|  |
|
 |
0ka |
|
|
Treš Jan 28, 2009 15:34
|
 |
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| fialo4ka : | Простите что слегка не в тему.....
0ka
Спасибо большое за интересную тему! Прочитала первые пару страниц и вдохновилась на создание карточек , пошла к родителям и наткнулась на старую подшивку Мурзилки и Веселых картинок.
Нашла там интересную игру. Детке очень нравится, тыкает пальцем и ждет пока мама не начнет лаять или хрюкать, а иначе возмущается.
Картинки взяты из журнала, Но при наличии принтера (к сожалению мой накрылся) такую же книжку можно сделать и самому. Самое сложное скрепить, для этого понадобилась помощь папы 
Если заинтересует могу описать изготовление подробнее.... |
Отличная идея!! Еще можно в том же стиле сделать книжку-раскладушку (гармошку). Тоже малышам очень нравится - можно самой книжечкой играть-манипулировать (складывать, раскладывать, "странички" переворачивать), плюс квакать-мяукать-лаять и пр
Отличнейшее пособие по развитию речи (и не только) для годоваса
Единственное, что только картинками не стоит ограничиваться- малышу важно все потрогать и увидеть в разных ракурсах (о как умно получилось).
Короче говоря, в ход все -и картинки, и игрушки (небольшие -мягкие, резиновые, деревянные), и живые образцы (зоомагазин, по телеку иногда бывают передачи с животными, фотки из интернета, зоопарк -лаукусета).
Я предлагаю варианты, родителям же выбирать, что им ближе.
|
| uz augšu |
   
|
|
|
Mae |
|
|
Sv Feb 15, 2009 23:59
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3485
Pilsēta: Иманта
|
Можно сделать несколько таких книжечек по разным темам, и чем старше ребенок становится, тем больше тем и картинок ему показывать.
Я такие книжечки делаю в альбомах для фотографий(вырезаю картинку из журнала, наклеиваю на белый листик и вставляю в альбом).
Только картинки не нарисованные, а настоящие фотки.
Для годоваса можно животные, для 1.5-2 года - одежда, продукты, мебель и тд, для 2-3 года - здания, лесные животные, домашние животные, птицы, рыбы и тд. У мальчишек идут на "ура" машины и марки машин(наклеиваю машину и значок, а потом на улице, глядя на стоящие машины повторяем).
_________________
www.vakarinas.lv
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Sv Feb 22, 2009 23:28
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| dollii : | хотелось услышать про книжки.
на данный момент у нас навалом всех этих картонных книжек, репки, курочки рябы и т.д. я постаралась подобрать такие где персонажи максимально похожи на себя, т.е. если котик, то котик, а не неизвестное даже мне существо и т.д.
понятно, что как только я начинаю читать, то сразу же интерес переключается куда угодно, но не на книжку. когда у деток примерно наступает тот самый возраст когда им становиться интересно и они слушают?
и с каких сказок лучше начинать? я, к примеру, как-то даже сама побаиваюсь того же Тараканища (маршак вроде, могу ошибаться). стоит ли такие, на мой взгляд даже страшные сказки, читать? |
Малыши до года все познают в действии. Поэтому и книжки вам лучше пока побирать как игрушки -с ленточкой, чтобы легко перевернуть страничку, книжку-раскладушку и т.д.
Тексты не суть важны (пока). Все равно малыш вряд ли дослушает все произведение до конца  . Лучше идут ритмичные малые стихотворные формы (потешки, Барто, Маршак, Степанов (со степановым осторожно - у него есть откровенно бредовые шедевры) ).
Обычно все чтение сводится к быстрому пролистыванию малышом всех страничек и жалкими попытками мамы дочитать хоть 2 строчки от каждого стиха.
Но это и есть особенность психики малыша. Они хватывают - "считывают" картинку почти мгновенно, не выделяя детали, при этом внимания хватает на доли секунд, им нужен экшен (=перелистывание, смена картинки).
Поэтому не стоит пытаться донести до малыша текст. Простые короткие стихи, потешки -лучше запомнить самой и применять "при удобном случае" - в быту, на прогулке, в играх.
А вот иллюстрации потихоньку приучаем рассматривать.
Как это сделать? Просто образно, эмоционально поключаем внимание малыша к картинке:
Вот котик! Мяу-мяу, котик. (малыш смотрит). Где у него глазки? Вот глазки! ..
ну и дальше самые крупные детали. + бабочки-букашки, если есть на странице, цветочки. Короче, детали. Обращаем внимание на детали. Учим фокусироваться, учим рассматривать картинку.
Единственное, не стоит слишком утомлять малыша. И в 7-9 месяцев, и в год, даже в полтора - довольно трудно деткам держать внимание. Такова их физиология.
Поэтому 1 картинку рассмотрели, остальные он пролистал ну и хорошо. Зато завтра (через неделю, через месяц- когда малыш будет готов), вы сможете рассмотреть больше.
| Citāts: | Как читать ребенку?
Живое общение с книгой, которую малыш «читает» с мамой — весомый шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь. С помощью печатного слова родители могут найти самый короткий путь к пониманию малышом, что такое доброта, щедрость, благородство, настоящая дружба.
От 0 до 5-6 месяцев
Знакомство с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 5-6 месяцев), и начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов, они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у малыша формируются жизненно важные эмоции.
От 6 месяцев до года
С 5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками - ему нравится трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт общения с книгой.
Иллюстрации в таких книжках должны быть крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности "говорящие". Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать, а собачка - гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с ними "общаться": возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу, рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и радуйтесь. Дети до года способны концентрировать внимание на книжке всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл, уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с удовольствием будет снова рассматривать "старые" книги.
Книжки-игрушки могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть небольшим и ритмичным - например, в виде небольших певучих четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.
Сейчас на книжном рынке много таких книжек. Выбирая их, помимо всего прочего, нужно обращать внимание, соблюдаются ли предъявленные к таким изданиям гигиенические требования. В первую очередь посмотрите на материал, из которого они изготовлены, - он должен быть безопасным для ребенка, прочным и, желательно, моющимся.
http://www.2mm.ru/razvitie/148/
|
[/i][/b]
|
| uz augšu |
|
|
|
Marusya |
|
Kreatīvā māmiņa |
Sv Feb 22, 2009 23:48
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 1855
Pilsēta: Царникава
|
Вот читаю про книги и не пойму :мож у моего ребенка какая-то патология?  месяцев с 5-ти может спокойно прослушать книгу в 100 страниц (детскую с рисунками, конечно). причем по жизни деть - жуткий шилопоп. У нас в ходу книжек 10 (меняем постоянно). она их практически наизусть знает: читаешь ей книгу, а она сама в нужном месте страницы переворачивает, вставляет слова (типа "кап-кап, да-да-да, ав-ав и т.п.). с утра только глаза откроет - требует книгу, весь день только книги родителям подтаскивает читать. 5мин.игры - 20-чтения. скоро прятать начнем .... а если детская энциклопедия в руки попадет - вообще мрак...полчаса не отберешь) знает практически все картинки, пальцем тыкает что-где находится...не только животные, но и одежда, фрукты-овощи и проч....
кстати на картинках она разглядывает малейшие детали и может показать какого-нить кузнечика в пару миллиметров на краю рисунка...
мож это того...что-то не так? не вредно для нежной детской психики?
_________________
Жалуясь на жизнь, подумайте о тех, кто рано ушел из нее...Жалуясь на мужа, подумайте, сколько девушек мечтают выйти замуж..Жалуясь на непослушных детей, подумайте о тех, кто каждый день просит Бога о их появлении.Цените то, что имеете!
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Pirm Feb 23, 2009 00:42
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Marusya, это еще одно подтверждение того, что детки все разные
Есть наследственность, есть образ жизни, есть воспитание и уход.
Двух одинаковых комбинаций не бывает (мамы близняшек подтвердят  ).
Просто некоторые "типичные" случаи встречаются немного чаще.
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Pirm Feb 23, 2009 21:47
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| Mari6a : |
hotelos bi eshe vot chto uznatj -
- kak luchshe - vidavatj rebjenku po 1-2 igruhi i potom zabiratj ili pustj na polu lezat mnogo igrushek i rebjenok sam vibiraet s chem igratj v konkretnij moment? |
Здесь идеальных рекомендаций нет - нервная система у детей отличается. Кто-то нормально себя чувствует "во всем многообразии" игрушек, другого это утомляет (понаблюдайте за своим малышом!).
Лично мне было всегда трудно выдерживать рекомендации "давать по 1-2 игрушки" - да, иногда действительно "играешь" с одной-двумя, иногда даешь весь ящик на растерзание.
Все хорошо в меру.
| Mari6a : |
- kakie pedagogicheskie priemi mozno primenitj, chtobi rebjenka stimulirovatj polzatj (krome ukativajushihsja mjachekov, otezzajushej mashinki)? A to moj stal vstavatj eshe tolkom ne nauchivshis polzatj... |
Вот здесь я бы с физиотерапевтом посоветоваться рекомендую. Есть простые упражнения для малышей, позволяющие им "прочувствовать" ползание.
В разделе "клубные встречи" есть расписание встреч с физиотерапевтом, сходите!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 74
Pilsēta: Jelgava
|
Devochki,ne podskazete gde kupitj testo dlja detkogo tvorchestva?
|
| uz augšu |
|
|
|
Liana |
|
Kreatīvā māmiņa |
Sv Mar 01, 2009 11:42
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2794
Pilsēta: Массив Краста
|
| zihorka : | | Devochki,ne podskazete gde kupitj testo dlja detkogo tvorchestva? |
сделать самим
Необходимые продукты:
* Мука - 0,5 кг
*Соль - 0,5 кг
* Вода - столько, чтобы тесто было как пластилин
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 74
Pilsēta: Jelgava
|
Da kak samim sdelatj ja znaju,no ja hotela e6jo i pokupnoje poprobivatj.
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Sv Mar 01, 2009 19:50
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Открытки и поделки к 8 Марта ( детки от года до трёх)
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Sv Mar 01, 2009 19:57
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| zihorka : | | Devochki,ne podskazete gde kupitj testo dlja detkogo tvorchestva? |
в Рими тесто продается слоеное, песочное
Можно глину купить для малыша
Однозначно, для крохи лучше замешать тесто самой - без химии, без добавок. Хранить в холодильнике в пакете.
|
| uz augšu |
|
|
|
Vanda |
|
|
Otr Mar 03, 2009 21:57
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 42
|
Приветик девченки-подскажите пожалуйста где купить правильные развивающие игрушки?
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 7079
|
Devčenki možet kto znaet horošie domašnii stranički s razvivajučimi igrami ,stiškami ,sčitaločkami dlja detok latv. val, spasibo zaranie
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 778
Pilsēta: LV
|
| alarma : | | Devčenki možet kto znaet horošie domašnii stranički s razvivajučimi igrami ,stiškami ,sčitaločkami dlja detok latv. val, spasibo zaranie |
сама собираю подобные ссылки... вот, навскидку нашлось: http://www.pasakas.net/jaunumi/
и
http://musicbox.lv/music_cat.php?cat_id=58&sid=f0e9f5cf07c8934d1e737bc88d893b4d - тут можно послушать лв. песенки...
_________________
Максику 5
|
| uz augšu |
|
|
|
macabra |
|
Kreatīvā māmiņa |
Pirm Mar 16, 2009 22:56
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 4321
Pilsēta: Рига, Пурвциемс
|
Оль, вот пришла опять спросить совета, какие игрушки и занятия лучше всего подойдут для ребенка, который ползает по-пластунски, еще не сидит, но уже пытается насадить колечко от пирамидки на стержень, ковыряет пальчиком всякие мелкие предметы (бусины на полу ей высыпала, она их крутила, перебирала), страницы журнала поднимает и смотрит, как они обратно падают, пытается одним предметом воздействовать на другой - стучит, хлопает. Погремухи для нее слишком простые уже, я вижу, что она хочет что-то посложнее, поинтереснее, а что ей купить - не знаю. Мячики ее не интересуют.
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Otr Mar 17, 2009 00:18
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Ну вот, например:
| Citāts: | Взрослый подбирает для ребенка игровые задания с предметами (игрушками) двигательного характера, представляющие интерес для малыша возможностью различных манипуляции, а главное, их результативностью.
Занятие 1.
Цель. Учить выполнять цепь однотипных действий (например, снятие шаров со шнура). Выделять предметы из группы одинаковых. Развивать устойчивость действий с предметами.
Материал. Шнур (длиной 50-70 см, толщиной 0,8-1 см; на который нанизано 7—10 шаров (диаметром 3—5 см.), имеющим сквозное отверстие по оси симметрии).
Ход занятия.
Мама завязывает шнур с шарами с одного конца на стойку (можно использовать стержень от обыкновенной пирамидки).
Мама показывает, как можно снять шарик со шнура, с другого конца.
Затем малыш действует самостоятельно с небольшой помощью взрослого.
Варианты. Аналогичное занятие проводится с другими предметами, имеющими сквозное отверстие (втулки, катушки, кольца и т.п.). Можно изменить цветосочетание предметов (например, подобрать разноцветные шары или использовать несколько шнуров). На каждый шнур нанизать шары (кольца) какого-то одного цвета или подобрать их по цветам спектра. Можно взять шары (кольца), различные по величине и т.п. |
|
| uz augšu |
|
|
|
macabra |
|
Kreatīvā māmiņa |
Otr Mar 17, 2009 00:35
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 4321
Pilsēta: Рига, Пурвциемс
|
шнура у нас нет, возьмем ленту и используем кольца от пирамидки завтра.
а что еще можете посоветовать? 
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Otr Mar 17, 2009 00:46
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| macabra : | шнура у нас нет, возьмем ленту и используем кольца от пирамидки завтра.
а что еще можете посоветовать? |
завтра основательно все напишу
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Otr Mar 17, 2009 22:04
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| Citāts: | Восьмой месяц привносит новое: малыш действует не с одним-двумя предметами, а с множеством однородных предметов, впервые познавая практику «прямых» и «обратных» (взаимоисключающих) действий. Например, складывание шариков в миску и их рассыпание; снятие колец большого диаметра со стержня и их разбрасывание; складывание кубиков «кучкой» и их раскидывание и т.д.
Для взрослого эти действия кажутся примитивными и бесполезными. Но, как же они важны для ребенка! Малыш впервые выступает в качестве «деятеля», способного осуществлять какие-то простейшие функциональные действия с предметами.
..
Участие взрослого в жизни ребенка трудно переоценить. Совместные игры и общие эмоциональные переживания делают присутствие взрослого и его участие первостепенным условием психофизического благополучия крохи. |
http://www.2mm.ru/razvitie/514
В статье приведены примеры занятий. Отдельно отмечу"ладушки", "каравай" и т.п. - такие игры способствуют эмоциональному развитию малыша, а также подготавливают его к первым словам, которые появятся через пару-тройку месяцев: малыш слышит ритм, интонацию родного языка.
macabra, у вас сейчас удивительный период. какие-то специальные игрухи я бы не стала советовать приобретать - период манипулирования быстро закончится, а нужные сейчас игрухи достаточно дорогие. Однако, если очень хочется чего-нибудь купить,я могу посмотреть, что кто предлагает для раскладывающих пирамидку ползунов
Самое оптимальное на этот возраст - самодельные игрухи -см. темку в разделе "Ателье" + статья Очумелые ручки, или Мой путь к самодельным развивалкам
http://www.solnet.ee/parents/p1_t04.html
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2100
Pilsēta: Марупе, Вецозоли
|
Я посоветоваться - не потеряла ли я какую "деятельность" уже доступную в нашем солидном возрасте - 14-15 месяцев.
Что делаем -
* пирамидки, сортеры, бусы и прочее
* куклы-мишки, одежка, посуда
* карандаши
* пластилин
* книжки с потешками, книжки - рассказы по картинкам
* пальчиковые игры
* танцуем
* на улице - качели
в планах - краски, песочница (как снег сойдет  )
Оля, о чем я забыла?
_________________
Live Simply, Read a lot, Dress Well.
|
| uz augšu |
|
|
|
macabra |
|
Kreatīvā māmiņa |
Cet Mar 19, 2009 11:46
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 4321
Pilsēta: Рига, Пурвциемс
|
Оль, спасибо!
Я дала ей ленту с колечками от пирамиды, но ей неинтересно было, она стала ленту мусолить и жевать.
Рушить все нравится - переворачивает пирамиду, берет колечки, стаскивает со стержня, кубики рушит и рассматривает. Еще бусы любит с разными бусинами, специально ей сделала, она их крутит, вертит, жует. Если что-то насыпаю в миску, она переворачивает миску на бок и там перебирает насыпанное, достает. Обратно складывать ее надо учить или это слишком рано?
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2100
Pilsēta: Марупе, Вецозоли
|
Макабра, не бегай впереди паровоза
Арина не всегда обратно все складывает
Точнее почти никогда не складывает...
_________________
Live Simply, Read a lot, Dress Well.
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Cet Mar 19, 2009 15:51
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| macabra : | | Если что-то насыпаю в миску, она переворачивает миску на бок и там перебирает насыпанное, достает. Обратно складывать ее надо учить или это слишком рано? |
Показывать, как собирать надо. т.е. малыш снял колечки, мама спокойно надевает. кубики разбросал -мама собирает, в коробочку убирает (или еще раз башню строит). Без нервов ( ), наоборот, объясняя, зачем это надо. (соберем все кубики- будет чисто. Наденем колечки -получилась пирамидка).
Вот такого плана общение дает малышу больше, чем чисто манипуляции - ребенок потихооонечку начинает осваивать причинно-следственные связи, ну и к порядку приучаться.
| macabra : |
Рушить все нравится - переворачивает пирамиду, берет колечки, стаскивает со стержня, кубики рушит и рассматривает. Еще бусы любит с разными бусинами, специально ей сделала, она их крутит, вертит, жует. |
Поэтому самодельные игрухи и нужны именно сейчас. Потому что 7-9 месяцев -совершенно уникальный период, когда еще буквально все в рот, но в то же время начинают "работать" и руки.
Всякие шуршащие тучки с бусинами на шнурочке, паровозик с вагончиками-окошками (можно открывать-закрывать, дергать, жмыхать.. красота!)
Pēdējo reizi tika rediģēts: 0ka (Cet Mar 19, 2009 15:58), kopumā tika rediģēts 1 reizi
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Cet Mar 19, 2009 15:57
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| Valeria : | Я посоветоваться - не потеряла ли я какую "деятельность" уже доступную в нашем солидном возрасте - 14-15 месяцев.
Что делаем -
* пирамидки, сортеры, бусы и прочее
* куклы-мишки, одежка, посуда
* карандаши
* пластилин
* книжки с потешками, книжки - рассказы по картинкам
* пальчиковые игры
* танцуем
* на улице - качели
в планах - краски, песочница (как снег сойдет )
Оля, о чем я забыла? |
на вскидку:
-двусоставные предметы (бочата, яички, матрешки)- для прямых и обратных действий. (открыть-закрыть)
-кубики-"строитель"
-на улке - бегать по бордюру, лазить по лестницам вертикальным на площадке (когда снег сойдет), мелом чертить дорожку шириной ~20 см -бегать по ней.
-Цвета (красный, синий, желтый, зеленый - яркие, конкретные) - называем *
-Размер (большой-маленький)- называем*
*ближе к полутора годам играем в игры "подобное к подобному": болшой совочек в большое ведерко, красную ложечку -в красную чашечку и пр.
Это учит ребенка ориентироваться в мире окружающих предметов, выделять существенные признаки, группировать по определенным признакам (=развивается восприятие и мышление).
-для развития речи: дуть; учиться лаять, мяукать и пр.
Pēdējo reizi tika rediģēts: 0ka (Cet Mar 19, 2009 17:55), kopumā tika rediģēts 1 reizi
|
| uz augšu |
|
|
|
macabra |
|
Kreatīvā māmiņa |
Cet Mar 19, 2009 16:19
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 4321
Pilsēta: Рига, Пурвциемс
|
| 0ka : |
Показывать, как собирать надо. т.е. малыш снял колечки, мама спокойно надевает. кубики разбросал -мама собирает, в коробочку убирает (или еще раз башню строит). Без нервов ( ), наоборот, объясняя, зачем это надо. (соберем все кубики- будет чисто. Наденем колечки -получилась пирамидка).
|
ну, так и получается у нас.
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
|
|
Meklēšana
Grupas
Profils