Lapsa, Алиса Чернявская, мама троих деток, тренер школьных команд по «Что? Где? Когда?»

Так уж сложилось, что наша семья много времени проводит в транспорте. Еще мы ходим гулять и иногда даже по магазинам. А еще мы очень не любим бесцельное времяпрепровождение. Не любим молчать и замыкаться в себе, когда мы рядом. Зато мы очень любим играть. И используем для этого каждую свободную минутку. В семье, где растут два мальчика – 8 с половиной и почти 4 лет, и юная годовалая принцесса, набор игр огромен. Я сама – игрок и тренер команд по «Что? Где? Когда?» - стараюсь с самого раннего детства научить детей не только развлекаться в свободное время, но и получать от этого пользу.

Про наши настольные игры и игры с листочком бумаги и ручкой я еще обязательно напишу, но эта статья – про то, как можно играть, когда свободен только рот и мозг. В том смысле, что… Ну вот представьте – идем мы всей семьей на электричку на даче. Бабушка несет сумку и ведет за руку среднего прЫнца, я несу на себе Еву, рюкзак и сумку, старший сын несёт рюкзак и следит за дорогой. Свободных рук и сил для, скажем, «салочек» нет абсолютно. Зато можно всем дружно поиграть, например, в …

«Погрузку корабля»

Загадывается буква и по очереди надо называть слова на эту букву, которые можно «погрузить» на корабль. Скажем, «любовью» корабль никак не нагрузишь, а вот «лимонами» - запросто.
Что развивается – 1. Запас слов. Я стараюсь за игру использовать 2-3 слова, которые сын не знает, и объяснить значение. Увлекаться этим тоже не стоит, иначе ничего не запомнится. 2. Грамматика. Корабль мы грузим не «что?», а «чем?», соответственно, слова надо поставить в правильную форму, изменить падеж и число. 3. Логика и воображение. «Я гружу… оценками! – Это как, горы дневников?», «Признаниями! – Нельзя, не предметы. – А я на диктофон запишу… или фильм сниму. И кассетами с признаниями загружу!». Пусть иногда не совсем по правилам, но зато сколько новых идей. 4. Внимание. Надо ведь следить, чтобы слова не повторялись, чтобы мама не жульничала, а бабушка не пропускала бы свою очередь.
Сейчас в эту игру мы играем со старшим сыном, с его лет 6, наверное. Но Володя, которому сейчас 4, внимательно слушает наши игры и уже старается участвовать. Ничего, что пока он чаще повторяет несколько ходов назад услышанные слова – пассивный словарный запас набирается, и растет нам компаньон по игре.
После тура в «Погрузку корабля» хорошо играть в …

«Рассказ на одну букву»

Правила понятны из названия – все слова в рассказе, кроме предлогов, союзов и частиц, должны начинаться с одной буквы. Хорошее дополнение к «Погрузке», потому что добавляет к существительным глаголы и прилагательные. Развивает командный дух – мы с сыном всегда придумываем хором, дополняя друг друга. Ну, и весело – шедевры вроде «Горгулья, громко горланя государственный гимн, готовила гному громадный гамбургер» забываются не скоро.
Если мы с младшим сыном гуляем одни, мы играем в упрощенную версию «Погрузки», с которой начинал когда-то старший брат:

«Категории»

Взрослый загадывает категорию предметов, игроки по очереди называют слова, относящиеся к этой категории. Универсальность игры – в разности категорий. Ведь это и «мебель», «одежда», «растения» - если играет ребёнок помладше, и «лекарственные растения», «минералы», «хищники» - если игрок уже постарше. Выбираем то, что интересно, проблемно, проходят в школе – и вперед! Для динамичности можно ограничить количество и формулировать задание, например, так: «Назови 5 европейских стран!» - противник отвечает, и, если ответ верен, задает свой вопрос.
Что только не развивает эта игра! Для малышей, например, это не только развитие словарного запаса, но и тренировка умения обобщать, делить на категории. Правильно выбранная категория поможет малышу показать, что он может быть в чем-то лучше старшего брата или даже мамы. Да, я до сих пор помню, как радовался четырехлетний Андрей, обыграв меня на категории «марки машин». А для старших – еще и возможность ненавязчиво повторить материал перед контрольной, если мама правильно выбирает категории.
Кроме сужения и усложнения категорий, есть еще один способ переделать эту игру – начать играть в «города», но на заданную тематику. Вы же знаете, как играть в …

«Города» Первый игрок называет город, второй игрок должен назвать город, который начинается на ту же букву, на которую закончился город первого игрока. Например, «Рига – Астрахань – Новороссийск – Калининград…». Детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста на эту игру не хватает знаний. Поэтому мы с сыном играем просто в «Слова». Например, в «Животных» - «Кошка – Альбатрос – Слон – Носорог – Гусь…». Или в «Растения» - «Сосна – Апельсин – Нарцисс- Слива…». Развиваем словарный запас и наблюдательность, учимся слышать буквы и звуки, и ненавязчиво запоминаем написание безударных гласных (Огурец, а не Агурец, Олень, а не Алень…).

Еще одна замечательная игра, в которую мы играем уже не первый год:

«Да-нет»

Один игрок загадывает предмет, животное, растение, человека или персонажа, а второй игрок должен загаданное отгадать, задавая вопросы. На вопросы можно отвечать только «да» или «нет». Когда мы с сыном начинали играть, категории было только три – растения, животные и предметы. Позже добавились люди и персонажи. Если игру хочется совсем усложнить – ограничиваем количество вопросов, например, до 20. Эта игра дает возможность показать ребёнку, как по-разному можно смотреть на вещи – учитывая их внешний вид, функциональность, особенности. Учимся правильно формулировать вопросы, учимся выделять важное, сопоставлять, обобщать, исключать лишнее. Замечательно, что всему этому можно научить не нотациями и поучениями, а своим примером – отгадывая те слова, которые загадал ваш ребёнок и комментируя свою логику, «размышляя вслух».
Оттачивание формулировок сыну очень пригодилось в игре

«Угадай, что это»

Один игрок загадывает слово и описывает его – сперва отдаленно, потом, если требуется, дает подсказки. Второй игрок должен угадать слово. Фактически, это игра в определения, достаточно свободная от правил, чтобы считать её даже не столь игрой, сколько способом занимать время. В зависимости от возраста и знаний ребёнка, формулировка одного и того же загаданного слова может варьировать от «животное, которое говорит мяяяяяяу» и до «бывает черной, белой, пестрой, видит в сумерках, есть вибриссы… у Алисы её звали Дина… любит играть с клубками…». Эта игра – общение, контакт, свободные паузы и подначивания, упрощения по ходу и переформулировки «погоди, погоди, я сейчас зайду с другой стороны». И цель всегда разная: сегодня – показать разные свойства предметов, завтра – загадать так, чтобы никто не отгадал, послезавтра – дать выиграть и почувствовать себя всезнайкой. И от цели, соответственно, зависит то, что ребёнок от игры получит. Если в этой игре загадываемые слова заранее записать на листочках и тянуть их по очереди, получится «Шляпа», она же «Alias» - о них я расскажу в следующей статье. А для меня и моих детей «Угадайка» - это подготовка к игре …

«Контакт»

Игра скорее для взрослых или школьников, но настолько замечательная, что не могу не упомянуть о ней. Играют от 4 человек и до целого автобуса, можно играть и втроем, и даже вдвоем, но азарта значительно меньше. О правилах легче всего рассказать на примере.
Допустим, ведущий загадал слово «арбуз». Всем игрокам он говорит, что слово начинается на букву «а». Первый игрок предполагает: «Это не то, в чем хранятся фотографии?». Ведущий отвечает: «Нет, это не альбом». Второй игрок предполагает: «Это не такой сочный и оранжевый фрукт?». И, если ведущий задумался, а первые игрок понял, что речь идет об апельсине, он громко говорит: «Контакт!» - первый и второй игроки считают хором до 5, 10, 20 (как договорились в начале игры) и хором называют слово «апельсин», о котором спрашивал второй игрок. Если ведущий за все это время так и не понял, что речь шла об апельсине, и контакт действительно удался, ведущий должен назвать вторую букву загаданного слова. Далее все предположения должны начинаться с названных ведущим двух букв. Игра продолжается до тех пор, пока ведущий не открывает все буквы, или пока в процессе игры не угадывается задуманное слово. Следующим ведущим становится тот, кто угадал. Бывает, что контакт не удается – формулировка была понята не так, и игроки произносят разное слово. Штрафных санкций на них не накладывается, но и ведущий ничего не должен делать.
Игра замечательна возможностью сплотить компанию, научиться понимать друг друга с полуслова, найти «родственные души», которые понимают все твои определения. Оттачивается необычный взгляд на предметы – ведь просто спросить «это не то, чем мы едим суп?» неинтересно, ведущий сразу поймет, о чем идет речь, и не удастся «сконтачить», зато если о той же самой ложке спросить «это не маленькая сестра половника?» или «это не то, что зелёное на этикетках многих продуктов в Латвии?», или «это не то, что Почемучки наждачкой обрабатывали?» - есть шанс, что ведущий сразу не догадается, но кто-то из игроков поймет вашу мысль. В общем, дружная игра для друзей.

Но вернемся к играм для деток помладше. Огромное множество простых игр на развитие словарного запаса, чувства языка и грамматики придумываются очень просто – взяв за основу то, что хочется развить. Например, если хочется, чтобы ребёнок расширил свой запас прилагательных – берём любое слово и начинаем по очереди подбирать к нему прилагательные. Кто называет последнее – тот и выиграл, и загадывает следующее слово. Или, например, можно «покидаться» антонимами – один игрок называет прилагательное, второй должен ответить антонимом. Если ответ верен - он называет следующее прилагательное. По такому же принципу можно играть в синонимы, пары «существительное и глагол», рифмы, однокоренные слова, напевать слоги, тренироваться произносить скороговорки, отгадывать загадки, анаграммы, метаграммы, шарады, логогрифы… Вариации бесконечны, особенно если мама потратит немного времени для поиска материала во всемирной сети.

Еще две игры, не столь, наверное, развивающий язык, но отлично стимулирующие внимание:

«Да и нет не говорите»

Игра начинается с прибаутки:
«Барыня прислала туалет
В туалете 100 рублей,
Что хотите, то берите,
«Да» и «нет» не говорите
Черный с белым не берите
Вы поедете на бал?»

Дальше игра строится на том, что ведущий задает вопросы и старается «вытянуть» из игрока запретные слова, а игрок должен внимательно следить, чтобы не сказать «да», «нет», «черный» или «белый». Для усложнения можно запретить смеяться и называть слова с буквой «р».

«Испорченный телефон»

Садимся в ряд, ведущий говорит первому игроку на ухо любое слово или выражение, далее шепчем друг другу, пока не дойдет до конца… Впрочем, что это я? Уж эту игру точно все знают! Единственное, упомяну, что мне нравится использовать для игры пословицы и поговорки, а еще скороговорки – тут уж точно смеху не оберешься.

Ну и напоследок, напомню еще об одной игре. В неё особо приятно играть после двух часов дороги, непрерывной игры, пения и разговоров… «Молчанка» «Ехали цыгане, кошку потеряли. Кошка сдохла, хвост облез, кто промолвит - тот и съест!!!»

Обсуждаем игры c детьми здесь

09	Publicēts: понедельник, 9 августа 2010 Skatīts 6731

© Aizliegts izmantot materiālus bez administrācijas rakstiskas atļaujas