Ziņojumi: 458

Вот и у нас, сыну почти 6 лет, неправильно держит ручку/карандаш: вместо одного - два пальца наверху, указательный и средний пальцы. По-другому неудобно и, если настоять держать правильно, то психует и бросает это дело. Надо ли переучивать?

_________________
2 сына.

Ziņojumi: 2872
Pilsēta: Адажи, Пурвциемс

oljusha, огромное спасибо!!!

Докладываю: на днях, высунув язык, первый раз расскрасил цветочек, почти не выйдя за края. Сам! Причем, захотел сам, раскрасил сам и потом радости не было предела и у него, и у меня!

С ними рядом я часто сижу, рисую. Но вот хотела рассказать, как меня мама учила. Она не только сидела рядом, она сажала меня на колени, обхватывала мою ручку своей и прорисовывала круги, линии и пр. Я прямо помню эти новые ощущения на мышечном уровне до сих пор. А я своих попробовала таким способом научить круги рисовать, сопротивлялись и возмущались. оставила в покое, пусть сами тренируются. Может чуть позже еще раз попробую.

_________________
"Все мы - творцы, и наша жизнь становится главным произведением". (Джулия Кэмерон)

Ziņojumi: 707
Pilsēta: Ильгуциемс

Извините, что пропала
Для тех, кто неправильно держит карандаш-ручку: чаще всего так бывает если

1. слабая кисть

2. ещё не научился хорошо изолировать пальчиковые движения (т.е. отдельно работать каждым пальчиком)

3. не по возрасту подобраны письменные принадлежности.

Что делать:
1. Укреплять кисть. Хороши упражнения, например, с мягким пластилином или солёным тестом. При чём не вылеплять детали, а месить, давить, делать лепёшки кистью, кулачками. Следить за тем, чтобы кисть при движении оставалась прямой, не выгибалась в сторону мизинца. Дополнотельно - игры с песком (копать лопатой, выкапывать большие ямы, строить замки), что сейчас не очень доступно , но скоро можно будет начинать со снегом делать то же самое. Лазелки, кувыркалки там где надо цепляться руками, висеть тоже очень укрепляют захват.

2. Тренировать пальчики. Тут масса вариаций. Мелкие денежки удерживать в руке (горсть) и по одной запихивать в копилку. Кушать сухие хлопья, засовывая в рот по одной, беря их двумя пальцами по очереди - большой-указательный, большой-средний, большой-безымянный, большой-мизинец. Рвать бумагу для аппликаций пальчиками на мелкие кусочки, ещё круче - пальчиками скручивать её в шарики и т.д., и т.д....

3. Письменные принадлежности: ручки-карандаши должны быть достаточно толстыми. Можно не мучить насадку (в идеале она изготавливается индивидуально под каждую руку), а просто выбирать предметы потолще. Тогда нагрузка равномернее распределяется на суставы большого и указательного пальцев, и напряжение уменьшается. Плюс ручка должна хорошо писать, без лишнего нажима.

Примерно так, если в общем

_________________
Кирилл (13.03.1997) и Александр (09.01.2006)

Ziņojumi: 707
Pilsēta: Ильгуциемс

Вообще описывать, как оно должно быть плюс соответствующие упражнения - очень непросто. Если бы собрались желающие, можно было бы встречу в Клубе на эту тему организовать

_________________
Кирилл (13.03.1997) и Александр (09.01.2006)

Ziņojumi: 499
Pilsēta: Senīte

Dobrij denj!
Moj sin gde-to do 5,5 ne risoval tozhe voobsche. Nu skoljko tam v sadike iz-pod palki. A potom prorvalo. Sejcas razukrashki uletajut na ura. Risuet i sam vse podrjad-makvinov, angri berdsov. V sadike vospitateljnica skazala chto nikogda ne podumalab chto denis budet tak risovatj. Ne delali nichego. Vidimo samogo prorvalo.
P.S. Karandash tozhe derzhit nepraviljno-dvumja paljcami. S nasadkoj ribkoj nichego-derzhit kak nado, no na vse flomasteri-ruchki karandashi ne kupitj

_________________