|  |
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 1759
|
Kazhdij rebenok genialjnij!
Prosto nado ponjatj, chto bitj superskim sapozhnikom nehuzhe, chem matematikom, chto pastuhom bitj- tozhe dar! Prosto v nashej kulture privetstvujutsja tolko opredelennije sposobnosti, drugije vosprinimajutsja za nenuzhnostj.
Ranshe, naprimer, jesli ja ne oshibajusj, to na 114 denj posle rozhdenija rebenka nesli k astrologu. On smotrel vse rodinki, bral vo vnimanije goroskop rebenka, smotrel ruchki, nozhki i opredelal- dlja chego prishel v etot mir chelovek, kakuju professiju jemu vibratj.
Suzhdeno jemu statj fizikom ili uchitelem, pastirem ili sadovnikom. I kazhdaja professija ili napravlennostj ne vosprinimalasj tak, budto eto nehorosho ili ploho. Kazhdaja bila uvazhajemaja i v pochete! A potom roditeli vospitivali rebenka imenno v etom napravlenii.
A u nas sejchas vosptivijutsja vse po odnoj sisteme, kto-to schitajetsja odarennim, potomu-chto on igrajet v shahmati, a kogo-to gnobjat za to, chto u nego ploho s vichislenijem! Detej otpravlajut v sad, gde rezhim i disciplina dlja odnih- pomosh v razvitii, a dlja drugih- zabivanije kompleksov.
Poetomu ja protiv detsadov i za individualjnij podhod k rebenku!
 
_________________
Мама, акушерка
|
| uz augšu |
  
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5759
Pilsēta: Олайне/Рига
|
Похоже, правда, все путают гениальность, талант и одарённость. 
ДЛя меня гениальность это, например, когда ребёнок в год знает алфавит, в два читает, или может в уме перемножить трёх-четырёхзначные числа. Но.... а оно ему надо??? Это в жизни как-то поможет, кроме учёбы, в которой ему будет неинтересно, если это будет обычная школа???
Если просто хорошо танцует, рисует или хороший голос или, как Маррго, может делать красивые украшения, то это талант. 
Вот, например, две мои сестрички-обе занимаются бальными танцами-старшая уже 10 лет, младшая-7. В итоге, старшая уже с 5-6 лет по соревнованиям и её выделяют, а вторая так и осталась на уровне просто хобби, т.к. ну нету того таланта, как у старшей.
Так вот я мнение высказывала, что я против гениальности, в моём понимании этого слова. Если бы мой деть делал вышеописанное-я бы точно не отдала его в математический кружок и не выделяла его эти способности. Почему? Считаю, что в жизни всё сбалансированно и если где-то дано больше, значит в другом месте не додано. Вот я бы и акцентировала внимание на всём остальном, чтобы там не возникло пустоты. К гениям отношусь настороженно.
_________________
В мире много кактусов, но не обязательно на них сидеть!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 604
|
я не могу пройти мимо такой темы... я считаю, что если ребенок гениальный-талантливый-одаренный, то он в люом случае будет выделятся среди остальных детей, отдавай его в специальную школу ии нет. только может он за этим и пришел в этот мир, что бы принести то, в чем он гениален-талантлив-одарен. А лишать его этого, втискивая в свои представления о счастье, это такой же эгоизм родителей,как и другая крайность, когда детё заставляют
_________________
|
| uz augšu |
|
|
 |
Nyamu |
|
Kreatīvā māmiņa |
Treš Sep 17, 2008 16:14
|
 |
|
|
|
Ziņojumi: 7505
Pilsēta: Рига, Иманта
|
| Diana_Riga : | Kazhdij rebenok genialjnij!
|
Да, соглашусь с мамОлей и Сашей. Путаются понятия в теме и каждый о своём спорит в результате. Не гениален каждый ребёнок, а талантлев и чем-то одарён. Ребёнок может быть оочень талантлив, но это тоже ещё не гений. Гений -- это вот, к примеру, способность прочитать книжку и тут же пересказать её слово в слово, или выполнять математический действия в уме над 20-ти разрядными числами. АХ -- сколько ты таких детей знаешь?
Инга, да, гений зачастую с нестабильной психикой, так же может страдать аутизмом или иметь ещё какую тяжёлую паталогию. Но из простого ребёнка гения не сделаешь, это ГЕНЕТИКА. Ты путаешь понятия. А таланты развивать, это хорошо.
Мне рисовать всегда нравилось, а в школу специальную меня так и не отправили. И я об этом очень жалею. То, на что было время в детстве (действительно было, очень много времени сидела дома и нечем занятся было), сейчас на это времени нету. А умения пригодились бы. (Талантливой себя не назову, но скажу, что у меня есть предрасположенность к изобразительным искусствам)
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5759
Pilsēta: Олайне/Рига
|
| Nyamu : | | Diana_Riga : | Kazhdij rebenok genialjnij!
|
Да, соглашусь с мамОлей и Сашей. Путаются понятия в теме и каждый о своём спорит в результате. Не гениален каждый ребёнок, а талантлев и чем-то одарён. Ребёнок может быть оочень талантлив, но это тоже ещё не гений. Гений -- это вот, к примеру, способность прочитать книжку и тут же пересказать её слово в слово, или выполнять математический действия в уме над 20-ти разрядными числами. АХ -- сколько ты таких детей знаешь?
Инга, да, гений зачастую с нестабильной психикой, так же может страдать аутизмом или иметь ещё какую тяжёлую паталогию. Но из простого ребёнка гения не сделаешь, это ГЕНЕТИКА. Ты путаешь понятия. А таланты развивать, это хорошо.
Мне рисовать всегда нравилось, а в школу специальную меня так и не отправили. И я об этом очень жалею. То, на что было время в детстве (действительно было, очень много времени сидела дома и нечем занятся было), сейчас на это времени нету. А умения пригодились бы. (Талантливой себя не назову, но скажу, что у меня есть предрасположенность к изобразительным искусствам) |
Вот это я и говорила! Я же сказала выше, что гениальность часто (или почти всегда) граничит с сумашествием. Знаю, что гениальность не разовьёшь, но всё же, думаю, можно подкорректировать, если не циклить дитя на его гениальности. И именно поэтому отношусь настороженно и не считаю, гениальность ребёнка достоинством. Скорее наоборот. Это мой ИМХО.
_________________
В мире много кактусов, но не обязательно на них сидеть!
|
| uz augšu |
|
|
|
Marusenka |
|
Eksperte psiholoģe |
Treš Sep 17, 2008 16:29
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5506
Pilsēta: Рига
|
Вставлю и я свои 5 копеек
Вопрос времени, на мой взгляд, очень важен.
Вот в каком смысле.
Ребенка можно научить читать и в 3 года и в 6 лет. Но если ребенок в 3 года играл и не читал, это поправимо, научится. А вот если наоборот, то  ...
Есть вещи, которые приносят ребенку вред, нарушая естественный ход его развития. Хорошо бы об этом знать. В контексте темы, могу сказать, что иногда дети, с которыми занимались больше, чем надо и не тем, чем надо, пострадали сильнее, чем те, с кем недозанимались.
|
| uz augšu |
|
|
|
Hopa |
|
|
Treš Sep 17, 2008 16:30
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 560
Pilsēta: Рига, Задвинье
|
Зачем поощрять гениальность? Или одаренность?
ИМХО затем, чтобы человек, развив какие-бы то ни было способности, смог в будущем принести пользу обществу, науке, в конце концов своей семье и самому себе.
На мой взгляд пресловутая "реформа образования" в Латвии имеет абсолютно сознательную цель - отупить будущие поколения, сделать людей малограмотными, малодумающими, а потому легко управляемыми. Результат такой системы образования очень наглядно демонстрирует население Америки во главе со своим "интеллектуалом"-президентом.
Вы много знаете мест, где ребенку не предлагают готовые теоремы с доказательствами, а подталкивают самому вывести не только доказательство, но и саму теорему? Если он один раз дойдет до вывода своим умом, то знание останется на всю жизнь. А опыт обретения этого знания даст возможность думать и анализировать, делать самостоятельные выводы и в дальнейшем.
Нужно это или лишнее для человека, каждый решает, конечно, сам.
Но, думаю, нужно дать ребенку шанс окунуться в иную среду, в иную систему обучения, чтобы он сам решил, нужно это ему или нет.
Могу с уверенностью сказать, что ни одного ребенка за уши родители в ABFS не водят. Дети сами бегут как на праздник.
Более того, на первом же собрании в школе было строго не рекомендовано родителям заставлять делать домашние задания и устраивать формальные проверки. Все основывается исключительно на интересе, проявляемом самими детьми.
|
| uz augšu |
|
|
|
Nyamu |
|
Kreatīvā māmiņa |
Treš Sep 17, 2008 16:30
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 7505
Pilsēta: Рига, Иманта
|
Инга, да, только при этом понятия "талант", "одарённость", "очень большой талант" -- не входят в понятие "гений"! Таланты развивать хорошо. Из таланта гения можно сделать только очень тяжёлыми трудами. (Пример тому тот же Моцарт, которого папа с самых младших лет заставлял играть на скрипке). Поэтому не бойся, просто кружок по матиматике из дочки гения не сделает
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5759
Pilsēta: Олайне/Рига
|
| Nyamu : | | Инга, да, только при этом понятия "талант", "одарённость", "очень большой талант" -- не входят в понятие "гений"! Таланты развивать хорошо. Из таланта гения можно сделать только очень тяжёлыми трудами. (Пример тому тот же Моцарт, которого папа с самых младших лет заставлял играть на скрипке). Поэтому не бойся, просто кружок по матиматике из дочки гения не сделает |
Такое впечатление, что Вы мне что-то доказываете. Не конкретно Вы, а многие кто вступил в дискуссию. Хотя большинство говорит просто более широко глядя на тему, а я именно на тему гениальности. И если уж разбираться в терминах, то в Латвии, вообще, истенных гениев единицы.
А таланты-да, нужно развивать, если ребёнок этого хочет.
У моей Влады очень хорошая память-это у многих детей так, знаю. Но, я же могла и дальше как-то развить способность ребёнка выучивать наизусть книжку после двух прочтений слово в слово. Но я видела, что ей неинтересно это-ну не зубрила бы она то, что предложила бы ей я.  Ей было интересней пеленать медведя. Она сделала выбор по возрасту и чёрт с ней с этой памятью. А ведь можно было запихнуть на английский в три года и сейчас она бы уже не мало знала бы.
_________________
В мире много кактусов, но не обязательно на них сидеть!
Pēdējo reizi tika rediģēts: Ptichka (Treš Sep 17, 2008 16:52), kopumā tika rediģēts 1 reizi
|
| uz augšu |
|
|
|
Алика |
|
|
Treš Sep 17, 2008 16:52
|
|
|
|
|
Moderators
Ziņojumi: 6970
Pilsēta: Золитуде
|
По моему скромному мнению, гениальный человек как бамбук. Прорвётся даже если ему будут мешать. Найдёт себя сам, без посторонней помощи. На то он и гений.
Гениальность детям зачастую приписывают. Просто потому, что родительские комплексы наружу лезут, да помериться кой мем желание огромное.
Другое дело таланты, предрасположенности, интересы. Детю надо помогать идти по пути его интересов. Попытаться предоставить как можно больше возможностей, чтоб у него был выбор. Но выбор его, а не родительский.
Ведь если ребёнка закупорить где-нить, он никогда не отправится на Северный полюс, он знать не узнает что хочет стать полярником
У меня старший ребёнок и музыкой занимался, и танцами, и шахматами на ура. И лепка и вышивание и вязка крючком и масса всего.
Можно было б вбить себе в голову что лучше всего у неё получается что-то одно и давить-давить-давть. Но тогда б деть не познакомился со всем остальным.
_________________
- Не машина ломается у спортсмена, а спортсмен ломает машину (с)
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5759
Pilsēta: Олайне/Рига
|
| Alika_BabyRoo : | По моему скромному мнению, гениальный человек как бамбук. Прорвётся даже если ему будут мешать. Найдёт себя сам, без посторонней помощи. На то он и гений.
Гениальность детям зачастую приписывают. Просто потому, что родительские комплексы наружу лезут, да помериться кой мем желание огромное.
Другое дело таланты, предрасположенности, интересы. Детю надо помогать идти по пути его интересов. Попытаться предоставить как можно больше возможностей, чтоб у него был выбор. Но выбор его, а не родительский.
Ведь если ребёнка закупорить где-нить, он никогда не отправится на Северный полюс, он знать не узнает что хочет стать полярником
У меня старший ребёнок и музыкой занимался, и танцами, и шахматами на ура. И лепка и вышивание и вязка крючком и масса всего.Можно было б вбить себе в голову что лучше всего у неё получается что-то одно и давить-давить-давть. Но тогда б деть не познакомился со всем остальным. |
Вот и будет у тебя ни рыба, ни мямо по жизни.
_________________
В мире много кактусов, но не обязательно на них сидеть!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5748
Pilsēta: UK,Greater Manchester
|
| Ptichka : | | jatak : | | а сколько раз в неделю обычно занятия проходят? я правильно поняла, что после школы обычной, нужно еще будет факультативно заниматься в этой школе? (если пройти набор) |
Угу, по выходным. Только вот не понимаю-зачем поощрять гениальность и искусственно её взращивать??? Бедные эти дети-им потом так тяжело в жизни. Одно дело талант-но это другое. Это хорошо петь, танцевать, рисовать-это творчество. А когда ребёнок волей родителей экстерном в 14 заканчивает школу...
Сорри за офф, но призываю очень подумать в развитии гениальности. |
a ja ni4ego uzhasnogo v etom ne vizhu,esli rebenok (ne po vole roditelej) genialen,nado tormozitj ego razvitie 4to li? i 5 raz na 2-oj god ostavljatj lizh bi ne mu4ilsa(o4enj sporno) potom?!togda voobwe ne za4em detjmi zanimatsa?!i ne poowirjatj genialjnie postupki?! razve ne prijatno kogda tvoj rebenok v 4em to preuspevaet?! 4to to ne ponimaju  
|
| uz augšu |
|
|
|
Алика |
|
|
Treš Sep 17, 2008 17:06
|
|
|
|
|
Moderators
Ziņojumi: 6970
Pilsēta: Золитуде
|
| Ptichka : | | Вот и будет у тебя ни рыба, ни мямо по жизни. |
Ну и хорошо. Главное чтоб здоровая и счастливая.
Кстати, по поводу памяти. Память у неё тоже феноменальная. Помнит всё что, до мелочей. Стихи, сейчас, в школе, заучивает за 5 минут просто. Я к тому, что никто ту память не развивал и не удобрял, и никуда она не делать. Так что за Владину тож можешь не беспокоится
_________________
- Не машина ломается у спортсмена, а спортсмен ломает машину (с)
|
| uz augšu |
|
|
|
Nyamu |
|
Kreatīvā māmiņa |
Treš Sep 17, 2008 17:28
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 7505
Pilsēta: Рига, Иманта
|
| Ptichka : | | Nyamu : | | Инга, да, только при этом понятия "талант", "одарённость", "очень большой талант" -- не входят в понятие "гений"! Таланты развивать хорошо. Из таланта гения можно сделать только очень тяжёлыми трудами. (Пример тому тот же Моцарт, которого папа с самых младших лет заставлял играть на скрипке). Поэтому не бойся, просто кружок по матиматике из дочки гения не сделает |
Такое впечатление, что Вы мне что-то доказываете. Не конкретно Вы, а многие кто вступил в дискуссию. Хотя большинство говорит просто более широко глядя на тему, а я именно на тему гениальности. И если уж разбираться в терминах, то в Латвии, вообще, истенных гениев единицы.
А таланты-да, нужно развивать, если ребёнок этого хочет.
|
Ты спорила с теми, кто говорил про таланты. Я тебе говорю, что спор твой бесполезен, потому что говорите вы о разном.
_________________
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5759
Pilsēta: Олайне/Рига
|
Девы, милые ну читайте всё, а не между строк. Где я писала про "тормозить развитие". Да, гениальности я бы не радовалась. Таланту-порадуюсь.
_________________
В мире много кактусов, но не обязательно на них сидеть!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5748
Pilsēta: UK,Greater Manchester
|
ja i ne govorju 4to ti ob etom pisala,prosto genialjnostj vrazhdenna,a ni razvivaetsa so vremenem,ee potom razvivatj nuzhno.po tvoim slovam,eto ploxo.ja i spra6ivaju,a esli rebenok ot prirodi genialen,tormozitj razvitie?!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5759
Pilsēta: Олайне/Рига
|
| luckymum : |
ja i ne govorju 4to ti ob etom pisala,prosto genialjnostj vrazhdenna,a ni razvivaetsa so vremenem,ee potom razvivatj nuzhno.po tvoim slovam,eto ploxo.ja i spra6ivaju,a esli rebenok ot prirodi genialen,tormozitj razvitie?! |
Не тормозить, а просто ничего с этим не делать. НЕ трогать, не развивать. А заниматься с ребёнком развитием по возрасту, т.е. тем, чем занимаются дети его возраста.
_________________
В мире много кактусов, но не обязательно на них сидеть!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2412
Pilsēta: Задвинье, Центр, Марупе
|
| Ptichka : | | Alika_BabyRoo : | По моему скромному мнению, гениальный человек как бамбук. Прорвётся даже если ему будут мешать. Найдёт себя сам, без посторонней помощи. На то он и гений.
Гениальность детям зачастую приписывают. Просто потому, что родительские комплексы наружу лезут, да помериться кой мем желание огромное.
Другое дело таланты, предрасположенности, интересы. Детю надо помогать идти по пути его интересов. Попытаться предоставить как можно больше возможностей, чтоб у него был выбор. Но выбор его, а не родительский.
Ведь если ребёнка закупорить где-нить, он никогда не отправится на Северный полюс, он знать не узнает что хочет стать полярником
У меня старший ребёнок и музыкой занимался, и танцами, и шахматами на ура. И лепка и вышивание и вязка крючком и масса всего.Можно было б вбить себе в голову что лучше всего у неё получается что-то одно и давить-давить-давть. Но тогда б деть не познакомился со всем остальным. |
Вот и будет у тебя ни рыба, ни мямо по жизни. |
Инга, тут ты ошибаешься. Вот ещё пример из жизни...мой муж чем только ни занимался и кружки и спортом разным, ничем конкретно серьёзно не фанател, так вот сейчас чтото уже достиг в жизни, его сверстники-друзья не имеют то, что есть у него (даже взять семью и ребёнка), а я ничем не увлекалась, родители никуда не водили, и вот сижу тут у компа дома
_________________
Вадимочке 17 лет
TUPPERWARE- РАСПРОДАЖА. Распродажа мягкой мебели
|
| uz augšu |
|
|
|
Hopa |
|
|
Treš Sep 17, 2008 18:06
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 560
Pilsēta: Рига, Задвинье
|
| Marusenka : | Вставлю и я свои 5 копеек
Вопрос времени, на мой взгляд, очень важен.
Вот в каком смысле.
Ребенка можно научить читать и в 3 года и в 6 лет. Но если ребенок в 3 года играл и не читал, это поправимо, научится. А вот если наоборот, то ...
Есть вещи, которые приносят ребенку вред, нарушая естественный ход его развития. Хорошо бы об этом знать. В контексте темы, могу сказать, что иногда дети, с которыми занимались больше, чем надо и не тем, чем надо, пострадали сильнее, чем те, с кем недозанимались. |
Именно поэтому ABFS не занимается с детьми дошкольного возраста. Методики таких занятий должны учитывать очень и очень многое, чтобы не навредить.
|
| uz augšu |
|
|
|
Olj4ik |
|
Kosmetoloģe |
Treš Sep 17, 2008 18:08
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 11413
|
А где у нас прописаны НОРМЫ по возрасту?  у всех они разные в силу способностей,ИМХО поэтому занимаются именно на том уровне,какой ребёнок тянет и,если о тянет более высокий,ему интересно будет развиваться на более низком уровне? А? Тут речь ведь о детях и их интересах Ребёнку более развитому будет просто скучно
_________________
Алексей (11.05.04)
Эрик (18.01.15)
|
| uz augšu |
|
|
|
New |
|
|
Treš Sep 17, 2008 18:12
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 4882
|
Hopa - spasibo za infu;)
|
| uz augšu |
|
|
|
Алика |
|
|
Treš Sep 17, 2008 18:19
|
|
|
|
|
Moderators
Ziņojumi: 6970
Pilsēta: Золитуде
|
Это ты Ингу не поняла, она про мясо с рыбой пошутила 
_________________
- Не машина ломается у спортсмена, а спортсмен ломает машину (с)
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 2412
Pilsēta: Задвинье, Центр, Марупе
|
| Alika_BabyRoo : |
Это ты Ингу не поняла, она про мясо с рыбой пошутила |
в каждой шутке есть доля правды 
_________________
Вадимочке 17 лет
TUPPERWARE- РАСПРОДАЖА. Распродажа мягкой мебели
|
| uz augšu |
|
|
|
Алика |
|
|
Treš Sep 17, 2008 18:31
|
|
|
|
|
Moderators
Ziņojumi: 6970
Pilsēta: Золитуде
|
Ну с этой долей правды я не соглашуть. Разностороннее образование в целом лучше узконаправленного. Ибо чем больше человек касается разных знаний, тем больше шанс и научиться многому.
А уж как этим шансом человек распорядится- вопрос другой.
_________________
- Не машина ломается у спортсмена, а спортсмен ломает машину (с)
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
Ziņojumi: 5759
Pilsēta: Олайне/Рига
|
| Lapesha : | | Ptichka : | | Alika_BabyRoo : | По моему скромному мнению, гениальный человек как бамбук. Прорвётся даже если ему будут мешать. Найдёт себя сам, без посторонней помощи. На то он и гений.
Гениальность детям зачастую приписывают. Просто потому, что родительские комплексы наружу лезут, да помериться кой мем желание огромное.
Другое дело таланты, предрасположенности, интересы. Детю надо помогать идти по пути его интересов. Попытаться предоставить как можно больше возможностей, чтоб у него был выбор. Но выбор его, а не родительский.
Ведь если ребёнка закупорить где-нить, он никогда не отправится на Северный полюс, он знать не узнает что хочет стать полярником
У меня старший ребёнок и музыкой занимался, и танцами, и шахматами на ура. И лепка и вышивание и вязка крючком и масса всего.Можно было б вбить себе в голову что лучше всего у неё получается что-то одно и давить-давить-давть. Но тогда б деть не познакомился со всем остальным. |
Вот и будет у тебя ни рыба, ни мямо по жизни. |
Инга, тут ты ошибаешься. Вот ещё пример из жизни...мой муж чем только ни занимался и кружки и спортом разным, ничем конкретно серьёзно не фанател, так вот сейчас чтото уже достиг в жизни, его сверстники-друзья не имеют то, что есть у него (даже взять семью и ребёнка), а я ничем не увлекалась, родители никуда не водили, и вот сижу тут у компа дома |
Я ж смеялась-видели???Типа, шутила. Просто выше кто-то писал, что мол, если всем по чуть-чуть, то ни то, ни сё будет. Я как раз с этим не согласна. Я думаю также как и Алика. 
_________________
В мире много кактусов, но не обязательно на них сидеть!
|
| uz augšu |
|
|
|
|
|
|
|
|
Meklēšana
Grupas
Profils