| |
|
|
|
Ziņojumi: 154
Pilsēta: Пурвциемс
|
Добрый день! Кто-нибудь сталкивался с проблемой фонематического восприятия звуков у ребенка?
Хотелось бы уточнить диагноз, перепроверить со специалистом.
Уже наблюдаемся отдельно у логопеда и психолога, но требуется мнение именно специалиста, работающего с такими детьми и диагностирующего ФФН (Фонетико-фонематическое недоразвитие).
_________________ Озорник сыночек и лапочка дочка
|
uz augšu |
|
|
|
|
Ziņojumi: 1147
|
У нас было ВСЕ. Вытащили его в Логопедической школе. С нашей, естественно, бешеной поддержкой дома. Вам советую пойти на консультацию именно туда, нигде нет специалистов с большей практикой, проверено на себе. Можете почитать про наш прошлый "букет".
Patstāvīgi sāka staigāt gada un 10 mēnešu vecumā. Pirmos vārdus izrunāja divu gadu vecumā, frāzes sāka runāt divos gados 8 mēnešos.
1997.gadā pēc ortoptiskā centra ārstu slēdziena (Od 0.4; Os 0.6, strabismus, konvergencija, amblijopia) zēns tika norīkots uz 204. pirmskolas bērnu iestādi, bērniem ar redzes traucējumiem.
Komplicētas dzemdības, redzes asuma pazemināšanās, divvalodība ģimenē –atspoguļojās bērna runas formēšanā. Kad bērns iestājās mūsu pirmsskolas bērnu iestādē, bērna valodu praktiski nevarēja saprast, jo bija traucēta visu skaņu izruna. Tā rezultātā tika uzstādīta diagnoze – vispārēja runas neattīstība.
Patreiz zēnam vērojama acīmredzama valodas izrunas uzlabošanās. Skaņas izrunā skaidri, izņemot skaņu “R”, bet tās dažreiz vēl nav pilnībā automatizētas. Ir paplašinājies vārdu krājums, pieaugusi radošā interese. Labāk ir attīstījusies atmiņa, stabilizējusies uzmanība, ievērojami ir uzlabojusies vispārējā koordinācija, attīstības stadijā ir arī sīkā motorika.
Pleoptiskās ortoptiskās ārstēšanas rezultātā ir paaugstinājies redzes asums ( 6.03.2001.g. : od 0.9, os 1.0).
Arī turpmāk zēnam ir nepieciešama logopēda palīdzība, jo redzes pieredzes pazemināšana ietekmējusi runas kustību aparātu un runas dzirdes aparātu. Fonemātiskās dzirdes traucējumi turpmāk var ietekmēt fonemātiskās analīzes un sintēzes attīstību. Nepieciešams turpināt darbu pie skaņu diferencēšanas, pie patstāvīgas runas attīstības. Turpināt paplašināt vārdu krājumu, attīstīt pareizu teikumu uzbūves veidošanu. Zēnam nepieciešama arī ārsta-otolaringologa palīdzība.
204.bērnu iestādes pedagoģiskā komisija uzskata, ka bērnam būtu ļoti ieteicams uzsākt mācības Rīgas Logopēdiskajā skolā, un lūdz uzņemt viņu Jūsu mācību iestādē.
|
uz augšu |
|
|
|
|
Ziņojumi: 154
Pilsēta: Пурвциемс
|
Grieta, спасибо вам большое!
Школа, это что на Blaumaņa 26?
Сколько классов вы там отучились, перешли потом о обычную школу?
_________________ Озорник сыночек и лапочка дочка
|
uz augšu |
|
|
|
|
Ziņojumi: 1147
|
На Блауманя, номер никогда не знала.
Сейчас называется начальная школа "Валодиня".
Но это латышская школа, логопедические классы
русской вместе с педагогами бывшей логопедической,
насколько я знаю, находятся в 24-ой школе (угол
Пернавас - Чака). Про 24-школу сказать ничего не могу,
когда мы учились, русские классы были только четвертые,
школу реорганизовали очень мягко, т.е. никого не переводили,
а дали доучиться всем, кто начал.
В школе начинают учится с 6 лет (у нас получилось 6,8, но
мы не торопились). Программа первого класса разделена на
два года, много индивидуальной и фронатальной логопедии
в группах. В первом (нулевом) классе был тихий час.
На параллели было по 2 класса, начинали по 16 человек в каждом,
закончили очень мало, после моего в 4-ом классе осталось 7-8 человек.
Учился там сын включая третий класс. Условия были хорошие
абсолютно во всех отношениях. Нам очень помогло, в 4-ом классе
по речи "фонематического" ребенка заподозрить в нем было трудно.
Из печального - проблемы с фонематикой остались на всю жизнь,
но не так все страшно, в основном страдает латышский, в 12-ом
классе он сдавал на сертификаты все три языка, английский почти 85,
русский почти 84 и только латышский чуть выше 53. Т.е. жить можно.
Да, после третьего перешел в обычную, малопоточную, там отучился 4-6
класса, в 7-ой поступил в 1 гимназию.
|
uz augšu |
|
|
|
|
Ziņojumi: 154
Pilsēta: Пурвциемс
|
Мы еще пока даже на подготовку не ходим, нам 6 в марте будет. В школу в 6,5 не собирались.
Проблем, так сказать, налицо нет, говорить начал в 1,5 и много. Память хорошая, слух, словарный запас и соображалкаб все прекрасно.
Поэтому, когда наш психолог диагностировала искажение фонематического слуха, то для нас это прогремело, как гром среди ясного неба.
Хочу убедиться в наличии проблемы и, при необходимости, еще до школы работать над устранением.
Так как пока на руках нет никаких заключений, пока не могу определиться с отправной точкой. Буду пробовать через Bērnu Dzirdes Centrs, и потом уже смотреть, куда дальше.
Логопед, у которого занимаемся, не отметил никаких проблем. Что привело к выводам, что не каждый логопед настолько компетентен.
_________________ Озорник сыночек и лапочка дочка
|
uz augšu |
|
|
|
Skvorushka |
|
Logopēds, psihologs |
Treš Jan 28, 2015 23:07
|
|
|
|
Ziņojumi: 1955
Pilsēta: Рига, Иманта
|
Я с этим явлением сталкиваюсь регулярно - проверяю и корректирую. Работа такая .
В любом случае не паникуйте, это не так страшно, как кажется.
_________________ лагеря в Агенскална - языки, творчество, наука. Запись открыта!
|
uz augšu |
|
|
|
|
Ziņojumi: 364
|
А мы столкнулись с невнятными диагнозами и уверениями, что ничего страшного, но ещё в садике: если с родным языком это было не заметно почти
, то при изучении латышского было тяжело, т.к. почти все слова ребенок запоминал в искаженной форме, и учитывая её хорошую память, приходилось мне нелегко. Сделав для себя вывод, что для специалистов мы лишь галочка, от которой хочется меньше проблем/жалоб.
Нашу эпопею не буду описывать, закончилось тем, что мы уже 4 месяца учимся играть на фортепиано и уже чувствуются значительные улучшения, но ещё с изучением языков не давлю, то есть д/з делаем по минимуму.
Но в нашем случае именно не распознавание/путанье отдельных звуков, а значит музыка нам лекарство, есть более серьёзные диагнозы (как я узнала позже), например, дислексия, когда действительно не обойтись без спецшколы.
Так что не паникуем, а из минуса выращиваем плюс .
|
uz augšu |
|
|
|
|
Ziņojumi: 154
Pilsēta: Пурвциемс
|
Спасибо за отзывы!
Скворушка, с вами мы скоро на эту тему увидемся
Вчера переспросила у нашего логопеда, она категорически отмела возможность таких проблем, привела примеры упражнений и игр, которые они делают на занятиях.
Так что пока зондируем почву
_________________ Озорник сыночек и лапочка дочка
|
uz augšu |
|
|
|
|
Ziņojumi: 1147
|
Уточняю, что сын тоже занимался музыкой, играл больше семи лет.
И рисовал. И 15 лет занимается танцами. Все пошло на пользу.
|
uz augšu |
|
|
|
|
|
|
|
|