Ziņojumi: 82

Всем привет!!!
У меня первоклассник и куча возмущений по поводу нашей системы образования.
Я не знаю - одна я такая или, может, я не права? И главный вопрос, как быть? Как другие родители справляются?

Начну с того, что 1 сентяря нам торжественно заявили, что в 1 классе не будет вообще дмашних заданий. В крайнем случае доделать мелочь, если что-то не успели сделать в классе. У меня есть 6-ти классник, потому меня эта елочь не удивила.

Теперь сама тема. Мы ежедневно мучаемся с письмом. Все буквы успели пройти д середины октяря и лихо начали писать. Т.к мой деть не усёк такого темпа, буквы-соединения и прочее - я с ним ежедневно штудировала сама. Это плюсом к домашнему и ежедневным претензиям учительницы, что мы плохо пише прописными и буквы порой путаем.
Теперь главная, и самая больная тема. Как справляются другие дети? Мой сын посещал русский садик. Соответственно, он не знает латышского. Вот сейчас нам задали выучить наизусть стихотворение из 10-ти строчек. Мы честно его пытались учить в течении 2-х часов.Пытались сперва учить слова... Итог - слёзы-нервы и 0 результата. Для ребёнка этот стих - набор звуков. Завтра идти в школу и рассказывать. Рассказывать нечего. Деть боится учительницу. Как справляются другие дети?

Дополню - по латышскому языку слова нам вообще не задают. Задания в основном - картинка-перескажи. Сама выписываю слова- учим. Не могу понять - как сейчас детей учат? Что они вообще делают на уроке, если не учат слов? Ребёнок говорит - учительница говорит на уроке на латышском языке, а он ничего не понимает.

Ziņojumi: 607
Pilsēta: Рига

По поводу латышского есть отдельная нашумевшая тема, там вы точно не одна, почитайте.

С прописными буквами у моей первоклашки тоже шло туго, но, стараниями учительницы, прогресс с сентября значительный. Со слов учителя, программа 1 класса рассчитана на пишущих детей, и претензии тут школе предъявлять нельзя, в саду или на подготовке должны были научить писать. У нас полкласса не писало на должном уровне, для учителя это был неприятный сюрприз.

Письмо навык нарабатываемый, и в любом случае писать ребёнок научится, я не циклилась на ровности букв. Просто каждый день был задан лист прописей А4 с 2 сторон, и в таком режиме первые 2 месяца прошли. Теперь поспокойнее, упражнения из учебника пишем.

Ziņojumi: 82

видимо у нас так же. Мой деть писал к 1-ому классу только печатными. В саду - они писали только крючки, а в школе сразу взялись за буквы. Но старший сын (специально посмотрела его прописи за 1 класс) - до НГ писал только буквы. Получается за 5 лет так сильно поменялась программа?! Но буквы мы уже побороли своими силами. Вопрос- как быть с латышским.

Ziņojumi: 482

По поводу правописания: начали писать бегло,еще не освоив соединения букв,ринулись писать на скорость.Итог-ребенок пишет,как курица лапой,хотя на подготовке было все очень даже ровно и красиво.
Что касается латышского,как и других предметов на латышском (соц.знания,природоведение типа билингвально и математика),то здесь постоянное сидение и мучение дома,т.к. в школе видимо только задают и проверяют домашнее задание (т.е. как родитель его выполнил вместе с ребенком).Такой подход совсем не устраивает,совсем не хочу быть учителем и тем более объяснять далеко не простые слова.Они просто не укладываются в голову ребенка так быстро и в таком количестве.Ребенок нервничает.Выбираю более легкий вариант,т.е. если не Учится,то и нечего учить.Сделала вывод: программа сделана таким образом,чтобы убить заинтересованность у ребенка в обучении,ну или учителя все сложили на плечи родителей.

_________________
Золото не то, что блестит, а то, что бегает, смеется и переворачивает все вверх дном

Ziņojumi: 82

К сожалению... те же мысли. Иначе - как намеренно отвратить желание учить язык - не назвёшь ((((

Ziņojumi: 4942

У нас в школе слабоват лат язык. У нас хорошие оценки - т.к. не требуют больше, чем дают. Но все равно пошли на дополнительные занятия по лат языку. Больше из-за того, что появилась возможность и предложение.
Мы во втором классе.
Считаю, что школа ничего не должна - учителя дают материал - кто-то больше, кто-то меньше - или скажем та = удочку, а кто как ловит рыбу - уже личное дело каждого.
К сожалению, сейчас дети менее самостоятельные чем были мы 25 лет назад. Хотя я думаю, что система и сама подача материала в рядовых школах осталась на том же уровне, что и была когда-то.

Что требую от своих детей - младшая ходит в группу развития - делать уроки в тот день, когда их задают, так намного легче и на выходе намного больше свободного времени остается.

Ziņojumi: 685

Все зависит от учителя, в том числе от выбранного им темпа обучения.

По словам нашей учительницы, стандартная программа 1 класса ориентирована на ребенка, умеющего медленно читать короткие тексты, считать в пределах 10 и писать печатными буквами. Никто из моих детей на старте 1 класса не умел писать письменными буквами. Этому учила первая учительница, и во всех случаях без особого напряга и объемных домашних заданий.
У нас сейчас тоже первоклассник. Писать научился с относительно небольшими домашками - страничка в прописях (несколько строчек) + несколько предложений из учебника + пару раз в неделю несколько словарных слов (повторяем и учимся писать 2-3 новых).
И вообще с домашкой как таковой у нас проблем нет. На русский с чтением, математику и латышский на неделе больше часа не требуется.

Ziņojumi: 5534
Pilsēta: Ādaži

No vedj vy zhivjotje sdesj i znalji o tom chto s 1-go klasa u rebjonka budjet v shkolje latishskij jazik, a pochitav tjemi tut na KKM mozhno bylo ponjatj, kakoij urovenj znanija jazika budut trebovatj v shkolje. Pochemu togda zaraneje nje nachalji uznje k etomu gotovitsa? Hotja by kakoij to minimum?

_________________

Moderators
Ziņojumi: 9952
Pilsēta: Riga, Imanta

Krizdole, вы готовы ловить помидоры?

Ziņojumi: 482

25 лет назад было меньше уроков в день и меньше наименований предметов.Сейчас намного больше нагрузка,ребенок быстро устает и от этого теряется внимание,интерес.
Тем более все предметы были на русском языке,чем сейчас,что создает еще большую нагрузку для ребенка. До школы ходили на занятия латышского языка и на подготовке он тоже присутствовал. Но это не сравнить с тем,что соц.знания идут полностью на латышском,т.е. подразумевается,что ребенок должен владеть им свободно к 1 классу.

_________________
Золото не то, что блестит, а то, что бегает, смеется и переворачивает все вверх дном

Pēdējo reizi tika rediģēts: CAT (Pirm Dec 14, 2015 11:31), kopumā tika rediģēts 1 reizi

Moderators
Ziņojumi: 18185
Pilsēta: Пурвциемс

тут многое от самого ребенка зависит тоже
наблюдаю третьего превоклассника за 4 года: оказывается, не каждому нужна помощь родителей в делании уроков
а необходимый минимум по базовым предметам дают на подготовке в школе - в принципе, его вполне достаточно, чтобы в первом классе не стрессовать

Ziņojumi: 482

минимум спасает только на самом уроке латышского языка и то не всегда.В классе они пишут просто буквы,а домой задают рассказывать тексты от себя на латышском.Отсюда ясно,что в саду дети уже должны учить латышский,но в русском саду воспитатели отказываются говорить с детьми на латышском. Вопрос: зачем воспитателю знание латышского языка на высшую категорию?
Пишу сразу,что стояли в очередь в несколько латышских садиков,но почему-то не попали ни в один.

_________________
Золото не то, что блестит, а то, что бегает, смеется и переворачивает все вверх дном

Ziņojumi: 710
Pilsēta: Рига, Иманта

Думаю, проблема в том, что понятие минимума - у всех очень разное. Кто-то сочтет, что латышский в садике - и есть достаточный минимум, кто-то добавит подготовку, кто-то - репетитора и тд.

А при том, что требования у учителей тоже очень разные - и получается, что кто-то, вроде, готовился как мог - и попал на учительницу с более высокими требованиями. В результате - проблемы, нервы и взаимное недовольство.

Pēdējo reizi tika rediģēts: Vivacia (Pirm Dec 14, 2015 11:35), kopumā tika rediģēts 1 reizi

Ziņojumi: 1048
Pilsēta: Пурвциемс

Автор, а на подготовку в школу вы не ходили? Там как раз подготавливают к первому классу, учатся писать.Про стих по-латышскому вообще непонятно- разве в садике у вашего ребенка не было латышского? К празникам различным стихов не учили латышских?
Моя старшая в садике в латышском была полный нулем, стала ходить на подготовку в школу, и в момент и писать и читать стала по-латышски.

_________________

Ziņojumi: 607
Pilsēta: Рига

Про чтение на латышском - есть дети, которые не умеют читать. И мне искренне было их жаль и я думала, как же так, букв не учили, а чтения текстов уже требуют (по мотивам темы о латышском языке). Да и в нашем классе жаловались мамы, что этот навык не преподавали, сразу слова.

Очень удивилась, когда знакомый педагог латышского языка сообщил, что опять же по программе дошкольного образования детей должны были научить и буквам, и чтению на латышском языке. Латышский в русском саду должен быть каждый день по 15 или 20 минут, не помню. И это не обязательно отдельный преподаватель. В дни, когда нет педагога по латышскому языку, эти занятия проводит педагог в группе, тот, кого вы называете "воспитатель".

Как минимум для того, чтобы мочь детям этот предмет преподавать. Кстати говоря, сейчас и "няни" должны знать язык на высшую категорию, организуются бесплатные курсы для поднятия их уровня знания языка. Потому что они "помощники педагога" и много пилотных групп запускается, где есть педагог и два помощника, и им тоже надо обучать детей.

В нашей школе на латышском только сам латышский, кстати говоря. Программы у школ разные. И уровень очень спокойный и постепенный, скажем, к 18.11. гимн учили. Задали выучить первое четверостишье только. На мой вкус, можно было учить весь гимн целиком, но уж с 1 четверостишьем точно все справились.

Ziņojumi: 502
Pilsēta: Пурвциемс

У меня первоклашка, шестилетка. Соответственно, получается, что из садика забрали на год раньше и необходимой подготовки в саду она не получила. На подготовке в школе она выучила все буквы, научилась писать их печатными, научилась читать и писать слоги. В школе сразу начали учить письменные. Да, первые недели было сложно, но у меня левша и это осложняло, поскольку она рукой закрывала то, что надо написать. Я отдельно выписывала их на листке и ложила перед ней. Буквы и их соединения запомнила очень быстро, меня это даже удивило. Домашнее задание задают и что радует, как-то разумно наращивая темп. Сначала задавали только русский, потом присоединилась математика, позднее- английский и латышский, иногда природа и социальные знания. Дополнителньое чтение кадый день. По русскому- переписывать текст в тетрадь (слоги, ударение, гласные), в декабре начались первые правила. По латышскому – прочитать слова, выучить четверостишие, нарисовать рисунок к нему. Новые существенные знания она получает как-то скачками. Например, в августе она читала просто ужасно – читала не слога, а буквы, и так состаявляла из них слова. А потом в один момент стала читать слогами и довольно быстро. Также и с латышским, вдруг начала читать. Латышский ей не нравился, а как стало получаться чтение, то теперь читает все вывески, рекламу и т.д. Учебник по латышскому оставляет желать лучшего, это да... Но после разговора с учительницей я успокоилась, слова по теме не заучиваем, а повторяем в виде игры. Например, складывая в рюкзак я на латышском говорю ей что мне дать и она дает. Или же, когда готовим кушать, называю предметы по латышски. Стихи на латышском даются тяжело, но меня это уже не напрягает. Главное не отбить желание.

_________________

Ziņojumi: 1157
Pilsēta: Саласпилс

Oljak, Вы уже большая молодец, что не бросаете учебу ребенка на самотек. По моему, Вы просто немного упустили время, понадеявшись на школу. Никогда в школе не будут отдельно заниматься с детками , кто усваивает материал медленнее, и только родители смогут таким помочь. Не стрессуйте, не паникуйте, ребенок видит вашу панику и тоже огорчается и опускает руки. Не может он выучить стих за день - учите за неделю. С учителем поговорите, объясните ситуацию. Главное ведь результат. У нас в этом плане хорошие учителя, задают , например, стих, на понедельник, но в понедельник спрашивают по желанию и первым всегда чуток завышают балл (бонус). И далее опрос происходит всю неделю. Никого не прессуют.
Хотя мой уже в третьем классе. Категорически нельзя с первого класса подогревать у ребенка негатив в школе и учебе. ВтЯнитесь если будете поддерживать ребенка и помогать ему, глядишь и отличником станет

По поводу письма.
Мой ребенок довольно аккуратно и правильно писал в начале первого класса. Потом их стали заставлять писать быстро. Например, списывание на время. Атас, так и было - грязь, криво-косо, пропущенные буквы, весь второй класс смотрела в его тетрадь и расстраивалась. А перешел в третий, видимо рука окрепла, и стал писать очень красиво, аккуратно и быстро.

Ziņojumi: 1440
Pilsēta: Рига-Плявниеки

Мой ребенок посещает русский садик, но у них 4 раза в неделю латышский язык. Плюс на подготовке к школе есть латышский. Конечно всё зависит от ребенка, но моя уже свободно читает по-латышски. Пишут в садике очень много в рабочих тетрадях, на дом задают и в школе на подготовке тоже учат писать.

_________________

Ziņojumi: 1157
Pilsēta: Саласпилс

К сожалению, не все зависит от ребенка. Сын выпустился из сада с каким десятком элементарных слов и печатными буквами, ну и на утренниках, он с младшей группы один из нескольких детей в группе, читал стихи на лат.яз., причем ему даже не затруднялись перевод объяснить. На подготовке тоже как-то никак не продвинулись. И это при всем при том, что у сына способности к языкам. Зато за 10 дней латышского лагеря отдыха, он заговорил, просто и без усилий.
Увы, программа и система преподавания языков в наших школах совершенно не логична и слаба, а в некоторых садиках, лат.язык вообще на нулевом уровне. И нельзя все валить на детей.

Ziņojumi: 4942

У нас во втором классе 4 -5 уроков в день. Это русский, литература, матем, лат - ежедневно кроме пятницы.. Раз в неделю - дабасзинибас, этика и социальные знания и музыка, 2 раза спорт и англ яз.
Мне кажется у меня во втором классе было столько же.. меньше не было никогда. Не помню из своей школьной практики чтобы было 4 урока, всегда минимум 5..

Ziņojumi: 1232
Pilsēta: Ботанический сад

Девушки, чуток оффтоп: можете написать, какой учебник в первом классе по латышскому?
Или, может, кто-то посоветует азбуку ( букварь), учебник для домашнего изучения латышского алфавита и чтения?
В садике латышский есть, но, видимо, используемый метод обучения не работает конкретно в нашем случае ( ребенок по-латышски ни в зуб ногой, тупо заучивает стихи, не понимая ни единого слова ). Будем пробовать учить дома.

_________________

Ziņojumi: 4335

Ljulek :

( ребенок по-латышски ни в зуб ногой, тупо заучивает стихи, не понимая ни единого слова ). Будем пробовать учить дома.

Я просто не разрешаю заучивать стих, если не понятен смысл КАЖДОГО слова (на русском, кстати, тоже - каждая метафора должна найти своё объяснение). Таким образом довольно много времени занимает перевод построчный и усваивания смысла. И только после этого уже заучивание стиха.
Да и стихи стараюсь подбирать рифмованные (а не латышские хокку), с несложным смыслом и текстом.

_________________
Дочке Маше - 15,5
Сыну Ромке - 12

Ziņojumi: 482

у нас 5-6 уроков в 1-м классе

_________________
Золото не то, что блестит, а то, что бегает, смеется и переворачивает все вверх дном

Moderators
Ziņojumi: 17619

Ljulek :

Девушки, чуток оффтоп: можете написать, какой учебник в первом классе по латышскому? Или, может, кто-то посоветует азбуку ( букварь), учебник для домашнего изучения латышского алфавита и чтения? В садике латышский есть, но, видимо, используемый метод обучения не работает конкретно в нашем случае ( ребенок по-латышски ни в зуб ногой, тупо заучивает стихи, не понимая ни единого слова ). Будем пробовать учить дома.

Советский учебник по латышскому. Лучше не нашла. Начинается с букв, простеньких словечек и коротких предложений. Анна сак канна - думаю, все помнят

_________________
Обидеть Ленку может каждый. Не каждый может убежать

Moderators
Ziņojumi: 9952
Pilsēta: Riga, Imanta

Ljulek :

Девушки, чуток оффтоп: можете написать, какой учебник в первом классе по латышскому? Или, может, кто-то посоветует азбуку ( букварь), учебник для домашнего изучения латышского алфавита и чтения? В садике латышский есть, но, видимо, используемый метод обучения не работает конкретно в нашем случае ( ребенок по-латышски ни в зуб ногой, тупо заучивает стихи, не понимая ни единого слова ). Будем пробовать учить дома.

Если вы хотите от садика получить свободное владение латышским языком, тогда все дети и воспиталеи там должны говорить на латышском языке. Полностью латышская среда. И дома кстати тоже нужно говорить с детьми по-латышски, смотреть мультики, передачи, ходить на спектакли и т.д. Не только сад, но и ваша работа тоже должны быть, и ИМХО скорее не по учебникам, а в целом.

В русском садике у них латышский язык идет как один из предметов, остальные предметы на русском языке. Общение со сверстниками проходит на русском языке. Праздники проходят часть на русском (чтобы знакомить детей с родной русской культурой), и на латышском (чтобы знакомить детей с культурой страны, в которой мы живем). Полностью латышской среды там нет, и обеспечить свободное владение латышским языком не получится. Что можно - получить определенный багаж слов, в последний год обучения познакомиться с буквами, поучиться читать и писать. Меня например в русском саду все устраивает, и я очень не хотела бы получить полное облатышивание русских садиков.

Проблема не с садом, а со школьной программой, где на латышском языке мы учим слова и составляем текстики из 3 предложений, а на природоведении и социалке осваивем полностью материал на латышском с запредельной лексикой и количеством текста, ничего при этом не понимая. Это к политикам, тем кто придумал пропорцию 60/40. Первый год в школе все мучаются и плюются, второй год привыкают, третий уже более-менее нормально. Учителя все понимают не хуже родителей, все терпеливо учат деток.

Письмо у нас тоже шло трудно. Там ведь 3 языка путаются сразу, каждый со своим правописанием. Есть дети, которым вообще дается трудно, рука не готова. У нас в саду они не писали крючки (как по программе должно быть), а учились письму, печатным и прописным буквам. Но не всем деткам это давалось легко, и слезы были тоже, и не получалось. Опять же, ручки у каждого по-разному развиты. И на второй год в школе за лето все успешно забыли, только вот сейчас к декабрю начал писать лучше, строчки уже не скачут. Но я не ругаю, на все нужно время.