Ziņojumi: 1261

конечно с воспитателями нужно общаться.
У нас, слава Богу, воспитатели замечательные.
И диалог с ними ведётся постоянно.
В нашем случае воспитательница отметила, что таки да, режим ДО СНА для сынули был оптимальный.
У дочки всё по-другому. Но они и совсем разные.
Поэтому к каждому ребёнку - свой подход.
И нужно (имхо) не только тех слушать, кто озвучивает требования системы, но и слЫшать своего ребёнка (и осознавать его возможности и потребности), а не давить его авторитаризмом ради уважения к СИСТЕМЕ. (имхо)

так об этом же и речь...
Кто-то водит как положено, кто-то до сна, кто-то делая перерывы среди недели, а кто-то садикам предпочёл дом и занятия в развивающих студиях.
У нас у дочи на подготовке в школе кроме неё ВСЕ детки домашние.
А есть и те, кто по два-три года уже на подготовку ходит параллельно хождению в сад.
Так что каждому своё.
И не нужно осуждать тех, кто выбрал для своего ребёнка иное, чем мы...

это ключевое

_________________
Человек, который не делает ошибок, обычно вообще ничего не делает.
(Эдвард Фелпс)

Moderators
Ziņojumi: 4861
Pilsēta: Riga, Purvciems

Надя, вот не удержусь и честно тебе скажу - твой пост на меня самое тягостное впечатление произвел. Вот аж дурно. Это называется за уши в рай тянуть.

И, кстати, болеть совсем не обязательно в таких количествах, как тут многие болеют. Ребенку достаточно два-три раза в год болеть.

_________________

Olivestudiо. Фотосессии. Скидки на подарочные карты.

Ziņojumi: 7505
Pilsēta: Рига, Иманта

Я просто предложила повнимательнее приглядеться к проблеме с другой стороны. Многие эту другую сторону вообще не видят, хотя это куда важнее, чем напряжение от занятий.

_________________

Ziņojumi: 6735
Pilsēta: Кенгарагс

Надя, ты правду пишешь, но сколько детей устают от того переизбытка общения, информации, необходимости за место под солнцем ежедневно бороться, от гула-шума-гама, от замечаний воспитателей не всегда справедливых, ибо некогда разбираться и т.д и т.п.
Совсем необязательно все это детям в количествах, которые не всякий взрослый спокойно выносит .
Можно ходить пореже - НИЧЕГО СТРАШНОГО. Иначе болезни опять - частично оттуда ноги растут.

Это я для равновесия пишу. Не так или никак, черное-белое, а что во всем есть плюсы и минусы как минимум 50/50.

_________________

Moderators
Ziņojumi: 31878
Pilsēta: Торонто

Нет ч или б просто позиции как хочу так хожу постоянно выдаются как лучшее решение коим оно не является совершенно ибо оно не есть оптимальное для всех сторон

Ребенку по сути садик не нужен.
Ему и дома хорошо
Садик нужен маме для того чтобы сдать ребенка под присмотр и чтобы его обеспечили занятиями которыми она не имеет возможности обеспечить.
Придумывание вариантов посещения заведения с правилами и условиями - системой, по большому это способ мамы доказать себе что она мега крута и хороша и думает как дитю будет лучше всего - хотя на самом деле сад ребенку то ненужен и ему проще не эти мамины попытки что то сделать - ему проще если в сад мама с таким отношением к саду его тудане поведет и воспитателем это тоже проще
Поэтому не стоит выдавать то что удобно одной маме за оптимальное решение

_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Слушайте, мне кажется ну слишком все усложняете. Маме доказать, что она мега-крута или не чувствовать себя ненужной... ну да бывает всякое, конечно. Вариантов, как говорится - мульен.
Мне кажется, что большинство мамок (и я в том числе) просто ищут компромисс между тем, что удобно и нужно маме и тем, что удобно и нужно ребенку. И ребенки и мамы разные. Кому-то нужно общение, кому-то лучше дома...

Еще раз поговорили с сыном. Говорит, что скучает по прежней воспитательнице (она мне тоже очень нравилась), говорит, что не понимает, что ему говорят, что ему говорят "руна латвиски". Сад считается двуязычный. Понятно, что нужно поговорить с воспитательницами, но обе они действительно довольно плохо говорят по-русски.

_________________

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Я не знаю что там в яслях, но еще в прошлом году видела у сына задания, где предлагалось сосчитать кол-во нарисованных предметов и вписать рядом цифру с этим кол-вом. Человеку не было четырех если что.

_________________

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Оля, мне не нравится, что меня принуждают к тому, что я не хочу делать. Угрожают отчислением. Мне это не нравится. Система не идеальна, как не раз тут говорили.

Я озвучиваю то, что лично мне кажется неправильным, не подходит. Такое ощущение, что либо позитив, либо сиди и не вякай. Нужно понимать что именно не устраивает, обдумывать это и искать решения. Никто тут заради бла-бла-бла чтобы просто пожаловаться "на начальство" не пишет. Пишу с конкретными целями, чтобы обсудить проблему, услышать мнение других, выяснить и понять собственную позицию и проблемы как можно точнее. Чесслово раздражают и диагнозы и обвинения в наездах. По-делу лучше. Считала бы, что все гнилое - ребенка близко бы не подпустила.

_________________

Pēdējo reizi tika rediģēts: aliska (Treš Sep 21, 2011 17:53), kopumā tika rediģēts 1 reizi

Ziņojumi: 6735
Pilsēta: Кенгарагс

Это реально не страшно, нам воспитатели говорили в прошлом году, что детям уже тетрадки на год старше нужны, что те задания для них слишком примитивные. НО - методист не разрешает.
А что касается вписать цифру - ну не знает ребенок, ну покажут, объяснят и продиктуют, двойку же не поставят, не отругают и родителей в школу не вызовут...

_________________

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Ну мож потому они и говорят, что не справляются дети, а? Может все-таки есть проблема? Возможно, данного садика. Но, справедливости ради скажу, что Ваня был самый маленький в группе. Ок. для четырехлеток-пятилеток такое занятие - норма? Как педагога спрашиваю.

_________________

Ziņojumi: 6735
Pilsēta: Кенгарагс

Это посильное задание, ИМХО. Но даже если нет - научат. В том и цель - научить, а не проверить знания...

_________________

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Сейчас считаю: нет, вру, было 4 с копейками где-то. Но все равно это, все же, не кружочки обводить, лепить и срисовывать цифры, не? Это полноценный счет.

_________________

Moderators
Ziņojumi: 31878
Pilsēta: Торонто

примерно вот такие упражения математика
Цикл занятий "Математическое развитие детей от 3 до 4 лет"
http://adalin.mospsy.ru/bel.shtml

1 - много
что больше 1 или много, 1 или 5

вообще гугл в помощь там найдёте кучу садиковых заданий - если сравнить по папкам то "яйца те же вид с боку "

_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай

Ziņojumi: 1130

у нас один год была подобная ситуация. Мы ходили в частный сад максима 2 года , на третий доросли по возрасту до нулевого класса , было нам уже 6 с половиной .А нулевой класс был заточен у них под их первый класс, нагрузка была вдруг очень большая , каждый день по 4 урока , выйти только в туалет , ни встать , писали прописи , писали и считали примеры , всё от руки , совсем не так как у нас сейчас в первом классе 40 школы , мы там если и пишем то одно предложение с доски , а в саду задавали писать страницу каждый божий день . Пол-года мы тянули , вроде не простужались , но дети очень уставали , мне как очень внимательной и наблюдательной маме это было видно . Ну и поскольку сад частный договорились с директором , что от всей этой учёбы мы отказываемся и с нового года стала я детей приводить после тихого часа на прогулку и последующие за ней полдник , занятия типо лепки и игр . Пока дети там делали уроки мои играли и читали . Платила по 5 лат за ребёнка за 1 день , это значительно меньше , чем с учёбой до обеда . Может вам такой вариант рассмотреть ? Мои были под присмотром , с творческими развлекательными занятиями , в коллективе сверстников с любимой воспитательницей.
Сейчас мы в первом классе , пишем , считаем и читаем свободно , без напряга

_________________
"Терпимость на практике есть равнодушие в девяти случаях из десяти..." Б.Стругацкий

Moderators
Ziņojumi: 4861
Pilsēta: Riga, Purvciems

Переписала "Что должен уметь ребенок в возрасте 3-4 лет. Математика" из книжки "Грамотейка" по которой мы занимаемся с малым и которой я более-менее доверяю.

Определять положение предметов - справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди.
Узнавать и правильно называть круг, квадрат и тд.
Узнавать и правильно называть цифры от одного до 9.
Считать предметы в пределах 10ти, соотносить количество предметов с нужной цифрой.
Знать сколько лап у кошки, крыльев у птички, пальцев на руке.
Расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и обратном порядке.
Раскладывать числа 2,3,4,5 (должен знать состав числа).
Сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте, толщине)
Сравнивать количество предметов, понимать значение слов "боьше", "меньше", "поровну". Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов.
Ребенок осваивает количеств. и порядковый счет, знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.

Имхо, планка довольно высокая, и я по своей личной статистике не сказала бы что вот прямо дети это все знают и умеют. У нас, например, рулит мелкая моторика, мы прекрасно срисуем любую букву и цифру, а вот какая эта цифра еще вполне путаемся в пределах 10ти. К тому же постоянно съезжаем на фантазии, четыре буквы пишем, еще четыре сами придумываем, и это нам пока гораздо увлекательнее.
Еще интересно. В 2 - 2,5 года у меня малой прекрасно считал до 10ти и в пределах 5 было сложение - вычитание. На стоянке было пять машин, две уехало, три осталось. Я очень радовалась нашим "математическим" способностям, только примерно к 3,5 пропал всякий энтузиазм и сейчас такой откат, что до 10ти с ошибками считает. Вот и поди пойми. Видимо мозг переключился на другое, а то "проехали".
Надеюсь, что к 6ти годам (к подготовке) все устаканится. Не парюсь. Ибо сейчас ну по всей классической психологии период развития воображения, что даст в будущем гибкость мышления и ведущая деятельность - игровая. Плюс развиваем моторику, что бы нейронные связи укрепить (спорт, танцы, движение). Успеем за парту.
Все имхо.

_________________

Olivestudiо. Фотосессии. Скидки на подарочные карты.

Pēdējo reizi tika rediģēts: Olive (Treš Sep 21, 2011 20:54), kopumā tika rediģēts 2 reizi (-es)

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

А мне в трамвае не нравится билет покупать, хочется бесплатно ездить. А угрожают штрафом. Мне это не нравится

Ziņojumi: 7505
Pilsēta: Рига, Иманта

а мне вот что ещё интересно, вы никогда не думали, что своим ТАКИМ отношением к занятиям вы с детсвадовского возраста закладываете ребёнку негативное отношение к учёбе? (Ведь если мама при дете постоянно предполагет, что ему это сложно, то ему это станет сложно.) У ребёнка с рождения тяга к знаниям. Все эти занятия в форме игры -- деткам они интересны. Вот я люблю учиться, я всегда ставлю Настеньке плюсом сада, что будут интересные занятия

_________________

Moderators
Ziņojumi: 4861
Pilsēta: Riga, Purvciems

Надя, я тебя уверяю, что Кристина весьма думающая, образованная (в том числе, что касается самообразования по психологии) и грамотная мама. Ничего такого внушать ребенку она не станет, я уверена. На форуме обсудить, это не при ребенке вести разговоры.
А любовь к учебе в детях именно что и убивают несвоевременные требования. Каждому овощу свой срок. А сейчас общая тенденция в образовании - ранее развитие и все такое. Не только пару мам на ККМе эта проблема волнует, но и педагогов, и психологов, и множество родителей. Не первый раз тема всплыла.
Странно, что автору темы дружно ставят в упрек, что она не хочет "образовывать" своего ребенка. Речь-то совершенно о другом. Как не сделать детей заложниками взрослых амбиций.

_________________

Olivestudiо. Фотосессии. Скидки на подарочные карты.

Moderators
Ziņojumi: 31878
Pilsēta: Торонто

да некто не ставит в упрёк - выбор есть у мамы

опять по кругу ходим
хочется забить на систему дошкольного образования - забиваем и не паримся
а ломать систему и микардить, что какая она не совершеная - ну всё ж в маминых руках делаем то, что совершенно и идеально - тем более начитанные и образованные ж

_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай

Moderators
Ziņojumi: 4861
Pilsēta: Riga, Purvciems

Да где она, та система-то. Понять бы. В каждом саду, в каждой школе - все по разному. Это в нашем детстве, в союзе все было предельно стандартизированно. А сейчас столько отсебятины - и в методиках, и в объемах, что дай бог родителям выплыть в этом море информации, что на этот возраст на самом деле ребенку нужно и как найти компромисс между тем, что бы он не отставал от сверстников, но и не убить интерес к учебе.

_________________

Olivestudiо. Фотосессии. Скидки на подарочные карты.

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

А мне кажется, что вот это разнообразие как раз дает возможность выбрать именно то, что тебе хочется.
Латышский сад, русский, с занятиями, без, полдня, весь день, частный. государственный, студия, подготовка сразу в школе - вариантов масса. Просто надо взять на себя ответственность, провентилировать этот вопрос и принять решение. И больше не парится, только мониторить понемногу.

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

данный пост не относится к вам лично, олив просто по теме

впервые сталкиваюсь с таким мнением мамы, которая не хочет развить ребенка раньше времени.

обычно бывает как раз наоборот - мамы спецом вытягивают своих детей в эту нагрузку. так дети становятся заложниками взрослых амбиций.
водят детей в студии развития с полугодовалого возраста, якобы всячески развивая ребенка. в 2 отправляют читать, в 3 писать, решать серьезные головоломки, в 5 ведут на шахматы (как пример). не задумываясь, что реально то ребенку не надо это, это большая нагрузка. отсюда и повышенные требования к школам- ой, а мы это уже умеем, пишем, читаем, свободно говорим на всех языках, нам нужна школа сильная, чтоб давали больше. нам нужен англ с 1 класса, чтоб ребенок начал говорить быстрее, но, попадая в реальную среду, хватаемся за голову от методик обучения и нагрузки. школа в любом случае отличается от методов обучения в студиях развития. то, что студии проходят годами, упорно вкладывая в неокрепшие умы наших чад, вкладывается очень быстро школой.

мамы всегда хотят как лучше. дети в любом случае становятся чьими-то заложниками. системы образования, методов воспитания, желания родителей.


только надо всегда помнить, что сроки "созревания овощей" у детей обычно разные бывают. дети в 4 года за год могут освоить (и благополучно это забыть через время) в игровой форме (но это таки все равно нагрузка) то, что в 7 лет могут освоить за 2 недели-месяц.
а некоторые овощи в нашей стране вообще не могут вырасти. потому как почва и погода неблагоприятная. так что ж же - им не надо идти в школу?

есть дети, у которых не получается что-то. но, судя по опыту, это обычно происходит из-за того, что родители не настаивают на том, чтоб ребенок брал в руки карандаш (утрируя), надеясь, что придет таки время их ребенка и он станет пикасо.
есть дети, которые не знают букв в 5 лет (о, ужас, скажете вы, их никто не учил, но это не так), есть такие, кто не знает цифр, не умеет складывать. многие мамы говорят - ой, моему ребенку это не интересно и скучно (математика, рисование, чтение). не потому, что это так и есть, потому что не могут заинтересовать ребенка, привить ему желание. вот потому и водят в группы развития.

автору- вы уж определитесь, что вы хотите- если ходить в садик, так ходить постоянно, тем более, что у вас будет малыш, это большое подспорье. если же не ходить, значит вы сможете ему обеспечить правильное развитие в другом месте, таковых сейчас выше крыши.

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Olive, спасибо. Ты так отлично говоришь о том, что меня так волнует. Рада встретить единомышленника да еще так хорошо формулирующего.

_________________

Ziņojumi: 3846
Pilsēta: Riga

я тут с вами потусовалась, и решила, что надо куда-то на подготовку сходить - для тусы

нет, даже не совсем так, а, что пора записываться в школу, другую, не которуя я планировала и ходить туда на подготовку, если надо

_________________

Ziņojumi: 11892

На самом деле,всё уприрается в деньги Платим налоги и за них за 35 Лс в месяц хотим сад своей мечты, а государство за эти деньги дает то что дает, и стоит очередь из желающих (все в курсе), которые пойдут на полный день и все занятия и будут радоваться гос.программе.
Для меня логично что или принамается что есть за копейки, если не принимается, достаются деньги и ведется туда где сделают как мне угодно