Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Тут буду вывешивать расписание, чтобы легче было искать:



Поступило предложение провести занятие: мастер-класс по мелкой моторике для годовасиков (плюс-минус пара месяцев).

Занятие проведет oljusha, дважды мама, эрготерапевт


я бы очень хотела. Пытаюсь сейчас найти время и возможность, чтобы всем собраться.

Кому интересно - пишите. Как станет понятно с датой, свистну в ЛС каждому.


**************************************************************



"Развитие творческого потенциала ребенка от1.6 до 2 лет".
Кр.Барона 134 "Розовый слоник"

В программе:
что уже может малыш, важность развития творческих навыков, рисование (карандаши, краски, мелки)- как, что. Лепка -какой пластилин, с чего начинать, чего вообще лепить. Аппликация.
Игры с конструктором - важность этих игр для развития объемного восприятия, мышления, для личностного и эмоционального развития, варианты построек, обыгрывание построек.
Закладываем целеполагание в деятельность ребенка, формируем последовательность и целеустремленность; радость творчества.

Будут конкретные примеры занятий с малышом - что идет за чем (особенно в лепке и конструкторе важно постепенное закрепление навыков).

Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

если есть конкретные вопросы, проблемы - подготовьтесь: запишите и обязательно задайте!

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата

**************************************************************
Чем и как заниматься с малышом от 9 до 13 мес.*

Кр.Барона 134 "Розовый слоник"

в программе:
- Развитие активной и пассивной речи, познание окружающего мира, неоценимая роль мамы в этом процессе. Книги - как и что читать малышу. Как рассматривать картинки, на что обращать внимание. Что делать на прогулках. Именно на этот возраст

- Мелкая моторика, сенсорное восприятие -какие игрушки нужны, какие игры, на что обращать внимание. Рисование, игры с пластилином. Именно на этот возраст

-физическое развитие - закрепление навыков ходьбы; куда можно и нужно лазить (подлазить, перелазить, заллазить) дома и на улице; учимся падать правильно, развитие координации и вестибулярного аппарата. Именно на этот возраст

-личностное и эмоциональное развитие - какие игрушки нужны, а какие не очень.


У кого есть большой мяч гимнастический -принесите один, а? Покажу пару хороших веселых упражнений.


Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

Кста! если вы купили т.н. развивающие игрушки, можете показать, расскажу, как в них играть.

если есть конкретные вопросы, проблемы - подготовьтесь: запишите и обязательно задайте!

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата



[
**************************************************************


Чем и как заниматься с малышом от 1.3 до 1.6*
Кр.Барона 134 "Розовый слоник",

в программе:
- Развитие активной и пассивной речи, познание окружающего мира, неоценимая роль мамы в этом процессе. Книги - как и что читать малышу. Как рассматривать картинки, на что обращать внимание. Что делать на прогулках. ОБлегченные слова, звукоподражание. Читаем потешки. Как читать сказки. Ребенок не хочет слушать! Именно на этот возраст

- Мелкая моторика, сенсорное восприятие, развитие творческих навыков -какие игрушки нужны, какие игры, на что обращать внимание. Рисование, игры с пластилином, со строительным материалом -что и как можно делать с конструктором. Развитие абстрактного мышления.


- формирование простейших математических представлений (один-много, большой-маленький и т.п.), знакомство с цветом, формой. Развитие логического мышления. Развивающие игрушки.

-физическое развитие - развитие координации и вестибулярного аппарата. Именно на этот возраст

-личностное и эмоциональное развитие - какие игрушки нужны, а какие не очень. Сюжетные игрушки (куклы, мишки, зайки) - их важность для личностного развития. Некоторые приемы "ненасильственного" воспитания через сюжетные игрушки.

-развитие навыков самообслуживания (готовимся к кризису "я сам!")

Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

если есть конкретные вопросы, проблемы - подготовьтесь: запишите и обязательно задайте!

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата



**************************************************************

Чем и как заниматься с малышом от года до 1.3.*

В "Апельсиновой сказке" в Кенгарагсе (Прушу 81, вход через кафе)

в программе:


- Развитие активной и пассивной речи, познание окружающего мира, неоценимая роль мамы в этом процессе. Книги - как и что читать малышу. Как рассматривать картинки, на что обращать внимание. Что делать на прогулках. Именно на этот возраст

- Мелкая моторика, сенсорное восприятие -какие игрушки нужны, какие игры, на что обращать внимание. Рисование, игры с пластилином. Именно на этот возраст

-физическое развитие - закрепление навыков ходьбы; куда можно и нужно лазить (подлазить, перелазить, заллазить) дома и на улице; развитие координации и вестибулярного аппарата. Именно на этот возраст

-личностное и эмоциональное развитие - какие игрушки нужны, а какие не очень.

Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

если есть конкретные вопросы, проблемы - подготовьтесь: запишите и обязательно задайте!

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата


**************************************************************

* деления по возрасту условные. Если ваш малыш находится "на границе" между возрастными группами, и вы не знаете, на какое именно занятие вам лучше сходить, то следуйте примерным психофизическим характеристикам каждой возрастной группы (особенно различаются детки около года - после того, как малыш "пошел", меняется его восприятие и соостветственно подход) :

9 мес -13 мес - Детки ползают или уже немного ходят, но еще не совсем уверенно, часто падают, переходят на ползание. активно лепечут, игрушками больше стучат, все пробуют на зуб.

год-1.3 - детки уже уверенно и подолгу ходят (хотя и немного неуклюже бывает), говорят некоторые простые или облегченные слова (мама, баба, ав и т.п.), нанизыают колечки на стержень пирамидки (конечно, не по порядку еще), что-то куда-то засовывают, запихивают, складывают. В рот уже идет не все, больше работают пальчики. Показывают части лица и тела.

1.3 -1.6 - уже немного бегают, поднимаются на ступеньки, пинают мяч ногой. Узнают и показывают в книжках или в жизни знакомые предметы (игрушки, животные). Движения пальчиков довольно координированные, могут крутить пальцами крышки завинчивающиеся, просовывать мелкие предметы в щели. Кормят куклу с ложки, укачивают куклу спать. Собирают матрешки и другие двухместные игрушки. Понимают и выполняют словесные инструкции типа "Дай ручку", "принеси сандалики".

Pēdējo reizi tika rediģēts: 0ka (Treš Dec 06, 2006 14:23), kopumā tika rediģēts 3 reizi (-es)

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

В дальнейшем планирую реорганизацию курса - не отдельные аспекты развития (уже были занятия о развитии речи, о развивающих играх и игрушках), а полностью от и до, но на конкретный возраст.

В этом плане успешно прошли занятия в Плявниеках и на Югле. Встречалась с мамами деток от 9 до 13 мес.

О чем рассказываю:
-развитие речи малыша -как разговаривать с малышом, как стимулировать его к общению, как создавать ситуации общения, накопление пассивного запаса, что и как читать малышу

-физическое развитие -упражения для закрепления навыков ходьбы, как научить малыша падать на руки (а не носом), перешагивать, карабкаться -что уже может малыш, упражения для развития координации, вестибулярного аппарата, что ему необходимо давать

-сенсорика -развитие ручек, тактильных ощущений, пальчиковые игры и многое другое.


Курс предполагает различный возраст -от 9 до 13 мес, от года до 1. 4, от 1. 3 до 1. 6 и от полутора до двух лет.


Обычно встречи проходят по пятницам в центре, а в другие дни (вторник-среда) - в районах (вопрос в помещения обычно упирается).

Ziņojumi: 1929
Pilsēta: Центр

Ока, очень интересно!
А кто эти занятия ведет?

_________________
Алиса 20.03.05
Агата 06.06.10

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

я и доча ведем

Педагог по образованию (Москва), опыт практической работы с дошкольниками, мама полуторагодовалой дочки

Программы российские.

Наверно, многие слышали про "10-15 слов в год" у ребенка? или "принеси маленький кубик, покажи большой кубик"? Так вот это все вполне реально.

Причем сразу скажу, нормативы эти стоит вопринимать только как ориентир, т.е. то, на что в принципе уже способен ребенок, чему уделять внимание, а чего требовать с малыша еще рано.

Известно, что мозг ребенка к 3м годам формируется на 80%, а 3 года -это 365х3=1095 дней - каждый день напересчет!

Собсна "раннее развитие" я понимаю, как и современные российские педагоги, как своевременное развитие ребенка в раннем возрасте. Просто стишки читать, в ладушки играть и сороку-белобоку - это тоже раннее развитие. Не обязательно пытаться сделать из ребенка гения, можно просто систематизировать занятия и игры.

Pēdējo reizi tika rediģēts: 0ka (Piek Okt 27, 2006 16:49), kopumā tika rediģēts 2 reizi (-es)

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

я вообще думаю собрать группу раннего развития для деток 1и5-1и8 на Югле (помещение нашла уже) - - детки же друг от друга быстрее схватывают, в то же время им необходимо общаться, пусть и играют они параллельно пока, а не сообща.. Оплату бы минимальную брала (только чтобы окупить аренду и материалы) - главное - найти единомышленников, творческих, активных родителей!


а то у меня столько материалов, не хватает моему креативу места дома уже

это помимо собна курсов

Ziņojumi: 4

Oka a vot takaja vstre4ka ewjo sostoitsja? ja po povodu razvitija re4i i t.d. o4enj interesuet

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

frezija, а какой возраст у вашего малыша и где вам удобно (В Кенгарагсе будет несколько понедельников, на Югле есть комната, а так - в центре по пятницам).

Ziņojumi: 598

frezijaофф-глядя на эту аватарку,я вижу девушку с ником Подсолнух с этого форума.Это ее цветочек. Может найдите себе что-то другое?

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

пока писала, все решилось!


3 ноября, пт. Чем и как заниматься с малышом от года до 1.3*
Кр.Барона 134 "Розовый слоник"

в программе:
- Развитие активной и пассивной речи, познание окружающего мира, неоценимая роль мамы в этом процессе. Книги - как и что читать малышу. Как рассматривать картинки, на что обращать внимание. Что делать на прогулках. Именно на этот возраст

- Мелкая моторика, сенсорное восприятие -какие игрушки нужны, какие игры, на что обращать внимание. Рисование, игры с пластилином. Именно на этот возраст

-физическое развитие - закрепление навыков ходьбы; куда можно и нужно лазить (подлазить, перелазить, заллазить) дома и на улице; развитие координации и вестибулярного аппарата. Именно на этот возраст

-личностное и эмоциональное развитие - какие игрушки нужны, а какие не очень.

Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата


**************************************************************

10 ноября, пт. Чем и как заниматься с малышом от 1.3 до 1.6*
Кр.Барона 134 "Розовый слоник",

в программе:
- Развитие активной и пассивной речи, познание окружающего мира, неоценимая роль мамы в этом процессе. Книги - как и что читать малышу. Как рассматривать картинки, на что обращать внимание. Что делать на прогулках. ОБлегченные слова, звукоподражание. Читаем потешки. Как читать сказки. Ребенок не хочет слушать! Именно на этот возраст

- Мелкая моторика, сенсорное восприятие, развитие творческих навыков -какие игрушки нужны, какие игры, на что обращать внимание. Рисование, игры с пластилином, со строительным материалом -что и как можно делать с конструктором. Развитие абстрактного мышления.


- формирование простейших математических представлений (один-много, большой-маленький и т.п.), знакомство с цветом, формой. Развитие логического мышления. Развивающие игрушки.

-физическое развитие - развитие координации и вестибулярного аппарата. Именно на этот возраст

-личностное и эмоциональное развитие - какие игрушки нужны, а какие не очень. Сюжетные игрушки (куклы, мишки, зайки) - их важность для личностного развития. Некоторые приемы "ненасильственного" воспитания через сюжетные игрушки.

-развитие навыков самообслуживания (готовимся к кризису "я сам!")

Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата


**************************************************************


"Розовый слоник" находится на пересечении Барона и Бривибас. вход у дома 140 (там вывеска как красный флажок-маячок" мебелю министудия"), -прямо у остановки трамвая 1,3,6, заходите, видите розовое здание справа, идете к нему, вход на 2й этаж со стороны проезжей части.

Парковка большая, бесплатная.

**************************************************************

13 ноября, пн. Чем и как заниматься с малышом от 9 до 13 мес.*
В "Апельсиновой сказке" в Кенгарагсе (Прушу 81, вход через кафе)

в программе:
- Развитие активной и пассивной речи, познание окружающего мира, неоценимая роль мамы в этом процессе. Книги - как и что читать малышу. Как рассматривать картинки, на что обращать внимание. Что делать на прогулках. Именно на этот возраст

- Мелкая моторика, сенсорное восприятие -какие игрушки нужны, какие игры, на что обращать внимание. Рисование, игры с пластилином. Именно на этот возраст

-физическое развитие - закрепление навыков ходьбы; куда можно и нужно лазить (подлазить, перелазить, заллазить) дома и на улице; учимся падать правильно, развитие координации и вестибулярного аппарата. Именно на этот возраст

-личностное и эмоциональное развитие - какие игрушки нужны, а какие не очень.


У кого есть большой мяч гимнастический -принесите один, а? Покажу пару хороших веселых упражнений.


Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

Кста! если вы купили т.н. развивающие игрушки, можете показать, расскажу, как в них играть.

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата


**************************************************************

17 ноября, пт. "Развитие творческого потенциала ребенка от1.6 до 2 лет".
Кр.Барона 134 "Розовый слоник"

В программе:
что уже может малыш, важность развития творческих навыков, рисование (карандаши, краски, мелки)- как, что. Лепка -какой пластилин, с чего начинать, чего вообще лепить. Аппликация.
Игры с конструктором - важность этих игр для развития объемного восприятия, мышления, для личностного и эмоционального развития, варианты построек, обыгрывание построек.
Закладываем целеполагание в деятельность ребенка, формируем последовательность и целеустремленность; радость творчества.

Будут конкретные примеры занятий с малышом - что идет за чем (особенно в лепке и конструкторе важно постепенное закрепление навыков).

Просьба захватить несколько игрушек, чтобы занять малышей.

Занятие длится 2 часа (10.00-12.00), стоит 4 лата

**************************************************************


* деления по возрасту условные. Если ваш малыш находится "на границе" между возрастными группами, и вы не знаете, на какое именно занятие вам лучше сходить, то следуйте примерным психофизическим характеристикам каждой возрастной группы (особенно различаются детки около года - после того, как малыш "пошел", меняется его восприятие и соостветственно подход) :

9 мес -13 мес - Детки ползают или уже немного ходят, но еще не совсем уверенно, часто падают, переходят на ползание. активно лепечут, игрушками больше стучат, все пробуют на зуб.

год-1.3 - детки уже уверенно и подолгу ходят (хотя и немного неуклюже бывает), говорят некоторые простые или облегченные слова (мама, баба, ав и т.п.), нанизыают колечки на стержень пирамидки (конечно, не по порядку еще), что-то куда-то засовывают, запихивают, складывают. В рот уже идет не все, больше работают пальчики. Показывают части лица и тела.

1.3 -1.6 - уже немного бегают, поднимаются на ступеньки, пинают мяч ногой. Узнают и показывают в книжках или в жизни знакомые предметы (игрушки, животные). Движения пальчиков довольно координированные, могут крутить пальцами крышки завинчивающиеся, просовывать мелкие предметы в щели. Кормят куклу с ложки, укачивают куклу спать. Собирают матрешки и другие двухместные игрушки. Понимают и выполняют словесные инструкции типа "Дай ручку", "принеси сандалики".

Pēdējo reizi tika rediģēts: 0ka (Sest Okt 28, 2006 14:47), kopumā tika rediģēts 3 reizi (-es)

Ziņojumi: 341
Pilsēta: Jelgava

0ka :

я вообще думаю собрать группу раннего развития для деток 1и5-1и8 на Югле (помещение нашла уже) - - детки же друг от друга быстрее схватывают, в то же время им необходимо общаться, пусть и играют они параллельно пока, а не сообща.. Оплату бы минимальную брала (только чтобы окупить аренду и материалы) - главное - найти единомышленников, творческих, активных родителей! а то у меня столько материалов, не хватает моему креативу места дома уже это помимо собна курсов

a 4em posovetuete v nawem vozraste do4u zanjat? mozet podelites horowimi ssilo4kami o rannem razvtii???????

_________________

Ziņojumi: 38
Pilsēta: Zolitude

Хотелось бы, что-нибудь и для деток постарше 2-3 лет. Ничего не планируется у Вас?

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

вот тут неплохие статьи о развитии. Правда, упражнения они предлагаю чересчур серьезные, я именно так со своей дочкой не делаю, но В ЦЕЛОМ все правильно, все акценты раставлены.

Естественно, надо почитать плюс-минус месяц, так как не все в ребенке развивается, как по-написанному, где-то что-то всегда остает, что-то опережает -это нормально.

про 5й месяц:
http://www.2mm.ru/razvitie/55

про 6й:
http://www.2mm.ru/razvitie/73

про 4 й:
http://www.2mm.ru/razvitie/22


Спрашивайте, если что-то непонятно - а то там.. хм..педагогично написано, а не по-популистки, чем многие статьи "для родителей" грешат

вот еще нашла про физическое развитие, которое более чем важно на первом году жизни:

http://www.2mm.ru/razvitie/182

а тут про погремушки - какие, как выбрать:
http://www.2mm.ru/razvitie/319

Pēdējo reizi tika rediģēts: 0ka (Piek Okt 27, 2006 16:58), kopumā tika rediģēts 1 reizi

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

irsen :

Хотелось бы, что-нибудь и для деток постарше 2-3 лет. Ничего не планируется у Вас?

пока нет - для деток 2-3 года полно игр и занятий в интернете, группы развития, сады..

а вот с малышастиками трудно - единственно возможный в этом возрасте индивидуальный подход убивает идею планомерных занятий, поэтому в интернете всего мало, что есть -как-то сумбурно, непонятно, что и когда можно делать, когда ребенок уже готов к тому или иному занятию, а когда еще нет...

Ziņojumi: 5419
Pilsēta: Вецумниеки Кенгарагс

K sozhaleniju , ne polu4ilosj segodnja ... Hotim prijti 13.11 :!:

_________________

Ziņojumi: 341
Pilsēta: Jelgava

_________________

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Тогда телефон и имя в приват скиньте - на всякий пожарный

Ziņojumi: 4

nam po4ti 8 mesjacev
zapisivatsja nado?esli DA to nas na 13 nojabrja pozhalujsta

Ziņojumi: 205
Pilsēta: Саласпилс

а нам ещё рановато, но интересно. Скажите, будут ли повторяться занятия? и скакоё переодичностью?

_________________
Полинка (2006) да Эмилька(2011)

Ziņojumi: 824

Nas zapishite pozhaluista na 3 i 13 Nov.

Ziņojumi: 396
Pilsēta: Сауриеши

Мы хотим на 3 ноября

_________________
Сыновья Кирилл (11.12.2005) & Михаил (04.10.2013)

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Да, повторы будут каждый месяц-полтора, я смотрю, какие темы особенно популярны, их повторяю чаще.

я бы вам не советовала сразу на 2 встречи, тем более, задом наперед -сначала на опережение, а потом на свой возраст.

Если бы НАОБОРОТ, тогда да. Давайте на 13-е пока, ладно? а то совсем запутаетесь.

marrrgo, frezija, Nadjushkin, Yulia -отметила вас.

* деления по возрасту условные. Если ваш малыш находится "на границе" между возрастными группами, и вы не знаете, на какое именно занятие вам лучше сходить, то следуйте примерным психофизическим характеристикам каждой возрастной группы (особенно различаются детки около года - после того, как малыш "пошел", меняется его восприятие и соостветственно подход) :

9 мес -13 мес - Детки ползают или уже немного ходят, но еще не совсем уверенно, часто падают, переходят на ползание. активно лепечут, игрушками больше стучат, все пробуют на зуб.

год-1.3 - детки уже уверенно и подолгу ходят (хотя и немного неуклюже бывает), говорят некоторые простые или облегченные слова (мама, баба, ав и т.п.), нанизыают колечки на стержень пирамидки (конечно, не по порядку еще), что-то куда-то засовывают, запихивают, складывают. В рот уже идет не все, больше работают пальчики. Показывают части лица и тела.

1.3 -1.6 - уже немного бегают, поднимаются на ступеньки, пинают мяч ногой. Узнают и показывают в книжках или в жизни знакомые предметы (игрушки, животные). Движения пальчиков довольно координированные, могут крутить пальцами крышки завинчивающиеся, просовывать мелкие предметы в щели. Кормят куклу с ложки, укачивают куклу спать. Собирают матрешки и другие двухместные игрушки. Понимают и выполняют словесные инструкции типа "Дай ручку", "принеси сандалики".

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Добавила на 17-е ноября еще ИЗО деятельность для 1.6-2 года:

http://www.kkm.lv/modules.php?name=Forums&file=viewtopic&p=89768#89768

Ziņojumi: 824

Xorosho, togda nas na 13. Spasibo!

Ziņojumi: 206
Pilsēta: Riga-Zolitude

А если на квартире собратся-можно встречу провести?
Сколько мам должно быть для полной аудитории?
Темы меня очень заинтересовали и очень хочется курс прослушать,но по пятницам я работаю.Свободны понедельник и среда.Любое время.Живу в Золитуде.Мож ещё какие мамы из Задвинья подтянутся.
Может в субботу,тогда многие работающие мамочки попасть смогут А то у таких деток большинство мам уже работают.

_________________

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

tanuta :

А если на квартире собратся-можно встречу провести? Сколько мам должно быть для полной аудитории? Темы меня очень заинтересовали и очень хочется курс прослушать,но по пятницам я работаю.Свободны понедельник и среда.Любое время.Живу в Золитуде.Мож ещё какие мамы из Задвинья подтянутся. Может в субботу,тогда многие работающие мамочки попасть смогут А то у таких деток большинство мам уже работают.

У нас так в Плявниеках встреча прошла -в школе одна мама ведет танцы, у нее ключи от зала, там и собрались и довольно мило посидели. Так что позовете -приедем!

Только в будни я с дочей мотаюсь и пока что пешком, но надеюсь к декабрю все-таки уже быть на колесах!

а в выходные.. если разве в вскр, а то в субботу (ну и вскр) у папы долгожданный выходной, хоцца пообщаться