Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

А мне кажется, что вот это разнообразие как раз дает возможность выбрать именно то, что тебе хочется.
Латышский сад, русский, с занятиями, без, полдня, весь день, частный. государственный, студия, подготовка сразу в школе - вариантов масса. Просто надо взять на себя ответственность, провентилировать этот вопрос и принять решение. И больше не парится, только мониторить понемногу.

Ziņojumi: 3003
Pilsēta: Пурвчик

данный пост не относится к вам лично, олив просто по теме

впервые сталкиваюсь с таким мнением мамы, которая не хочет развить ребенка раньше времени.

обычно бывает как раз наоборот - мамы спецом вытягивают своих детей в эту нагрузку. так дети становятся заложниками взрослых амбиций.
водят детей в студии развития с полугодовалого возраста, якобы всячески развивая ребенка. в 2 отправляют читать, в 3 писать, решать серьезные головоломки, в 5 ведут на шахматы (как пример). не задумываясь, что реально то ребенку не надо это, это большая нагрузка. отсюда и повышенные требования к школам- ой, а мы это уже умеем, пишем, читаем, свободно говорим на всех языках, нам нужна школа сильная, чтоб давали больше. нам нужен англ с 1 класса, чтоб ребенок начал говорить быстрее, но, попадая в реальную среду, хватаемся за голову от методик обучения и нагрузки. школа в любом случае отличается от методов обучения в студиях развития. то, что студии проходят годами, упорно вкладывая в неокрепшие умы наших чад, вкладывается очень быстро школой.

мамы всегда хотят как лучше. дети в любом случае становятся чьими-то заложниками. системы образования, методов воспитания, желания родителей.


только надо всегда помнить, что сроки "созревания овощей" у детей обычно разные бывают. дети в 4 года за год могут освоить (и благополучно это забыть через время) в игровой форме (но это таки все равно нагрузка) то, что в 7 лет могут освоить за 2 недели-месяц.
а некоторые овощи в нашей стране вообще не могут вырасти. потому как почва и погода неблагоприятная. так что ж же - им не надо идти в школу?

есть дети, у которых не получается что-то. но, судя по опыту, это обычно происходит из-за того, что родители не настаивают на том, чтоб ребенок брал в руки карандаш (утрируя), надеясь, что придет таки время их ребенка и он станет пикасо.
есть дети, которые не знают букв в 5 лет (о, ужас, скажете вы, их никто не учил, но это не так), есть такие, кто не знает цифр, не умеет складывать. многие мамы говорят - ой, моему ребенку это не интересно и скучно (математика, рисование, чтение). не потому, что это так и есть, потому что не могут заинтересовать ребенка, привить ему желание. вот потому и водят в группы развития.

автору- вы уж определитесь, что вы хотите- если ходить в садик, так ходить постоянно, тем более, что у вас будет малыш, это большое подспорье. если же не ходить, значит вы сможете ему обеспечить правильное развитие в другом месте, таковых сейчас выше крыши.

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Olive, спасибо. Ты так отлично говоришь о том, что меня так волнует. Рада встретить единомышленника да еще так хорошо формулирующего.

_________________

Ziņojumi: 3846
Pilsēta: Riga

я тут с вами потусовалась, и решила, что надо куда-то на подготовку сходить - для тусы

нет, даже не совсем так, а, что пора записываться в школу, другую, не которуя я планировала и ходить туда на подготовку, если надо

_________________

Ziņojumi: 11894

На самом деле,всё уприрается в деньги Платим налоги и за них за 35 Лс в месяц хотим сад своей мечты, а государство за эти деньги дает то что дает, и стоит очередь из желающих (все в курсе), которые пойдут на полный день и все занятия и будут радоваться гос.программе.
Для меня логично что или принамается что есть за копейки, если не принимается, достаются деньги и ведется туда где сделают как мне угодно

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Знаете, я реально удивлена, что наряду с практическими советами дофига комментариев типа "не нравится - не ешь". Либо глотай все, либо вали.
Откуда столько.. даже не знаю.. раздражения что ли? Или что это? К чему это?

Тем более, что не раз уже писала, что не считаю садик злом. Не валяюсь в "микардах" и не собираюсь переделывать систему. Некоторые моменты - да. Очень не нравятся. Ну так давайте их обсуждать. Если считаете их позитивом - так и говорите. Если считаете негативом и знаете как обойти - вообще класс (за такие посты низкий поклон). Если считатее негативом, но не знаете как обойти - тоже отлично озвучивайте.

_________________

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Кристин, а смысл какой? каой смысл обсуждать программу дошкольного воспитания, осуществляемую в ВАШЕМ садике на МАМСКОМ форуме?
Какие советы ты хотела бы услышать?

обсуждать эти нюансы можно с методистом вашего садика, с воспитателями. И всё

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

0ka :

обсуждать эти нюансы можно с методистом вашего садика, с воспитателями. И всё

Вот. Отличный совет. Я вообще начинала писать этот пост еще до конца не понимая, что же меня так расстроило. Очень многие вопросы и мысли и личный опыт очень помогли это понять. Так же более менее нарисовалось что же делать дальше.

_________________

Ziņojumi: 11894

Это правда жизни, никакого раздражения

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

и видишь, я думала, что программа общая для всех садов. Получается, что нет. Это многое меняет.

_________________

Pēdējo reizi tika rediģēts: aliska (Treš Sep 21, 2011 23:51), kopumā tika rediģēts 1 reizi

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Ljul4ik :

Это правда жизни, никакого раздражения

Ну какая правда жизни? Даже если вас съели есть два выхода
Вон мне сколько всяких идей накидали и путей.
А уж прям ну все так как я хочу не будет и за деньги, наверное. Разве что за ОЧЕНЬ большие деньги

_________________

Ziņojumi: 11894

0ka :

обсуждать эти нюансы можно с методистом вашего садика, с воспитателями. И всё

Обсуждение с методистом, как я это вижу. Методист, согласно законодательству и вадлиниям, полученным из департамента образования , куда это всё пришло из Мин.образования, и разработкам методической комиссии своего района, предместья итд нужное подчеркнуть,осуществляет руководство программой обучения, согласно возрасту детей в группах, опять таки же строго по вадлиниям.
Что там можно обсудить? Мне кажется это как обсуждать методику начеслиния подоходного налога с самозанятых лиц с инспектором в ВИДе,напрример

Ziņojumi: 11894

Программа общая, но преподавание разное. Во всех садах считают, но кто яблочки, кто лютики, а кто ведерочки, как и в школе. Есть задача -посчитать от 0 до 5, а дальше у кого что имеется по материалам визуальным итд

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Я вижу себе это немного иначе. Узнать чему планируют научить за этот год, какими методами. Что делают, если чадо не понимает... ну и многое, думаю, родится в процессе беседы. Тем более, что я же могу прийти и не один раз поговорить если надумаю

На самом деле народ в саду у нас очень отзывчивый. Думаю договоримся ну или нет

_________________

Ziņojumi: 11894

Это все в раздевалке стоит каждый год

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Ljul4ik :

0ka : обсуждать эти нюансы можно с методистом вашего садика, с воспитателями. И всё Обсуждение с методистом, как я это вижу. Методист, согласно законодательству и вадлиниям, полученным из департамента образования , куда это всё пришло из Мин.образования, и разработкам методической комиссии своего района, предместья итд нужное подчеркнуть,осуществляет руководство программой обучения, согласно возрасту детей в группах, опять таки же строго по вадлиниям. Что там можно обсудить? Мне кажется это как обсуждать методику начеслиния подоходного налога с самозанятых лиц с инспектором в ВИДе,напрример

Ну если одна беседа с воспитателями группы ТАК воздействовала на мамочку, что уже 4 страницы из пустого в порожнее на тему "как страшно жить", то, возможно. беседа с методистом, возымеет обратный эффект - может, методист успокоит мамочку и вселит надежду на будущее

Даже если нет. Все равно должОн быть эффект - бОльший, чем от стучания по клавишам.

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Оля, не надо из меня истеричку делать чесслово. Не в одной прям беседе дело.
Вот это и неприятно в теме - переходы на личности и домыслы всякие.

_________________

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Есть закон об образовании, там ВСЁ написано.
Есть требования к продукту на выходе. Но каждое учреждение лицензирует свою программу. Поэтому и получается такая разносортица в методах и подходах.

Ziņojumi: 6397
Pilsēta: ПриРижье

я тут сбоку лишь отпишусь, что у нас в саду (деть ходит в группу к 5леткам):
1) на собрании сказано, что пропуск без причины не допустим, тк с 5 лет считается как подготовка к школе. А у них там какие-то вадлинии с мин-ва, что должен уметь первоклашка. Всего не помню, но меня удивило, что кроме печатных букв должен уметь писать прописью мы это точно учились в школе только.

2) наши 5летки читают уже что-то и считают, т.е. видела, как они как раз таки в квадратике пишут сколько помидоров-огурцов на картинке, пишут свои имена, могут с листика списать слова на только на букву "Б" например. Что-то отнимают и складывают, думают, что больше, 6 или 8 и на сколько.

3) у кого логопедические проблемы, те много на кортонке вышивают. Вышивают, кста, плохо, хуже и медленнее остальных, путаются.

Но вообще я была поражена, как много они всего умеют в 5 лет
это о занятиях по садам если

_________________
8!
Младшая 01.03.2014.

Ziņojumi: 3191
Pilsēta: Рига

Кристин, извини.
Не истерика, конечно, но паника в теме закручена огого.

Риска уже раз 15 здесь все по полочкам разложила, и все равно сомнения, додумки, размышлизмы...
В садик-то в эти дни ходили?

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

В садик не ходили. Заболел.

_________________

Pēdējo reizi tika rediģēts: aliska (Cet Sep 22, 2011 06:24), kopumā tika rediģēts 3 reizi (-es)

Ziņojumi: 3074
Pilsēta: Garkalne

Лучше ответь как педагог. Мне действительно интересно, вот то, что написала krolix в таком возрасте, оно действительно полезно и целесообразно? Не для поступления в школу, а с точки зрения этапов развития ребенка, его готовности к таким знаниям. Я понимаю, что все разные. Как понять по своему?
И еще. Я все таки не поняла: оно в каждом саду одинаковая программа или у кого-то сложение и вычитание, а у кого-то лепка и обводить кружочки?

_________________

Moderators
Ziņojumi: 4862
Pilsēta: Riga, Purvciems

Я свой мамский вывод сделала, как понять. Если оно легко дается, то пора. А если долбили-долбили, а через три дня все равно забыл, то и бог с ним. Значит не время еще. Придет время - выучит. Не самый тупой и безграмотным не останется.

_________________

Olivestudiо. Фотосессии. Скидки на подарочные карты.

Moderators
Ziņojumi: 31866
Pilsēta: Торонто

aliska ну чтоб тебя не удивляло (до твой редактуры поста )

ну хорошо не микарды - а маму ломает
хотя по сути одно и то же мамины ломки, мамины микарды - это всё нестабильное МАМИНО эмоциональное состояние вызваное НЕприятием дошкольной системой образования ...

так что можно заменить в моих постах слово микарды на это-Нестабильное Мамино Эмоциональное Состояние Вызваное Неприятием Дошкольной Системой Образования
раз от слово микарды заколбасило ещё больше

_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай

Ziņojumi: 7505
Pilsēta: Рига, Иманта

aliska, ИМХО, твоя проблема сейчас в том, что ты к саду очень хочешь относиться как к недорогому месту присмотра за детьми. А садик -- это "pirmsskolas izglitības iestāde", что значит "дошкольное образовательное учреждение". Твоя воля -- не вести ребёнка в сад, если считаешь, что ему не нужно дошкольное образование. Вот и всё, всё просто. Если хочется, чтобы за детьми присмотрели, так есть же альтернативы

П.С. и я не считаю ранним развитием -- изучение букв и цифр в 4-5 лет. Я сама с 4-х лет читала, к школе уже далеко не по слогам и довольно бегло. Я не жду и ни в коем слуцчае не требую такого же от ребёнка, у неё своя скорость. Но я не вижу в этом ничего плохого. За "раненее развитие" я понимаю обучение всему этому с 2-х лет.

_________________