я могу делать что угодно и как угодно - ей будет не до меня. Ну, вы понимаете, что вечером уборка будет обязательна? Зато мама к этой уборке дойдет не загнанным существом, а вполне довольной жизнью женщиной.

- Ванночка рулит. Обычная детская с ведром теплой воды с пенкой. Уже 10 минут наслаждаемся счастьем рядом с мамой. Мама с компом, дочь в ванночке с игрушками. Только следить, чтобы она ковшиком воду на пол не переливала, поить водичкой, гавкать за ее собачек...

- Отвинтить крышку от 5-литровой бутылки от воды и вручить ребенку. Сегодня эта мартышка упаковала в такую бутылку набор карандашей, набор мелков, расческу, кучку бумажек, пригоршню прищепок и деталек от конструктора. 40 минут ребенок таким образом "нагуливал" сон и не доставал нас с папой (мы эксперимент ставили, когда же она наиграется в одиночестве и придет в спальню).

- Посуда в разной комплектации. Hесомненный хит, но готовить мне при этом, увы, все же нельзя. Я еще не показывала, как крышкой о кастрюлю стучать, а дочка все не догадывается шумно играть. Покажу – то-то радости соседям будет

- Игры в Золушку - по сортировке крупы. У нас пока не проходят.

- Можно держать рядом с собой кусочек хлеба и периодически ей подсовывать крошечки - ребенок носится за котами и кормит их...

Hамного раньше, чем заканчивается подсовывание занятий из вышеперечисленного, у меня просыпается совесть по поводу заброшенного ребенка и мы идем гулять, или обниматься на кровати, или просто играться.


Крестьянова Марина

_________________
Будь собой. Остальные роли уже заняты!

Ziņojumi: 4592

Развитие и обучение
Играем в математику. Первый счет



Уже в 3 года многие малыши умеют считать в пределах 3 – 5, а некоторые – в пределах 10, знакомы с понятиями “один”, “много”. Четырехлетние дети с удовольствием пересчитывают предметы на прогулках, рассматривая иллюстрации, рисуя.

В 5-летнем возрасте ребенок не только считает от 1 до 10, но и “наоборот” – от 10 до 1. Он с удовольствием примет участие в игре “Считай дальше” (взрослый бросает мяч и говорит “один”, малыш, поймав мяч, отправляет его обратно и продолжает счет).

Очень полезной будет игра “Найди соседей” (у числа 2 “соседи” – 1 и 3. Как ты думаешь, какие “соседи” у числа 3?)

Обычно в этом возрасте дети уже знакомы с цифрами.

Вырежьте небольшие квадратики из картона и напишите на каждом число от 1 до 10. Предложите ребенку “правильно” выложить карточки (по порядку).

Малышу понравится игра “Какое число потерялось?” (попросите его закрыть глаза и уберите одну карточку. Открыв глаза, ребенок должен определить, какого же числа не хватает).

Кроме карточек, можно использовать кубики с цифрами. Из них малыш с удовольствием построит “числовые ступеньки”, по которым пройдет любимый медвежонок, считая от 1 до 10 и в обратном порядке от 10 до 1. (такой счет в результате тренировочных упражнений должен быть доведен до автоматизма.)

Итак, в ходе ваших занятий ребенок должен усвоить, как каждое число обозначается печатной цифрой, какое место занимает оно в ряде от 1 до 10, после какого и перед каким числом его называют при счете.

Малыш должен понять, что каждое последующее число образуется из предыдущего и еще одной единицы (разумеется, эта формулировка – для родителей, а не для запоминания детьми).

Предложите игру “Сколько стало?” Пусть малыш посадит на коврик три игрушки, а вы – еще одну. Спросите, сколько их стало. Обратите внимание ребенка на то, как получилось четыре игрушки (к трем прибавили один).

Очень полезными будут игры, в ходе которых дети учатся получать большее число из двух меньших (как мы можем перевезти на грузовичке 5 кубиков, если все не помещаются в кузове? Можно взять сперва 4 кубика, а затем перевезти еще 1. Или сначала – 3, а потом 2 и т.д.) Решая подобные задачи, ребенок усваивает состав чисел первого десятка.

Раскладывайте на тарелки яблоки, расставляйте в вазы цветы (Как мы можем разложить 9 яблок на 2 тарелки? Как 10 цветов можно расставить в две вазы?) Создавайте всевозможные игровые ситуации – и через некоторое время ваш малыш, не задумываясь, расскажет, что число 6 можно получить, если к 5 прибавить 1, к 4 прибавить 2 или к 3 прибавить 3.

При изучении состава каждого числа можно использовать такие игры:

“Найди пару” (назови любое число до 10. Ты выбрал 8? Теперь я возьму одну карточку с цифрой, а ты подбери другую так, чтобы наши числа при сложении образовали число 8.) Можно использовать также устный вариант этой игры.

“Дополни число до...” (число, которое я назову, нужно дополнить до 8. Я называю 6. Сколько единиц не хватает, чтобы стало 8?) Поначалу ребенку легче будет справиться с заданием, если вы используете счетный материал (палочки, кружочки и т.д.) Тогда малыш увидит, что нужно взять 2 единицы, чтобы число 6 дополнить до 8. Постепенно нужно перейти к выполнению подобных заданий без опоры на наглядность.


Сложение и вычитание в пределах десяти. Задачи

Конечно же, ваш малыш уже знаком с простейшими примерами на сложение и вычитание, с задачами на нахождение суммы и разности.

К кормушке прилетели 3 синички и 2 воробья. Сколько всего птичек собрались пообедать? / Задача на нахождение суммы./

У зайчика было 4 морковки. Он съел 1 морковку. Сколько осталось? / Задача на нахождение разности. /

Пришла пора ознакомить ребенка с самим понятием “задача”, ее структурой.

Расскажите, что в задаче есть условие, вопрос, решение и ответ. Пусть малыш сам научится составлять задачи, предлагая решить их вам и другим детям. Обращайтесь к нему с просьбой придумать задачу, скажем, с числами 3 и 2.

Поиграйте в игру “Найди задачу”. /В предложенном вами рассказе должна содержаться задача, а ребенок ее “находит”, отличая от загадок и просто вопросов./

Для решения можно ввести новые виды задач, например:

У Алеши было 5 красных кубиков, а синих – на 1 меньше. Сколько синих кубиков у Алеши?
На арене цирка выступают 4 тигра и 3 льва. На сколько больше тигров, чем львов?

Производя вычисления в ходе решения задач, дети могут пользоваться фишками (они заменяют предметы, о которых говориться в задаче). Фишками послужат вырезанные из картона квадратики, кружочки и т.п.

Теперь поговорим о сложении и вычитании в пределах 10-ти.

Малыш получает достаточное количество устных упражнений в ходе изучения состава чисел и решения задач. Кроме этого, нужно познакомить ребенка с понятиями “сумма”, “разность”, знаками “плюс”, “минус”, “равняется” и научить “записывать” примеры. Малыш еще не умеет писать, но он может “выложить” их при помощи изготовленных вами или купленных карточек (цифры и знаки).

Занимаясь с ребенком, играйте в “школу”, причем вы должны выступать как учителем, так и учеником. Не забудьте записать в ученики любимого медвежонка, куклу Барби и всех желающих членов семьи. Бабушка вашего малыша наверняка обрадуется, если строгий “учитель” поставит ей “пятерку” за правильно выполненное задание.

Готовя ребенка к школе, родители должны помнить, что добиться усвоения необходимого учебного материала – не первостепенная задача. Главное – вызвать у малыша интерес к учебе, желание пойти в школу.

Избегайте перегрузок при обучении, не ждите, когда ребенок устанет или ему станет скучно. “Урок” лучше закончить до того, как познавательная активность малыша начнет падать. Определить это очень просто: если в конце занятия ваш ребенок просит “еще немножко посчитать” – вы на верном пути.


Бубнова Ксения Александровна

_________________
Будь собой. Остальные роли уже заняты!

Ziņojumi: 327

Оля, подскажи, как развивать у малыша усидчивость, умение коцентрироваться? Ему 11 месяцев почти. Сам он еще может минуты 2-3 полистать книжки. Со мной же ему не сидится - пирамидку мы не любим разбирать-собирать. Я элементарно не могу его научить делать ладушки - ему неинтересно. Что делать?

Moderators
Ziņojumi: 18185
Pilsēta: Пурвциемс

судя по твоим постам, ты слишком сурово к своему детю относишься
не думаю, что многие в 11 месяцев могут листать книжки часами или упорно сидеть учиться играть в ладушки. у меня мелкий совершенно неусидчивый - мимолётом пару раз в день может глянуть, как я собираю пирамидку или хлопаю в ладоши. даже если кажется, что ребёнок неособо в чём-то заинтересован, в памяти всё равно всё откладывается. и в какой-то момент у него начинает получаться и приходит интерес. мой вот неделю назад сам пирамидку начал собирать, и в ладоши уже пару недель, как хлопает. хотя казалось, что нифига не смотрит, не хочет, не концентрируется
всему своё время

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Согласна с Ночкой.

У малыша вашего возраста еще и не должно быть никакой усидчивости - природой заложено сейчас всюду лазить, все изучать, накапливать жизненный опыт -сенсорный, сенсо-моторный и т.п.

ДЕйствительтно, вам может показаться, что ребенок ничего не слушает -но у него по-другому сейчас "работает " восприятие -хватает беглого взгляда, чтобы все ухватить (вспомним незабвенного Глена ДОмана с его карточками-он рекомендовал буквально по паре СЕКУНД показывать и называть каждую карточку, для восприятия малыша этого достаточно)

Помним также и о скрытом, пассивном периоде. Малыши долго накапливают, а потом "выдают". Моя дочка, когда начинали занятия в группе, все пальчиковые игры дикарем в углу просидела несколько занятий напролет, а потом смотрю, на горшке сидит и довольно сложные "изгибоны" пальцами выворачивает -САМА!. Значит, видела, значит, вопринимала, запомнила, отложилось!

Но могу еще добавить, что где-то с годика уже одной из задач мамы становится как раз научить малыша концентрироваться, доводить дело (игру) до конца (хоть какого-нить, пусть чисто условного), а также закладывать усидчивость, целеполагание.
Как это делается? ДА просто показываем игрушку малышу и стараемся подольше (секунд на 10-15 (!) ) удержать его интерес к игрушке, показать несколько игровых действий - смотри, колечко. Синее колечко, круглое какое! смотри, колечко покатилось! а вот колечко кружится! а теперь, смотри, надеваем колечко . Надели! сняли! снова покатилось! здорово, правда?!
-и все, оставляем малыша чуток самому позаниматься -или переключиться на другое (мозг пока переварит увиденное), или самому с колечком "поиграть"..



venerka, спасибо за подборку!

Добавлю, что занятия "для отдыха мамы" из первой статьи -это где-то для деток после 2х лет .

а игры на счет -как и указано в статье - на 5 лет.

Ziņojumi: 4592

[quote="0ka"]

я просто незнала куда это поместить
не хотелось темку открывать
про возраст было в статье указанно, поэтому решила, что кому интересно будет тот почитает и запомнит может

_________________
Будь собой. Остальные роли уже заняты!

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

практические, домашние опыты для детей 4-5 лет:

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Еще про развитие малышей:

Ziņojumi: 82
Pilsēta: Riga.Zep-4

Analogi4no!Tipa vse ne interesno,a 4erez vremja vidaet vse 4to pokazivali i 4emu u4ili!!!

_________________

Ziņojumi: 327

Оля, посоветуй, какие книги есть в Риге в продаже с карточками (что-то типа карточек по Доману). А то не хочется распечатывать самой. Лучше уж куплю. А то сынок заинтересовался книгами. Думаю, можно начать показывать карточки.

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Juni, я бы в вашем возрасте карточки не советовала -они ту же будут помяты и изгрызаны. Малыш сейчас, в 11 мес, познает мир через все информационные каналы -и глаза, ируки, и рот, и все остальное

Поэтому самое оптимальное для годовасиков -это книжки-раскладушки. они небольшого формата, малыш сам может такие книжки раскрывать, на каждой страничке как раз 1 крупное изображение -короче именно то, что и надо.

Я в Полярисе видела раскладушки. Может,в Янусе есть тоже -надо везде смотреть. На латышском языке продаются неплохие (в гиперРими и в гипер Максимах тоже).

Тематика: "домашние животные", "кто как кричит", "животные и детеныши", "кто где живет", "кто что ест" (это ваш репертуар на весь второй год жизни!)

На самой первой странице в этой моей теме есть немного про книжки, посмотрите

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига