Ziņojumi: 6735
Pilsēta: Кенгарагс

Ну да, раз в 4 года не читает, то однозначно только телек в жизни и остается. По мне, так лучше сидеть перед сном в обнимку и читать ребенку ту сказку самой. И общение тут, и телесный контакт, и на слух информация воспринимается, и картинки смотрит, а не ЗНАКИ, фантазирует, а не вникнуть в суть сложенного и прочитанного пытается.

_________________

Ziņojumi: 317
Pilsēta: Рига

Julconok :

Ну да, раз в 4 года не читает, то однозначно только телек в жизни и остается. По мне, так лучше сидеть перед сном в обнимку и читать ребенку ту сказку самой. И общение тут, и телесный контакт, и на слух информация воспринимается, и картинки смотрит, а не ЗНАКИ, фантазирует, а не вникнуть в суть сложенного и прочитанного пытается.

Если ребенок начал читать в 3,5 года, это же не означает, что мама резко перестает ему читать и у них заканчивается контакт и общение!

Ziņojumi: 90
Pilsēta: Рига

Я учила сына читать именно по кубикам Зайцева. Мы не использовали методику, а просто играли с кубиками и заодно пропевали слоги. Слова начали складывать гораздо позже. НО ребенку на момент начала занятий было уже около пяти лет, я знала, что он уже хочет читать и что он готов. В итоге сын научился читать приблизительно за 1,5-2 месяца регулярных занятий по 15-20 минут в день. Читать сразу начал словами, легко. Что важно, процесс был ненапрягающим, почти игровым. Теперь кубики лежат дожидаются младшую)

Ziņojumi: 7664
Pilsēta: Саркандаугава

Мне упорно кажется, что в 3-4-5 лет есть море, просто море других способов познавать мир. И пока они не исчерпаны, усаживать ребенка за безличные буквы... для меня нелогично и ненужно... но, конечно же, у каждого свои приоритеты. по мне, так начитаются еще.

Ziņojumi: 317
Pilsēta: Рига

Дело, же не в приоритетах и настойчивости родителей, а в том же познавании мира ребенком. Разве тяга к чтению - это не познавание мира, разве стремление ребенка увидеть совсем небезличные буквы и цифры - это не познавание мира? Просто этот интерес возникает у каждого ребенка в свое время!

Ziņojumi: 7664
Pilsēta: Саркандаугава

таки да, всему свое время. чисто с психологической точки зрения - до 6-7 лет нормально познавать мир не сидя с книжкой, а играя и исследуя, общаясь с другими детьми, рисуя и наблюдая.
в Почемучковом опыте - все чаще вижу детей, которые в 4 года знают про космос и клетки, про Колумба и моторы, но не отличают каштан от липы и не узнают синичку, прилетающую на кормушку, не умеют сложить самолетик и не умеют слушать и общаться.
имхо, приоритетом в дошкольном возрасте должен быть именно окружающий ребёнка мир и его познание. общение. а книги приходят позже.
все имхо, несомненно.
из опыта раночитающих детей - часты в начальной школе проблемы с социализацией, на уроках скучно, зрение часто рано портится... плюсы, наверное, тоже есть.

но мы сейчас ушли от темы, извиняюсь за оффтоп.

Ziņojumi: 317
Pilsēta: Рига

Тем не менее, есть дети, которые наряду с общением, рисованием, познаванием окружающего мира, уже в дошкольном возрасте влюбились в книгу и у них нет никаких проблем в школе, связанных с тем, что они рано начали читать.
А кубики Зайцева действительно облегчают процесс обучения деток чтению.

Ziņojumi: 2

Моим детям кубики Зайцева помогли начать читать. Буквы они уже знали. И примерно в 3 года начали читать. Игралась с ними по своему наитию, как придет в голову. И у детей как-то быстро пошло чтение. Поэтому с большим уважением отношусь к этим кубикам. И хочу их сейчас купить (старые, к сожалению, не сохранила).
Может, девочки, у кого ненужные дома лежат - я бы их купила. Или может подскажете, где бы их в Риге приобрести?

Ziņojumi: 2

Lapsa, абсолютно с Вами согласна о приоритетах в развитии ребенка. Ребенок бегает, везде лезет, реагирует на музыку, пританцовывает, прислушивается, общается со взрослыми и сверстниками, развивает крупную и мелкую моторику, изучает то, что видит вокруг себя ( а флаги разных стран, названия столиц мира, названия созвездий - вряд ли входят в его окружение ). И ведь Зайцев в своих уроках играет с детьми только по 3 минутки, и тут же отправляет их бегом в тренажерный зал. Т.е. дети находятся в своем естественном активном ритме: прибежали, что-то увидели (кубики, поотгадывали слова) и тут же убежали на "лазанки". Такое обучение с движением не будет во вред ребенку. И конечно здорово, если родители смогут дать ребенку качественную "пищу": рассказать, порассуждать вместе о животном, растительном мире, задействуя вместе осязание, обоняние и др. органы чувств, почаще гуляя в зоопарке, парках, используя качественные фотографии мира, и не сдергивая ребенка своими поторапливаниями, если ребенок засмотрелся или увлеченно что-то делает, т.е. сконцентрировался. Так хочется суметь дать ребенку лучшее

Ziņojumi: 39

Мы ходили к замечательному педагогу со старшим ребенком, теперь и до младшего очередь дошла. Всем рекомендую. Она учит не только по Зайцеву.
У нее кабинет на Dzelzavas 70, здание Tehnolanda. Если ходите один раз в неделю то 8 евро, если два - то 7 евро. Занятие 1 час.

Педагог Светлана 26539511

Ziņojumi: 276
Pilsēta: Рига, Плявниеки

в филиале ККМ в Пардаугаве (Маза Нометню 34а) в воскресенье (29.10.2017) в 12.30 будет лекция про методики Зайцева для дошкольников и в начальной школе.
Можно будет задать все интересующие вопросы.

ЗАПИСАТЬСЯ

_________________
РИСОВАНИЕ совместно со студией КАРАКУЛЯ в ККМ клубе в Пардаугаве