Ziņojumi: 4882

4ushj - prostite:)) ja po-zizni protiv rannego vdalblivanija (do 3-h let bukvi i pro4ee) znakovoj sistemi..
no 4tenie.. esli mi ne obezjani, to i mishci glaz dolzna sozretj, 4tob begatj po stro4kam.. i nekotorie mozgovie centri..
v 4 na eto sposobni edinici, v 7 boljshinstvo:)

Ziņojumi: 2119
Pilsēta: Рига, Агенскалнские сосны

Видите ли, тех, с кем страдают в семь, научить в четыре так же невозможно. Это РАЗНЫе дети - те, кто легко учатся в 4 и те, кто страдают в семь. С разными способностями к освоению знаковых систем. Те, кто начинают читать в 4-5, чаще всего делают это сами - вы никогда не замечали, как об этом говорят - "Да так, сам как-то. Смотрим, а он читает...".
Еще момент - многие "рано развитые" дети, выросшие со знанием букв, в 4 года еще не способны понять, что они читают. Вот так - все буквы знаю, а понять, что написано, не могу - не дозрели еще. И это "дозревание" физиологично, его оччень сложно ускорить.
А как дозревают - то 33 знака выучить не проблема.

_________________

Ziņojumi: 3376
Pilsēta: Saint John, NB, Canada

[очень даже понимают... ещё и приходят маме-папе рассказать... на всех не настаиваю, но Тёма понимает точно...]

_________________
...the courage to tell the truth is rare and powerful... (С)

Ziņojumi: 2119
Pilsēta: Рига, Агенскалнские сосны

А насчет книжки... Мне как-то претит концепция как таковая "после N лет - поздно". Ничего никогда не поздно - был бы интерес и желание. А интерес и желание - это зрелые качества, у маленьких детей они редко бывают. Я не говорю о талантах такой силы, которые буквально "прут" - но это, простите, нелегкий крест для родителей - воспитывать ребенка с талантом большой силы.
Я не говорю о "рассказать, показать и дать попробовать" - я именно о систематических занятиях.
Поэтому когда говорим "поздно" - для чего поздно? Да, если в 4 года (или в 3??) не начать заниматься спортивной гимнастикой - на мировое первенство ребенок вряд ли попадет. Вот только - сколько из участников того мирового первенства смогли гармонично построить свою взрослую жизнь? А смысл-то именно в жизни как в процессе, не в паре-тройке взятых вершин.

_________________

Ziņojumi: 2119
Pilsēta: Рига, Агенскалнские сосны

Если понимает - значит, Тема читает. Тогда про ваш случай написано абзацем выше (про детей, которые "сами") :)))
Я не оспариваю тезис "дети в 4-5 лет не могут читать". Я оспариваю тезис "дети могут читать в 4-5 лет только потому, что родители приложили к этому огромные усилия" :)).

_________________

Ziņojumi: 3376
Pilsēta: Saint John, NB, Canada

Не, родители _много_ не прикладывали. Но и не останавливали
Статья для размышлений удовлетворяющим _свои_ амбиции: http://rus.delfi.lv/news/sport/worldsport/article.php?id=19812969

_________________
...the courage to tell the truth is rare and powerful... (С)

Ziņojumi: 4882

no :

Не, родители _много_ не прикладывали. Но и не останавливали

geni - strashnaja sila:))

Ziņojumi: 3376
Pilsēta: Saint John, NB, Canada

New :

no : Не, родители _много_ не прикладывали. Но и не останавливали geni - strashnaja sila:))

Не, комплименты мне, конечно, нравятся, спасибо
Но глядя правед в глаза я бы так о сыне не стала

_________________
...the courage to tell the truth is rare and powerful... (С)

Moderators
Ziņojumi: 31873
Pilsēta: Торонто

я читаю с 4х лет есть семейная байка как я в садике в 4 года читала какой -то трактат партийный спётрый у воспиталки на столе ( она к экзаменам готовилась что ли ) , т.е. мама приходит в группу - сидят дети и слушают как я читаю этот трактат ... воспиталки нет ... незнаю правда или нет- я этого не помню

вот и интересно было читать ??? нет... видимо сам факт что дети будут возле меня тусить заставил это сделать ...

_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай

Ziņojumi: 3376
Pilsēta: Saint John, NB, Canada

Абсолютное большинство моих друзей (включая меня и брата) читает с 3х-4х лет...

_________________
...the courage to tell the truth is rare and powerful... (С)

Moderators
Ziņojumi: 31873
Pilsēta: Торонто

незнаю я не вижу чтобы это знание мне дало какие -то приемущества
вообще ... ну как бы с 4 х лет мама мне книги на ночь не читала вообще всё сама и сама

_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай

Ziņojumi: 4882

kruto! a ja pohoze v shkole:)) mama mila ramu:))

Ziņojumi: 4882

a es4o menaj sovetovali otdatj (muz. rab. v sadike) v muz. shkolu.. ne otdali.. kuplju sintezator i proverju sdohli sposobnosti ili net:

Ziņojumi: 3376
Pilsēta: Saint John, NB, Canada

luck!
[там ноты есть, если что, и аккорды тоже ]

_________________
...the courage to tell the truth is rare and powerful... (С)

Ziņojumi: 2119
Pilsēta: Рига, Агенскалнские сосны

А я как-то не знаю, когда на чали читать мои друзья... Когда я с ними познакомилась, они уже всяко умели это делать :))
А вот в семье - я начала в те же 4 года. Но я известный чтец автобусных расписаний, что в общем-то тоже не есть хорошо.
А вот сестра начала читать только в школе. Причем я ЛИЧНО пыталась ее учить раньше - не помогло :))).
Так что и генетика не спасает :).
Меня, кстати, никто особо не учил - не ограничивали, это да.

_________________

Ziņojumi: 3376
Pilsēta: Saint John, NB, Canada

Это я опросы "общественного мнения" провожу при случае на предмет того кто, когда, где учился и доволен ли результатами

_________________
...the courage to tell the truth is rare and powerful... (С)

Ziņojumi: 3846
Pilsēta: Riga

Я так понимаю, что надо просто с ребенком жить, желательно насыщенной жизню и не перед телевизором

предоставлять возможности, следить за интересами

_________________

Ziņojumi: 4882

sej4as edinstvennij minus.. raspisanie i viveski na lat. jazike:)) iz serii tarjte roditeli knigi:)

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Основная проблема спора - обсуждение РАЗНЫХ понятий.

Под ранним развитием противники оного подразумевают "преждевременное обучение".

Да, в раннем возрасте (от года до трех возраст называется ранним) мозг ребенка активно развивается. Это факт нейропсихологии, с ним спорить невозможно. Формируются отдел за отделом, потом кора связывает оба полушария, вот откуда у малыша к трем годам появляется воображение, чувство юмора, логические выводы и пр.

К году (плюс-минус, конечно) ребенок овладевает прямохождением , а с года до трех еще двумя основными отлчительными от животного мира функциями -речью и мышлением.

С этим тоже спорить невозможно.

Создать не обедненную,а развивающую среду, соответствующую интересам и потребностям малыша, разговаривать и пояснять происходящее, читать и петь песенки - вот и есть то самое раннее развитие.

Об ОБУЧЕНИИ в раннем возрасте в армках классно-урочной системы, ессно вопрос не стоит. У малыша еще нет физической возможности сидеть и воспринимать материал - идет перегрузка зон мозга, что ведет к неврозам.

Тем, кто действительно интересуется потребностями, синзитивными периодами, возможностями малыша (да и взрослого) -читайте не ширпотреб от зайцева, даниловой, домана и пр. -читайте профессиональную литературу. Там все от и до -четко и конкретно. Когда пальчики, когда движения, когда координация тела в пространстве, когда цвета и какие, когда "больше-меньше", сколько максимальноможно " заставлять" ребенка концентрироваться без ущерба его нервной системе..
Все разработки есть.


А кстати, насчет домана, что он мужик - так женщины в науку только в самом конце 19го века были допущены - медсестрами и воспитателями. Мужики работали и думали ,а бабы дома сидели и детей воспитывали. Каждый занимался своим делом короче

Так что не надо шофинизма

Ziņojumi: 1070

skripka pozhaluj samyj tyazhelyj instrument,stojka menyaetsya vse vremya,ona ochen' nefiziologichna,v takoj poze rebenok na nogah stoit 40 min,bolee sluh dolzhen byt' absolyutnyj...est' eshe faktor,kogda rebenok prosto ne ponimaet chto ot nego hotyat!na kruglyh pal'cah on mozhet igrat' i s3 let,esli ne genij,no po kolku pereberat' pal'cami!!!!tam zhe noty!oni ih real'no pishut!dolzhny umet' i chitat' ih!....

_________________

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

так, порылась и нарыла. Конечно, не ленинская библиотека , но более-менее трезвые статьи:

Обучение ребенка и типичные заблуждения родителей
http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301116.shtml

Психическое развитие ребенка
http://adalin.mospsy.ru/l_03_05.shtml

По годам можно посмотреть этапы и задачи развития ребенка, предлагаются несложные тесты, которые, в принципе, можно использовать как собсна игры-занятия с малышом


Не устану советовать этот журнал:
http://www.2mm.ru/razvitie

четко, по делу, и пишут не мамы-самоучки Смотреть лучше снизу, так как статьи расположены в обратном хронологическом порядке.



Для специалистов (хотя и мамы могут найти что-то хорошее)
http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php
Собсна педагогическая библиотека - современные и старые классические источники.

Официальный журнал для дошкольных учреждений:
http://dob.1september.ru/
Тоже куча всего есть - по возрастам и в целом

А вот тут конкретные игры и занятия с малышом, причем по возрасту и по сфере:
http://trizline.ru/leem/toy/BOOK/Doc1.htm

Если кому конкретно что-то надо -пишите. стучитесь, найду и посоветую.

Ziņojumi: 1582
Pilsēta: Олайне

0ka :

так, порылась и нарыла. Конечно, не ленинская библиотека , но более-менее трезвые статьи: Обучение ребенка и типичные заблуждения родителей http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301116.shtml Citāts: Большинство родителей в первую очередь интересует проблема интеллектуального развития ребенка. Причем не развитие речи, внимания, памяти, а умение малыша читать, считать, писать, говорить по-английски. Некоторые родители прилагают максимум усилий, чтобы сделать из своего ребенка восходящую звезду, и поэтому с трех лет водят его в англоязычный детский сад или музыкальную школу. Бывает, что, настойчиво идя к своей цели, родители порой забывают о ребенке. Как развивается он физически и нравственно? Все ли звуки выговаривает? Какие сны ему снятся? Какое занятие у него любимое? В развитии ребенка нет ничего незначительного, что бы не заслуживало родительского внимания. Но может, тогда предоставить развитие малыша природе, пусть он постигает мир спонтанно, сам приобретает необходимые ему навыки без помощи взрослых? Психическое развитие ребенка http://adalin.mospsy.ru/l_03_05.shtml По годам можно посмотреть этапы и задачи развития ребенка, предлагаются несложные тесты, которые, в принципе, можно использовать как собсна игры-занятия с малышом Не устану советовать этот журнал: http://www.2mm.ru/razvitie четко, по делу, и пишут не мамы-самоучки Смотреть лучше снизу, так как статьи расположены в обратном хронологическом порядке. Для специалистов (хотя и мамы могут найти что-то хорошее) http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php Собсна педагогическая библиотека - современные и старые классические источники. Официальный журнал для дошкольных учреждений: http://dob.1september.ru/ Тоже куча всего есть - по возрастам и в целом А вот тут конкретные игры и занятия с малышом, причем по возрасту и по сфере: http://trizline.ru/leem/toy/BOOK/Doc1.htm Если кому конкретно что-то надо -пишите. стучитесь, найду и посоветую.

Просто замечательная подборка! Большое спасибо!

Надо ее "прилепить" отдельной темой, а то потеряется в топике-то. Жалко будет

Ziņojumi: 3236

Про скрипку... сама 17 лет отдала музыке, но вовремя соскочила В 90% случаев это просто непомерные амбиции родителей (хочу, чтобы ребенок стал знаменитостью/сама всегда мечтала играть на пианино, пусть ребенок воплощает мою мечту...), а в итоге - лишение ребенка детства. Я сама какое-то время преподавала музыку и мое мнение, что если уж невтерпеж отдать ребенка в музыкалку (кстати, своего не поведу ), то делать это не раньше 7-8 лет, потому что раньше это не имеет смысла. Во-первых занятия музыкой требуют большой концентрации внимания, и огрооооомной усидчивости, а ребенку это просто не по силам и в любом случае получается, что первые пару лет проходят практически вхолостую, так как эффективность от таких занятий низкая, а во-вторых, если уж вы родили гения, то он с легкостью нахватается техники, даже если начал заниматься в 10-12 лет. Во всяком случае, ребенок, занимающийся уже три года с пяти лет и восьмилетка, занимающийся 1 год будут примерно на одинаковом уровне.

Ziņojumi: 820

Когда родилась дочка, появилась в продаже и такого рода литература (Доман и пр.). Все это было ново и интересно (после совка-то), многие методики перекочевали в домашнюю практику. И занимались, и карточки рисовали, и чего только не делали. Слава Богу, до фанатизма не дошли, да и сама мысль "после трех - хана" представлялась ммммм не очень глубокой. Дочка пошла в школу в 6 лет и была на фоне одноклассников - звездочкой. Учеба давалась легко, шутя. В результате ребенок привык, что все учится играючи, и, когда начались нешуточные нагрузки, выяснилось, что с прилежанием у нас проблемы. Когда надо приклеить зад к стулу и учить, мы не можем. А те дети, которым пришлось напрягаться с 1-ого класса, заканчивают сейчас 9-ый лучше, чем мы.
Кстати, из 7 детей Никитиных, поражавших своим ранним развитием, высшее образование имеют только 3.

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Малышу одинаково вредны как непосильные нагрузки, атк и полное безделие.
Еще раз повторю -всему свое время и свое место.

В муз.школу отдавать надо с 7-8 лет, так как именно на этот возраст расчитаны те методики, которые практикуются в наших музыкалках.
Однако это не означает, что до 7ми лет ребенку музыку не надо слушать. НАДО! только соответствующую его возрасту и отвечающую определенным возрасту задачам.
В три года малыш вполне может отличить (если ему давали слушать и поясняли) грустную музыку отв еселой, плясовую от колыбельной, низкие звуки (медведь идет) от высоких (птичка поет), медленную от быстрой и т.п.
В этом возрасте музыка "работает" на развитие слуха, как музыкального, так и фонематического, плюс развивается слуховое восприятие -а в школе учителя как раз надо уметь прежде всего СЛУШАТЬ.


Мне лично искренне жаль, что в Латвии родители имеют возможность лишь "по верхам" схватывать какую-то информацию, как я называю это -"педагогический ширпотреб". Отсюда перекосы то в ту, то в другую сторону, полное непонимание принипов и закономерностей развития мозга, психики, физиологии малыша.