annakashina, Анна Кашина, клинический психолог

Игры с детьми

Игра – это основной вид деятельности ребёнка до семи лет. Ни ранний навык чтения, ни несколько иностранных языков не дадут вашему малышу такого развития, как игра. Именно в ней маленький человек учится побеждать, выражать свой гнев, проявлять милосердие. Простое, на первый взгляд, занятие – сидеть в ванной и переливать воду из одной баночки в другую позволяет изучить физические особенности воды: массу, объём, текучесть. Что уж говорить о таких важных занятиях, как сортировка кастрюль по величине от меньшей к большей и ксилофон из подручных предметов. Ни один человек не может вырасти успешной личностью, если он не играл в детстве.

Как же правильно организовать игровое пространство? На самом деле ребёнку вовсе не нужно накупать огромное количество разнообразных игрушек и делать из детской комнаты остров сокровищ, хотя малыши, бесспорно, будут рады такому повороту событий. Вспомните своё детство: мы закапывали секретики, собирали под балконами деревянные катушки, камушки, тряпочки, мастерили кукол из одуванчиков – и этого было вполне достаточно.

Главной особенностью игровой деятельности является её спонтанность и добровольность. Ни воспитатели, ни родители игру навязать не могут. Если же вы проявили настойчивость и родительскую волю, то это уже не игра, а обучение или мероприятие, направленное на дисциплинирование. Другими словами, дети сами придают игре свой смысл и сами управляют происходящими в ней событиями.

Игровая деятельность является приятной и весёлой, и заканчивается она в тот момент, когда перестаёт быть интересной и уже не привлекает внимания. «Меня ужасно раздражает необходимость играть с моим ребёнком. Это просто какая-то пытка – все эти бесконечные машинки. Меня просто трясёт. Я вымучиваю из себя улыбку, а на следующий день опять отправляюсь в детскую», – рассказывает Жанна, мама четырёхлетнего сына. Она обратилась к психологу, поскольку не в силах выполнить рекомендацию воспитателей детского сада – проводить с малышом один час неразделённого времени.

Однако на деле вы вовсе не обязаны играть вместо своего ребёнка. Гораздо лучше, если вы, сохраняя стопроцентное внимание, будете поддерживать и ободрять своего малыша. Помните, что игровая деятельность обычно происходит без конкретной цели, задания и запланированного завершения. Тут самое важное процесс, а не результат. Как водится, участники игры сами создают и приспосабливают правила, а также распределяют роли и придумывают темы.

Не удивляйтесь, если вы приехали в гости, а через три часа, пытаясь забрать своего ребёнка из детской, слышите в ответ: «Мы ещё не поиграли!». Возможно, всё это время они придумывали правила игры, распределяли роли, и до самой игры дело действительно дошло только сейчас. Если вы проявите терпение и просто посмотрите, что это будет за игра, то сумеете узнать много интересного, поскольку игра выражает то, что ребенок думает и чувствует. Именно поэтому так интересно наблюдать за тем, как дети проигрывают семейные роли, способ справить праздники или оттачивают на плюшевых зайцах методы дисциплинирования.

Оптимально будет спланировать особое время для игр, наряду с визитом к врачу или оплатой счетов. Пусть это хотя бы 15-20 минут, но это время должно быть отдано только игре. Включайтесь, участвуйте в сюжетных играх, когда в этом есть необходимость, а также принимайте все ощущения ребёнка. «Меня ужасно пугает, с какой злостью мальчики в саду убивают друг друга на войне или закапывают солдатиков головой в землю», – говорит Сандра, мама двух мальчиков – трёх и восьми лет. Однако то, что мальчишки могут перенести свои чувства на солдатиков, хороший признак. Ведь в этот момент они остаются друзьями и не причиняют друг другу вреда.

Не стоит бояться и страшных кукол – монстров, мумий и зубастых чудовищ. В конце концов, если на полке не окажется ни одного злодея, кого же тогда можно победить? Кроме того, если малыш очень боится вампиров или смерти как таковой, то такая игрушка позволит ему символически одержать победу над собственным страхом, отправив её на дно ящика или похоронив в кубиках.

С помощью игровой деятельности дети могут:
- изучать окружающий мир,
- тренировать крупную и мелкую мускулатуру,
- способствовать развитию сенсомоторного восприятия,
- удовлетворять эмоциональные потребности,
- способствовать когнитивному развитию,
- развивать навыки планирования и решения проблем,
- способствовать развитию воображения,
- учиться концентрироваться,
- понимать порядок вещей,
- узнавать что-то о себе, других и мире,
- учиться контролировать своё тело,
- формировать свой социальный опыт.

Обсуждаем статью здесь

14	Publicēts: вторник, 14 апреля 2015 Skatīts 3709

© Aizliegts izmantot materiālus bez administrācijas rakstiskas atļaujas