|  |
|
 |
0ka |
|
|
Cet Feb 01, 2007 18:13
|
 |
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Куча презентаций для ребенка по раличным направлениям (история, география и все-все, с подписями по складам (по ЗАйцеву). регуярные обновления.
http://www.danilova.ru/storage/present.htm
ТОлько осторожно. малышу нельзя у компа долго сидеть, берегите глазки с детства! одну, ну 2 показали и все! играть!! 
|
| uz augšu |
   
|
|
|
0ka |
|
|
Piek Feb 09, 2007 17:22
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Зарядка на шаре-фитболе (c фотографиями)
| Citāts: |
вот кое-какая информация оо особенностях занятий на мяче и с мячом.
Упражнения на шаре хороши тем, что заставляют работать глубокий слой мышц через статичные нагрузки и необходимость тонкой координации всех мышечных слоев. Статичные нагрузки провоцируют рост и развитие мышечных волокон. А сила в них. У ДГ другие цели и эффекты.
Можно начинать с простых покатываний мяча, на котором лежит ребенок. Ребенок вынужден удерживаться. Катать мяч и «заваливать» его на какую-нибудь сторону надо микроскопическими движениями, ориентируясь на легкое напряжение тельца. Напряглось – остановились, тело привыкло, расслабилось, еще чуть-чуть крен. Потом можно вращать мяч, ребенок сам удерживается за счет работы внутренних слоев мышц. Именно они держат тело и координируют. Внешние, поверхностные слои ответственные за повороты и движения конечностей. А на спинке, когда лежит на мяче, можно давать подниматься, как только поднимется, держа за ножки, покатить головой вниз, одновременно помогая ладошками упереться в пол.
http://nashforum.1bb.ru/index.php?showtopic=717 |
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Sv Feb 18, 2007 16:24
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Нашла теорию про приемы лепки, добавила в свой пост на 3й странице:
| Citāts: | Многообразие предметных форм требует применения различных приёмов лепки.
Раскатывание - кусочек, положенный между ладонями или на доску и прижатый ладонью, раскатывается прямолинейными движениями кистей рук, удлиняется и приобретает цилиндрическую форму.
Скатывание - кусочек кругообразными движениями ладоней скатывается в шарик.
Слегка потянув щепоткой часть пластлина - оттягиванием - можно из оттянутого материала сформировать часть изображения.
Изображение плоских и гладких поверхностей требует заглаживания, выполняемого кончиками пальцев. Для того чтобы поверхность стала глянцевой, пальцы смачивают водой.
Сплющивание - наиболее применяемый приём - для этого шарик сдавливают до формы лепёшки. Небольшие углубления и изгибы поверхности передают вдавливанием - нажимом пальцев, стека или формирующих структуру вспомогательных инструментов - трубочек, зубчатых колесиков и т. п.
Прищипывание - осуществляется сжатием пальцев, собранных в щепотку, в той части формы, где создаётся новая деталь.
|
|
| uz augšu |
|
|
|
Juni |
|
|
Piek Feb 23, 2007 01:10
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 327
|
Оля, можно я сюда свой вопрос задам. Сыну моему 8,5 месяцев. Меня обескураживает тот факт, что чем бы я не хотела с ним заняться - книжку посмотреть, игрушки показать, башню построить - ему ничего не интересно. Книгу закрывает и уползает. Игрушки в игноре. Башню раз разрушит и все. купила ему слоника Tiny Love, с которым у моих знакомых все детки любят играть - абсолютно параллельно. Первый раз улыбнулся, когда мелодия заиграла и все, стоит слоник бесхозный. Когда у него настроение он сам ползает, дверки закрывает-открывает (иногда пальчики прищемляет), по пути что-нибудь найдет-рассматривает, вобщем, сам себя занимает. Но если же у него нет настроения, он подползает ко мне, цепляется за мою одежу, говорит "мама" и хнычет. Я пытаюсь его занять - хожу по квартире, разговариваю, что-нибудь показываю. Иногда (но очень редко) удается его заинтересовать. А так- весь день хнычет, все ему не так. Уже не знаю, чем с ним заняться.
А про игры типа что-то спрятать под салфеткой, чтобы он нашел или еще что-нибудь, я вообще молчу... 
Что я делаю не так?
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2017
Pilsēta: Рига, Плявниеки
|
| Juni : | Оля, можно я сюда свой вопрос задам. Сыну моему 8,5 месяцев. Меня обескураживает тот факт, что чем бы я не хотела с ним заняться - книжку посмотреть, игрушки показать, башню построить - ему ничего не интересно. Книгу закрывает и уползает. Игрушки в игноре. Башню раз разрушит и все. купила ему слоника Tiny Love, с которым у моих знакомых все детки любят играть - абсолютно параллельно. Первый раз улыбнулся, когда мелодия заиграла и все, стоит слоник бесхозный. Когда у него настроение он сам ползает, дверки закрывает-открывает (иногда пальчики прищемляет), по пути что-нибудь найдет-рассматривает, вобщем, сам себя занимает. Но если же у него нет настроения, он подползает ко мне, цепляется за мою одежу, говорит "мама" и хнычет. Я пытаюсь его занять - хожу по квартире, разговариваю, что-нибудь показываю. Иногда (но очень редко) удается его заинтересовать. А так- весь день хнычет, все ему не так. Уже не знаю, чем с ним заняться.
А про игры типа что-то спрятать под салфеткой, чтобы он нашел или еще что-нибудь, я вообще молчу...
Что я делаю не так? |
о таких детях хорошо, кажется, Серзы пишут: они (дети) быстро теряют интерес к тому, что уже хорошо им известно и им надо новые впечатления. это активные, любознательные дети надо расширять им кругозор, наверное, простые игрушки уж слишком просты для него
_________________
Мария 20.06.2006.
Агата 15.01.2011.
|
| uz augšu |
|
|
|
Juni |
|
|
Piek Feb 23, 2007 16:40
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 327
|
| Rigas_meitene : |
о таких детях хорошо, кажется, Серзы пишут: они (дети) быстро теряют интерес к тому, что уже хорошо им известно и им надо новые впечатления. это активные, любознательные дети надо расширять им кругозор, наверное, простые игрушки уж слишком просты для него |
А как его расширять??? Сейчас морозы, особо не погуляешь даже Я так надеюсь на весну, мы будем гулять побольше, может ему станет интереснее. 
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Otr Feb 27, 2007 18:49
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Juni - вот так по интернету тружно давать какие-либо рекомендации, если вы думаете, что у вас есть проблема, и это вас беспокоит, то для установки причин нужно видеть и маму, и детку, и ваш уровень взаимоотношений.
Тут речь может идти от элементарной педагогической "неловкости" родителей до какой-нить невралгии - гиперактивности и т.п.
Давайите или на курсы ко мне, а еще или вы к нам, или мы к вам 
В принципе, высокая активность в этом возрасте вполне естественна, задача мамы-научить ребенка концентрировать внимание, пока это все непроизвольно: заинтересовало-увлекся, увидел другое -все бросил, пополз к тому другому..
Создавайте развивающую среду, "зону ближайшего развития", учитывайте особенности малыша, предлагайте активные игры, но и споконые занятия тоже включайте.. все потихонечку, все придет..
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Piek Mar 02, 2007 16:44
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| Citāts: |
«Не беги - упадешь! Не лезь – свалишься!» Как часто мы слышим подобные окрики на детских площадках. Чаще всего они принадлежат любящим бабушкам, опекающим внуков и внучек. А потом удивляемся, откуда у подросшего ребенка лишний вес, плохие отметки по физкультуре, почему он неуклюжий, «не спортивный», закомплексованный. А малышу просто необходимо и бежать, и лезть, и даже падать. А как без этого? Только так, через собственные ощущения, познается огромный и притягательный мир. Закрепить врожденную любовь к движению, сделать кроху более ловким и выносливым, направить неуемную энергию в «мирное» русло помогут нехитрые игры и упражнения, которые наверняка придутся малышам по вкусу.
Возрастные ступенечки
Существуют определенные специалистами нормы физического развития малыша. Они очень условны, у каждого ребенка свой индивидуальный темп развития. И не стоит расстраиваться, если ваш кроха по каким-то параметрам «не дотягивает». Но знать их необходимо для того, чтобы в играх уделять внимание «слабому звену», не требовать от крохи непосильных по возрасту умений и вовремя приступать к развитию того или иного навыка. Опираясь на эти нормы, можно даже без всяких умных книжек придумывать спортивные игры для своего ребенка, используя в них необходимые элементы [1].
Здоровье в порядке – спасибо зарядке!
Каждой маме и каждому папе хорошо известно, что физические упражнения влияют на работу всех органов и систем. Нет такого органа, возможности которого не изменялись бы под воздействием физической нагрузки. Спортивные занятия улучшают обмен веществ, состав крови, тренируют сердечно-сосудистую систему, повышают иммунитет.
Но не все родители знают, что физическое развитие малыша нераздельно связано еще и с его интеллектуальным развитием. Чем лучше ребенок умеет бегать, прыгать, лазить, тем быстрее и гармоничнее развивается его мозг. Движение – это практически единственная деятельность, которая одновременно заставляет работать и левое, и правое полушарие головного мозга. Поэтому важно не только как можно раньше приобщать малыша к физическим упражнениям, но и стремиться, чтобы спортивные занятия были для него источником радости и удовольствия и ни в коем случае – принуждением. ..
http://www.2mm.ru/razvitie/719
|
|
| uz augšu |
|
|
|
Juni |
|
|
Pirm Mar 05, 2007 02:34
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 327
|
А какие занятия можно придумать с 9-месячным малышом? Я чувствую, что он не тратит свою энергию в полной мере. Мы с ним на мяче занимаемся, на машине ездим, на турнике подтягиваемся. Хочу ему кольца, но не могу придумать что-нибудь, чтобы не устанавливат шведскую стенку до потолка.
|
| uz augšu |
|
|
|
no4ka |
|
|
Pirm Mar 05, 2007 08:13
|
|
|
|
|
Moderators
Ziņojumi: 18179
Pilsēta: Пурвциемс
|
| Juni : | | А какие занятия можно придумать с 9-месячным малышом? Я чувствую, что он не тратит свою энергию в полной мере. Мы с ним на мяче занимаемся, на машине ездим, на турнике подтягиваемся. Хочу ему кольца, но не могу придумать что-нибудь, чтобы не устанавливат шведскую стенку до потолка. |
это читали? http://www.2mm.ru/razvitie/176
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2017
Pilsēta: Рига, Плявниеки
|
| Juni : | | что-нибудь найдет-рассматривает, вобщем, сам себя занимает. Но если же у него нет настроения, он подползает ко мне, цепляется за мою одежу, говорит "мама" и хнычет. Я пытаюсь его занять - хожу по квартире, разговариваю, что-нибудь показываю. Иногда (но очень редко) удается его заинтересовать. А так- весь день хнычет, все ему не так. Уже не знаю, чем с ним заняться. |
уахаха - когда я отвечала на этот пост у нас такого не было, теперь - один в один!  тоже хнычет. требует новых развлечений. и на улице в коляске скучно, больше времени в слинге проводим, но тоже вырывается - хочет на землю я жду, когда пойдет. а так - придумываю занятия, отвлекаю, помогает взять в слинг и делать свои дела, по ходу объясняя доче что и как. бывает находим ей объект для интереса, например, сегодня это было ситечко для заварки чая. блаженные 10 минут без хныканья
но я все же придерживаюсь мнения, что это хороший показатель: ребенок все что было доступно уже выучил (пощупал, поел, посмотрел, послушал) и требует нового. это ведь хорошо!
и ещё в общую тему: я тут обыскалась в дорогущих магазинах кубики и деревяшечки. нашла в итоге в маленьком магазинчике в Валео, вот: (цена каждого - 2,40 латов, все экологически чистое)
_________________
Мария 20.06.2006.
Агата 15.01.2011.
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Piek Mar 16, 2007 23:21
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Неплохой конструктор-строитель видела в ГиперРими у анс в Альфе, за 8 лат, довольно большой набор, деревянный, цветной, но есть и неокрашенные детали (ими можно "печатать" красками или использовать в играх).
Лежит в отделе, где питание (т.е. напротив книг), на полке, где всякие мыльные пузыри, скакалки и пр.
А в 8 месяцев дочка как раз поползла, так что началось "тушите свет" - детка ползала везде, доставала и вытряхивала буквально все доступное, пыталась вставать на ножки, падала -часто навзничь.
Короче, с одной стороны, я могла спокойно в этой же комнате заниматься своими делами,а с другой -приходилось смотреть, чтобы не упала травматически.
Переложила все ценное "на второй этаж" (когда стала ходить -все переместилось "на третий". Далее -уже объяснением "работала).
|
| uz augšu |
|
|
|
Mae |
|
|
Sest Mar 17, 2007 00:06
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3485
Pilsēta: Иманта
|
ока, мне оч нравится ваша темка, с удовольствием читаю.
нам правда у же почти 2 года, хочу рассказать про пальчиковые игры, типа ладушек и т д. эти игры можно начинать с 7-ми мес, хотя некоторые раньше. сначала мама показывает движения малышу на себе и рассказывает стишок. уже это интресно просто смотреть малышу. затем можно показывать движения на ребенке, его ручками и ножками. уже к году дети начинают повторять движения сами. мне кажется это интересная игра и равивалка не только в год, но и в два и в три. причем в 3 года ребенок сможет сам повторять стишок. +пальчиковые игры можно применять как гимнастику(физкультуру)
у меня есть книга - пальчиковые игры для малышей, купила в янусе, кажется за 74 сантика.
хотелось бы ссылок на пальчикове игры.(все, что у нас есть, мы уже знаем, хочется новенького)
и еще просьба -дайте ссылку на какой нибудь сайтик где учат рисовать(т е рисунок а под ним описание с картинкой, какую линию после какой рисовать). считаю, что рисование очень важно в развитии ребенка, но т к я рисовать совсем не умею, хотелось бы начиться хотьтя бы простые предметы, но чтобы ребенок сразу понимал, что нарисовано, потом года в 3-4 наверное, можно научить и ребенка так рисовать.
и вопрос - обязательно ли рисовать под музыку?под какую?
_________________
www.vakarinas.lv
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Sest Mar 17, 2007 00:20
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Накопала кое-что интересное, спешу поделиться! Про пользу ползания знаю давно, но именно с такими наблюдениями пока не сталкивалась, довольно интересно.
| Citāts: | Существует очень сильная взаимосвязь между способностью к ползанию и способностью фокусировать взгляд на ближайшей точке. Дети племени ксингуано, которые не имеют возможности ползать по земле, поскольку это просто опасно, не могут научиться фокусировать взгляд на ближайших предметах, однако во взрослом возрасте обладают очень хорошей дальнозоркостью.
Можно сказать, что они способны контролировать свой взгляд на расстоянии не меньше 15-ти метров. Таким образом как бы образуется зрительный треугольник, основание которого длиной в 6,25 см - это расстояние между глазами, а высота длиной в 15 метров - это расстояние от каждого глаза до объекта. Это позволяет ксингуано метко стрелять из лука.
Однако, у тех же самых ксингуано не развито ближнее зрение, то есть, они не могут образовать зрительный треугольник с высотой всего 45 см. "Ближнее" зрение, которое помогает ползать - это способность сфокусировать взгляд на собственных руках. С такого расстояния мы читаем, пишем, лепим, рисуем. Поскольку, это расстояние от глаз до поверхности стола, можно сказать что длина цивилизации - 45 см.
Отсюда несложно сделать вывод - поскольку у первобытных народов отсутствуют полы и их дети лишены возможности ползать, постольку у них не развивается ближнее зрение, что ведет к отсутствию письменности и цивилизации.
Мы часто обсуждали этот удивительный факт - покажите нам культуру, где бы отсутствовали полы, и мы сами расскажем вам о ее примитивности. И наоборот.
Египетские и греческие полы, полы инков - все это мы можем видеть и сегодня. И представители этих культур делали операции на мозге и создавали прекрасные произведения искусства три, две и одну тысячу лет назад.
Искусство племен ксингуано и бушменов настолько примитивно, что может считаться незначительным.
Таким образом, стоит лишь отвергнуть этот вид подвижности (то есть, возможность ползать по полу), как могут возникнуть важнейшие последствия в самых различных областях - в частности и в том, что касается зрения.
|
|
| uz augšu |
|
|
|
Fenix |
|
|
Sest Mar 17, 2007 09:25
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3846
Pilsēta: Riga
|
Про пестушки и пальчиковые игры немного есть здесь, я сама не рыла там глубоко, НО
http://www.solnet.ee/sol/001/s_mal.html
http://ladushki.ru/poteshki
_________________
Pēdējo reizi tika rediģēts: Fenix (Otr Mar 20, 2007 08:29), kopumā tika rediģēts 1 reizi
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 1888
Pilsēta: Jurmala, Kauguri
|
Все ходила мимо этой темки, читалось почему-то с года, а не до года...и вот зашла и очень рада этому 
Скажите пожалуйста, а еть ли какие-нибудь упражнения для ползанья ?? А то мы еще не ползаем, или не нужно ничего делать, когда будет готов сам поползет...
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Otr Mar 20, 2007 17:05
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| Mae : | | ока, мне оч нравится ваша темка, с удовольствием читаю. |
Спасибо, очень рада!
| Mae : |
хотелось бы ссылок на пальчикове игры.(все, что у нас есть, мы уже знаем, хочется новенького)
|
На возраст ДО двух лет (пока малыш плоховато говорит_ пальчиковых игр хороших, прямо скажем, маловато. В основном они довольно сложные в плане текста и движений.
Малоговорящие малыши, как правило, еще далеко не в совершенстве владеют своими ручками и пальчиками, многие игры для них довольно сложны (у нас до сих пор не получается "замок", например).
Но у меня (конечно же  ) нарыто кое-что:
1. Сразу отмечу авторскую методику Железновых. На сайте все расписано, есть несколько пальчиковых -интересные сюжеты, разнообразные движения, я много использую в нашей группе из Железновых (у меня даже их диски есть,я в полнейшем восторге, но это отдельная тема):
www.m-w-m.ru
2. Собсна пальчиковые от Екатерины Железновой (правда, от 2х лет):
http://old.materinstvo.ru/mother/kid_1-3/fingers.shtml
(сразу скажу, что ссылка у меня лично открывается через раз, лучше сразу текст скопировать себе в компьютер)
3. Много ссылок и текстов тут:
http://www.flylady.ru/fly/viewtopic.php?t=841&postdays=0&postorder=asc&start=75
4. еще куча всего есть скаченного у меня, если надо будет, стучитесь в личку - вышлю по почте.
| Mae : | и еще просьба -дайте ссылку на какой нибудь сайтик где учат рисовать
хотелось бы начиться хотьтя бы простые предметы, но чтобы ребенок сразу понимал, что нарисовано, потом года в 3-4 наверное, можно научить и ребенка так рисовать.
и вопрос - обязательно ли рисовать под музыку?под какую? |
Насчет рисования. Действительно, оно имеет большое значение в развитии, там много чего сочетается- от работы фантазии, воображения (т.е. мышления) до собсна мышц руки, сенсо-моторики (связка глаз-рука), усидчивость, концентрация внимания (т.е. нервная система)..
Современные методики обучения ИЗО-деятельности отходят об обучения ребенка рисованию конкретных предметов. Помните, как нас учили в советское время: дерево рисуется так, а яблоко-так. поэтому мы и рисовать ничего толком не умеем.
Сейчас задачей обучения детей до 3х лет является обучение основным приемам изображения (линия, точка, кружок, примакивание)- т.е. технике рисования, а как именно что нарисовать предоставляется решать самому ребенку. Конечно, для этого ему нужно дать как можно больший опыт (разнообразные размеры листа, цвет, фактура, лучше, чтобы это было доступно и малыш сам решал, что лучше ему использовать для изображения заданного или задуманного (это после 2х лет)..
Короче, вот сайт, там основные моменты:
http://www.razvivashki.ru/index.php?id=8
пусть вас не разочарует относительно небольшое количество примеров, там даны именно основные направления. Учим рисовать вертикальные линии (сверху вниз), горизонтальные (слева направо), пунктир, волнистые линии, круг (не отрывая руку), точки, кисточкой-примакивание.
В раннем возрасте детки в основном дорисовывают рисунок, причем сюжет выбирает взрослый, исходя из опыта малыша (прочитали книжку про дождик или посмотрели мультик, или за окном дождик идет -берем бумагу: ой, смотри, дождик идет. смотри, я нарисую тучку. кап-кап, пошел из тучки дождик. как дождик капает, двай нарисуем (берем руку малыша вместе с карандашом, рисуем пассивно рукой малыша, чтобы его рука почувствовала, с какой силой брать карандаш, как линии проводить, как нажимать). Кап-Кап! Дождик идет!
если не устал -а на замле-смотри- нарисуем травку. Дождик идет, травку поливает . высокая травка получается! вот какая!
мама может еще цветочки нарисовать на травке -воот, и цветочки распустились! вот сколько цветочков -много!
когда шедевр закончен обязательно еще раз рассматриваем, любуемся, проговариваем, что нарисовано, хвастаемся вечером папе, смотри, папа, вот мы тучку нарисовали и дождик идет КАП_КАП, травка высокая выросла и цветочки зацвели!
ЛУчше сначала закончить с одним приемом, потом перходить на другой -т.е. вертикальные линии более-менее дались вам (карандашом, кисточкой, фломастером, мелком), переходите тогда горизонтальным.
Вот еще сайт, там как раз про обучения ИЗО-деятельности:
http://www.detskiysad.ru/izo.html
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Otr Mar 20, 2007 21:19
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
| Tatulja : | Все ходила мимо этой темки, читалось почему-то с года, а не до года...и вот зашла и очень рада этому
Скажите пожалуйста, а еть ли какие-нибудь упражнения для ползанья ?? А то мы еще не ползаем, или не нужно ничего делать, когда будет готов сам поползет... |
Конечно, раньше времени малыш не поползет, но это не значить, что малыша надо запеленать и уложить в кроватку, дожидаясь часа Х.
Я уверена, даже интуитивно вы все равно сбюсюкаетесь с малышом, хватаете его за ножки, гладите ручки, животик -просто это доставляет удовольствие и маме, и малышу. Это заложено генетически -малышу нужен тактильный контакт, как и эмоциональный (кстати, это означает, что все занятия с малышом - любого рода -должны дыть приятны ребенку)
Для того, чтобы ребенок пополз, должен созреть во-первых, соответвствующий раздел мозга, во-вторых, нарасти мышечная масса рук и ног, в третьих, окрепнуть костная и суставная ткани.
Т.е. определенный возраст, сбалансированное питание (мамы и ребенка- если уже введен прикорм) и физическая возможность двигаться (ребенок не на руках или на подушках целыми днями).
вот неплохая статья про малышей, там есть и потешки, и упражнения (кстати, именно эти упражнения, как я потом заметила, нам наша очень хорошая массажистка делала) и про умственное развитие, короче, куча всего:
http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_03_05a.shtml
|
| uz augšu |
|
|
|
Mae |
|
|
Otr Mar 27, 2007 01:25
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3485
Pilsēta: Иманта
|
0ka
супер! огромное спасибо вам за ссылки, за ответы на воросы. 
_________________
www.vakarinas.lv
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 1888
Pilsēta: Jurmala, Kauguri
|
Спасибо
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Otr Mar 27, 2007 20:15
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Ну хорошо, что помогла моя инфа вам, мне приятно!
про музыку забыла - мне кажется, что для 2х- летки узыку ставить нет смысла большого -во-первых, рисование у него будет занимать относительно короткое время - малыши не могут развернутые сюжеты изображать..
во-вторых, два дела сразу им тяжело делать -музыка будет отвлекать, либо они ее просто не услышат..
Совсем иное дело, когда проводится КОМПЛЕКСНОЕ занятие. Например, "весна". когда малышу включаем музыку из цикла "Времена года" Чайковского, показываем картину"грачи прилетели" или про набухшие почки что-нить, потом настоящие веточки показываем, трогаем, нюхаем, потом читаем стихотворение ребенку, потом что-то лепим/рисуем - вот тогда, для создания и поддержания настроения -вполне. ТОлько это ближе к 3м годам реально, хотя у кого как, конечно.
|
| uz augšu |
|
|
|
0ka |
|
|
Piek Mar 30, 2007 16:01
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига
|
Накопала замечательную статью про рисование, лепку и аппликацию для малышей от годика до 2-3!
Ручная работа для крохи
| Citāts: | В 1,5-3 года каждый малыш - уже уникальная личность. Не забывайте об этом, предлагая своему крохе то или иное занятие.
И если соседская девчушка в 2 года создает красочные шедевры и легко управляется с кисточкой, совсем не обязательно, что точно так же будет вести себя с красками и ваш сорванец.
Очень важно не ограничивать ребенка в выборе того или иного материала, не ставить перед ним никаких целей, не навязывать ему свое видение мира, а дать возможность почувствовать радость от собственного творчества, выразить СЕБЯ в рисунке или аппликации. А способов для этого самовыражения существует великое множество. |
Куча отличных вариантов в статье, плюс рекомендации маме, как все организовать, как заинтересовать. присказки, потешки -короче, журнал "Мама и Малыш", как всегда, на высоте!
http://www.2mm.ru/razvitie/737
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2017
Pilsēta: Рига, Плявниеки
|
Оля, спасибо, что пишешь сюда - все очень ценно.
Скажи, пожалуйста, где можно было пальчиковые краски купить? забыла я...
_________________
Мария 20.06.2006.
Агата 15.01.2011.
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 9834
|
Vse v magazin Hobby Set na Dzirnavu! Tam ESTJ VSE dlja podelok i voobshe dlja vsego  ja bi tam vse babki ostavila!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2017
Pilsēta: Рига, Плявниеки
|
| dEadLock : | | Vse v magazin Hobby Set na Dzirnavu! Tam ESTJ VSE dlja podelok i voobshe dlja vsego ja bi tam vse babki ostavila! |
да, я знаю этот магазин, но меня интересуют безопасные для малыша краски. такие там есть? чтобы если что и съесть мог
_________________
Мария 20.06.2006.
Агата 15.01.2011.
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
|
|
Meklēšana
Grupas
Profils